2020高中物理 第十八章 1电子的发现教案 新人教版选修3-5

2020高中物理第十八章1电子的发现教案新人教版选修3-5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2020高中物理第十八章1电子的发现教案新人教版选修3-5教学内容教材章节：新人教版高中物理选修3-5第十八章第1节电子的发现

内容列举：

1.电子的发现历史背景及汤姆逊的实验。

2.电子的基本性质：质量、电荷、电量和电量的比值。

3.电子在电场、磁场中的运动规律。

4.电子与原子结构的关系。

5.电子发现对物理学发展的影响及意义。核心素养目标1.培养学生的科学思维，通过分析电子发现过程中的实验方法和科学推理，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的科学探究精神，通过探索电子的性质和运动规律，激发学生独立思考和合作学习的兴趣。

3.增强学生的科学态度与责任意识，了解电子发现对科技进步的推动作用，培养学生追求真理、勇于创新的精神。学情分析本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的物理基础知识，掌握了基本的物理概念和规律。在知识方面，学生已经学习了电荷、电场、磁场等基本概念，能够理解电子作为基本粒子的意义。在能力方面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验现象归纳总结电子的性质。

然而，学生在科学探究和抽象思维能力方面还有待提高。他们可能对电子的发现过程和实验方法缺乏深入了解，对电子在电场、磁场中运动规律的直观感受不足。在行为习惯方面，学生可能存在对物理学习兴趣不高、听课注意力不集中等问题。

针对这些学情，本节课的教学设计需要激发学生的兴趣，通过生动的实验和案例分析，帮助学生深入理解电子的发现过程和基本性质。同时，要注重引导学生主动探究，培养他们的科学思维和创新能力，为后续学习打下坚实基础。教学资源-人教版高中物理选修3-5教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-电子发现相关历史资料

-电子的物理性质及运动规律图示

-课堂实验演示材料（如电子枪、磁场装置等）

-物理实验室资源（如示波器、电子探针等）

-互联网资源（电子动画模拟、教学视频片段）

-互动讨论平台（如学习论坛、班级微信群）教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示电子枪实验视频，让学生观察电子束在磁场中的偏转现象。

-提问：“你们知道这是什么现象吗？这种现象背后隐藏了什么科学原理？”

-学生回答后，简要介绍本节课的主题——电子的发现。

2.讲授新课（用时20分钟）

-利用PPT展示电子发现的历史背景，介绍汤姆逊的实验及发现过程。

-讲解电子的基本性质，如质量、电荷、电量和电量的比值。

-通过图示和动画演示，讲解电子在电场、磁场中的运动规律。

-引导学生思考电子与原子结构的关系，讲解电子发现对物理学发展的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-在PPT上展示练习题，让学生独立完成。

-鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

-邀请学生上台展示解题过程，并给予评价和指导。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：“通过本节课的学习，你们对电子的发现有什么新的认识？”

-学生回答后，总结本节课的重点内容，强调电子的发现对物理学发展的意义。

-鼓励学生提出问题，共同探讨。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计一个简单的实验，让学生通过操作了解电子在电场、磁场中的运动规律。

-学生分组进行实验，教师巡回指导。

-实验结束后，邀请学生分享实验心得，交流学习体会。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电子的发现对科技进步的推动作用。

-提出拓展性问题：“电子的发现对现代科技有哪些应用？”

-鼓励学生课后查阅资料，下节课分享学习成果。

本节课教学过程设计注重学生的参与和互动，通过创设情境、提问、练习、实验等多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的科学思维和创新能力，为后续学习打下坚实基础。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电子的发现：物理学的一次革命》

-《电子与原子结构：探索微观世界的奥秘》

-《电子在科技发展中的应用》

-《电子的发现对现代物理学的启示》

2.课后自主学习和探究：

-研究汤姆逊实验的详细过程，分析实验的原理和结果。

-调查电子发现后，物理学和化学领域的相关研究和发展。

-探究电子在电场和磁场中的运动规律，尝试推导相关公式。

-学习电子显微镜的原理和应用，了解其在科学研究中的作用。

-研究电子在半导体材料中的应用，了解半导体物理的基本概念。

-探索电子在信息技术领域的应用，如电子计算机、电子通信等。

-分析电子发现对现代工业和日常生活的影响，例如电子产品的普及。

-阅读有关电子量子性质的资料，了解量子力学的基本概念。

-查阅最新的科学研究，了解电子在新型材料研究中的应用。

-参与科学讨论，就电子的发现和发展对物理学的贡献进行交流和分享。教学反思与总结这节课围绕“电子的发现”这一主题，我尝试采用多种教学手段和方法，力求激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识。现在，我对整个教学过程进行反思与总结。

教学反思：

在设计导入环节时，我利用了电子枪实验的视频，成功吸引了学生的注意力。但在提问环节，我发现部分学生对于问题的回答较为笼统，缺乏深度思考。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的思考能力和表达能力。

在讲授新课环节，我尽量用简洁明了的语言讲解电子的基本性质和运动规律，但可能由于内容较为抽象，部分学生仍然感到难以理解。今后，我需要更多地利用实物模型和动画演示，帮助学生形象地理解这些概念。

巩固练习环节，学生的参与度较高，但我也发现部分学生在解题过程中存在思路不清、方法不当的问题。这提示我在今后的教学中，要加强对学生解题方法的指导，培养他们解决问题的能力。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。但我也注意到，部分学生在课堂上的注意力容易分散，今后我需要更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果基本达到了预期目标。学生在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们了解了电子的发现过程，掌握了电子的基本性质和运动规律，并对电子在科技发展中的应用有了初步的认识。

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，增加学生的参与度，鼓励他们主动提出问题和思考。

2.在讲授新课环节，更多地利用实物模型和动画演示，帮助学生形象地理解抽象的概念。

3.在巩固练习环节，加强对学生解题方法的指导，培养他们解决问题的能力。

4.在教学管理方面，注重课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。导入环节中，学生对电子枪实验表现出浓厚兴趣，能够主动提出问题。在讲授新课环节，大部分学生能够跟上教学节奏，对电子的基本性质和运动规律有了一定的理解。巩固练习环节，学生能够积极参与讨论，互相帮助解决问题。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们分组合作，通过查阅资料、讨论交流，形成了一系列有价值的成果。部分小组能够清晰地阐述电子的发现过程，解释电子的基本性质，并能够通过实验现象解释电子在电场、磁场中的运动规律。在成果展示时，学生们表达流畅，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点有了较好的掌握。测试题目涵盖了电子的基本性质、运动规律以及电子发现的意义等方面，学生们能够准确回答大部分问题。但仍有少数学生对某些概念理解不够深入，需要进一步加强巩固。

4.课后作业：

布置的课后作业旨在巩固学生对电子的发现及其应用的理解。学生们在完成作业过程中，能够将课堂所学知识与实际应用相结合，展示了对电子在科技发展中作用的深入思考。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们在知识掌握和技能提升方面取得了明显进步。他们在课堂上的积极参与和小组讨论中的合作表现值得肯定。然而，我也发现部分学生在理解电子运动规律和实验原理方面仍存在一定的困难。为此，我将在下一节课中针对这些知识点进行重点讲解和辅导。

此外，我鼓励学生们在课后继续自主学习和探究，通过阅读拓展材料，深入了解电子的发现对科学技术的推动作用。同时，我建议学生们在完成作业时，不仅要注重答案的准确性，还要注重解题过程的严谨性和逻辑性。板书设计①电子