苏教版小学语文六年级下册教案天游峰的扫路人

苏教版小学语文六年级下册教案天游峰的扫路人教案设计意图：本节课的设计思路是以生动的情景引入，激发学生的学习兴趣，通过朗读、讨论、写作等环节，使学生深入理解课文内容，掌握语文知识，并培养他们的观察力、想象力和创造力。活动的目的是让学生通过学习课文，了解天游峰的扫路人这一特殊职业，培养他们对普通劳动者的尊重和敬意。教学目标：1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.过程与方法：通过讨论、写作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。3.情感态度与价值观：了解天游峰的扫路人这一特殊职业，培养对普通劳动者的尊重和敬意。教学难点与重点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。难点：通过讨论、写作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。教具与学具准备：教具：课文课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。活动过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察图片，引起他们对天游峰的扫路人的好奇心。2.学生自由朗读课文，感受课文的意境。二、学习课文（15分钟）1.教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。2.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。3.教师讲解生字词，让学生理解并掌握。三、讨论与写作（10分钟）1.学生分组讨论，思考扫路人这个职业的特点和意义。3.学生根据讨论成果，编写一篇关于扫路人的小作文。四、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作文，大家共同评价。2.教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和指导。活动重难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。难点：通过讨论、写作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过朗读、讨论、写作等环节，对课文内容有了深入的理解，掌握了生字词，同时也培养了观察力、想象力和创造力。在讨论环节，学生对扫路人这一特殊职业有了更深刻的认识，学会了尊重和敬意。拓展延伸：1.让学生回家后，采访一位普通的劳动者，了解他们的辛勤付出，培养对普通劳动者的敬意。2.组织一次社会实践活动，让学生亲身体验普通劳动者的辛勤工作，增强他们的实践能力和社会责任感。重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。是学生的朗读环节，是讨论与写作环节，是课后拓展延伸环节。一、朗读环节朗读环节是本次教学活动的起点，也是学生初步接触课文的重要环节。在这个环节中，我要求学生正确地朗读课文，注意课文的韵律和情感。通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，感受课文的意境。通过朗读，学生还可以培养自己的语感和表达能力。在朗读环节中，我特别关注学生的发音和语调。我会提醒学生注意生字词的读音，避免发音错误。同时，我还会指导学生根据课文内容的变化调整语调，使朗读更加生动有趣。我相信通过正确的朗读，学生可以更好地理解课文，培养自己的语感和表达能力。二、讨论与写作环节讨论与写作环节是本次教学活动的重要组成部分，通过这一环节，我旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。在讨论环节中，我会引导学生思考扫路人这一特殊职业的特点和意义。我会提出问题，激发学生的好奇心和思考能力。例如，我会问学生：“你们认为扫路人这个职业有什么特殊之处？他们的工作有哪些困难和挑战？”通过这样的问题，学生可以更深入地思考扫路人工作的意义和价值。在写作环节中，我会要求学生根据讨论成果，编写一篇关于扫路人的小作文。这个环节可以培养学生的写作能力和创造力。我会鼓励学生运用自己的想象力和观察力，通过具体的事例和细节，描绘出扫路人的形象和工作场景。我相信通过写作，学生可以更深入地理解扫路人这一职业，培养自己的观察力和创造力。三