中班数学教案：大鱼抱小鱼（知道大与小的概念）

中班数学教案：大鱼抱小鱼（知道大与小的概念）教案名称：中班数学活动——大鱼抱小鱼一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法，通过生动的故事情景，引导幼儿观察、比较和操作，帮助幼儿理解和掌握大与小的概念。活动的目的是让幼儿能够主动参与数学游戏，体验数学的乐趣，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。二、教学目标1.让幼儿能够认识大鱼和小鱼，理解大与小的概念。2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。3.培养幼儿的团队协作能力和分享意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识大鱼和小鱼，理解大与小的概念。难点：让幼儿能够通过观察、比较和操作，自主发现大与小的规律。四、教具与学具准备教具：大鱼和小鱼卡片、大鱼和小鱼玩偶、海洋背景图。学具：每人一份大鱼和小鱼卡片，一份操作记录表。五、活动过程1.引入：教师出示海洋背景图，引导幼儿观察海洋中的大鱼和小鱼。请幼儿说一说他们看到的大鱼和小鱼，以及大鱼和小鱼的特点。2.讲解：教师向幼儿讲解大鱼和小鱼的概念，引导幼儿观察大鱼和小鱼的大小差异。请幼儿尝试将大鱼和小鱼进行分类，并说明分类的依据。3.操作：教师分发大鱼和小鱼卡片给每位幼儿，引导幼儿进行观察和比较。请幼儿尝试找出每组中大鱼和小鱼的数量，并将数量记录在操作记录表上。4.游戏：教师组织幼儿进行“大鱼抱小鱼”的游戏。幼儿分为若干小组，每组手持大鱼和小鱼卡片，按照教师的要求进行大小排序，并将排序结果记录在操作记录表上。5.分享：教师邀请几位幼儿分享他们在操作过程中的发现和体验，引导其他幼儿进行学习和交流。六、活动重难点重点：让幼儿能够认识大鱼和小鱼，理解大与小的概念。难点：让幼儿能够通过观察、比较和操作，自主发现大与小的规律。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出对大与小概念的兴趣。大部分幼儿能够通过观察、比较和操作，自主发现大与小的规律。在游戏环节，幼儿们团队合作，分享自己的发现，进一步加深了对大与小概念的理解。活动拓展延伸：教师可以在家中布置一些有关大与小的场景，让幼儿观察和比较，引导幼儿运用所学知识。教师还可以组织类似的活动，让幼儿进一步巩固对大与小概念的理解。重点和难点解析一、观察力培养在本次活动中，我特别注重培养幼儿的观察力。观察力是幼儿认识世界、理解世界的基础，也是他们学习数学的重要前提。我通过设计生动的故事情景，引导幼儿观察大鱼和小鱼的大小差异，让他们在实际操作中锻炼观察力。在引入环节，我出示了海洋背景图，让幼儿观察图中的大鱼和小鱼。我引导他们注意大鱼和小鱼的身体大小、鱼鳍大小等特征，并鼓励他们说出来。这个环节的目的是让幼儿能够注意到大鱼和小鱼之间的差异，培养他们的观察能力。在操作环节，我分发了大鱼和小鱼卡片给每位幼儿，让他们观察和比较。我引导他们注意每组中大鱼和小鱼的数量，并记录在操作记录表上。这个环节的目的是让幼儿能够通过比较，发现大鱼和小鱼之间的数量关系，进一步锻炼他们的观察力。二、思维能力培养在本次活动中，我也特别注重培养幼儿的思维能力。思维能力是幼儿分析问题、解决问题的核心能力，也是他们学习数学的重要保障。我通过设计有趣的操作环节，引导幼儿观察、比较和操作，让他们在实际操作中锻炼思维能力。在操作环节，我引导幼儿观察每组中大鱼和小鱼的数量，并让他们尝试找出每组中大鱼和小鱼的数量，并将数量记录在操作记录表上。这个环节的目的是让幼儿能够通过观察、比较和操作，发现大鱼和小鱼之间的数量关系，培养他们的思维能力。在游戏环节，我组织了“大鱼抱小鱼”的游戏。我引导幼儿手持大鱼和小鱼卡片，按照我的要求进行大小排序，并将排序结果记录在操作记录表上。这个环节的目的是让幼儿能够通过实际操作，进一步理解和掌握大与小的概念，锻炼他们的思维能力。三、动手操作能力培养在本次活动中，我还特别注重培养幼儿的动手操作能力。动手操作能力是幼儿将理论知识应用到实际中的重要途径，也是他们学习数学的重要手段。我通过设计有趣的操作环节和游戏环节，引导幼儿动手操作，让他们在实际操作中锻炼动手操作能力。在操作环节，我引导幼儿观察每组中大鱼和小鱼的数量，并让他们尝试找出每组中大鱼和小鱼的数量，并将数量记录在操作记录表上。这个环节的目的是让幼儿能够通过实际操作，进一步理解和掌握大与小的概念，培养他们的动手操作能力。在游戏环节，我组织了“大鱼抱小鱼”的游戏。我引导幼儿手持大鱼和小鱼卡片，按照我的要求进行大小排序，并将排序结果记录在操作记录表上。这个环节的目的是让幼儿能够通过实际操作，进一步理解和掌握大与小的概念，锻炼他们的动手操作能力。四、团队协作能力和分享意识培养在本次活动中，我还想培养幼儿的团队协作能力和分享意识。团队协作能力和分享意识是幼儿在社会生活中必备的能力，也是他们成长的重要保障。我通过设计有趣的游戏环节，引导幼儿团队合作，让他们在实际操作中培养团队协作能力和分享意识。在游戏环节，我组织了“大鱼抱小鱼”的游戏。我引导幼儿分为若干小组，每组手持大鱼和小鱼卡片，按照我的要求进行大小排序，并将排序结果记录在操作记录表上。这个环节的目的是让幼儿能够通过团队合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。在游戏过程中，我鼓励幼儿们分享自己的发现和体验。这个环节的目的是让幼儿能够学会倾听他人的意见