Unit 3 Diverse cultures Language Points 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit3DiverseculturesLanguagePoints教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3DiverseculturesLanguagePoints教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册设计意图本教学设计旨在帮助学生掌握Unit3Diversecultures中的语言点，结合高中英语人教版（2019）必修第三册教材内容，通过多样化的教学活动，提高学生的英语语言运用能力。本章节内容以实际生活中的跨文化交流为背景，引导学生理解并运用本单元所学的词汇、语法和句型，培养学生的跨文化交际意识和能力。同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit3Diversecultures的学习，学生将能够熟练运用本单元的词汇和句型进行有效的交流，提高语言输出的准确性和流利度。同时，通过了解不同文化背景下的交际习惯和礼仪，增强文化意识，提升跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，分析并比较不同文化间的异同。学习能力方面，学生将掌握自主学习的方法，培养合作学习的精神，为终身学习打下坚实基础。学情分析本节课面向的是高中阶段的学生，他们已具备一定的英语基础知识和基本的语言运用能力。在知识方面，学生已学习过基本的语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，但可能在复杂句型和高级词汇的使用上存在不足。在能力方面，学生的听力和阅读理解能力相对较强，但口语表达和写作能力有待提高。

学生在素质方面表现出一定的探究精神和合作意识，但个别学生在自主学习能力上有所欠缺。行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为学习兴趣不足或习惯性问题，课堂参与度不高。

在Unit3Diversecultures的学习中，学生的文化意识相对较弱，可能对异国文化了解有限，这可能会影响他们对课文内容的理解和跨文化交流的深度。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，帮助学生更好地理解文化差异，提升他们的跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《高中英语人教版（2019）必修第三册》教材。

2.辅助材料：收集与Unit3Diversecultures相关的文化背景资料、图片、视频，以便在课堂上展示不同文化特色。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewunit,Unit3Diversecultures.Cananyonetellmewhat'diverse'means?(等待学生回答)

-Yes,that'sright.'Diverse'meansdifferenttypesofthings.Inthisunit,we'llexploredifferentculturesfromaroundtheworld.Let'sbeginwithawarm-upactivity.(展示一张世界地图，让学生指出他们所知道的不同国家)

2.课文主旨内容探究

-Now,let'stakealookatthetitleofourlesson,"TheWorldinOurClassroom."Whatdoyouthinkthistitlesuggests?(引导学生预测课文内容)

-Right,itsuggeststhatourclassroomisaplacewherewecanlearnaboutdifferentcultures.Now,let'sreadthetexttogetherandfindoutwhatit'sabout.(全班共同朗读课文第一段)

3.课文细节理解

-Nowthatwe'vereadthefirstpart,whatdoweknowaboutthestudentsinthestory?(引导学生分享对故事中学生的了解)

-Goodjob.Now,let'scontinuereadingthenextpart.Whileyouread,payattentiontothedetailsaboutthedifferentculturesmentionedinthetext.(学生自主阅读，随后讨论各自发现的文化细节)

4.文化知识学习

-Now,let'sfocusonsomeoftheculturalpointsmentionedinthetext.Forexample,thetexttalksabouthowpeopleindifferentcountriescelebrateNewYear'sDay.Cananyonetellmehowpeoplecelebrateintheircountry?(学生分享自己的文化习俗)

-Great.Now,let'slookatsomeofthekeyvocabularyrelatedtotheseculturalpractices.(展示并解释关键词汇，如"lanterns,""fireworks,""celebration,"等等)

5.语法点讲解与练习

-Inthisunit,we'llalsolearnaboutsomegrammarpoints.Let'slookattheuseofthepresentperfecttenseinthetext.Cananyonegivemeanexamplesentencefromthetext?(引导学生找出使用现在完成时的句子)

-Verygood.Now,let'spracticeusingthepresentperfecttensewithsomeexercises.(分发练习题，学生独立完成)

6.小组讨论与角色扮演

-Now,let'sbreakintosmallgroups.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:"Ifyouhadthechancetostudyinaforeigncountry,whichcountrywouldyouchooseandwhy?"Afterdiscussing,eachgroupwillpresenttheirideastotheclass.(学生进行小组讨论，随后各小组汇报)

-Beforewestarttherole-play,let'sreviewsomeoftheexpressionswecanusewhentalkingaboutourculturalexperiences.(复习相关表达，如"I'veexperienced,""I'vevisited,"等等)

-Now,let'srole-playascenariowhereyoumeetsomeonefromadifferentculture.Trytousethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.(学生进行角色扮演)

7.课文深度探讨

-Nowthatwe'vediscussedthedifferentculturesandpracticedourlanguageskills,let'sdelvedeeperintothetext.Whatmessagedoyouthinktheauthoristryingtoconveythroughthisstory?(引导学生探讨课文深层含义)

-Yes,theauthoristryingtotellusthatunderstandingandappreciatingdifferentculturescanenrichourlives.It'simportanttobeopen-mindedandrespectfulofotherpeople'straditionsandbeliefs.

8.课堂总结与作业布置

-Today,we'velearnedaboutdiverseculturesandhowtotalkaboutthemusingthepresentperfecttense.Ihopeyou'veenjoyedourlessonandfoundituseful.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutaculturalexperienceyou'vehadorwouldliketohave.Remembertousethevocabularyandgrammarwe'vepracticedtoday.(布置作业)

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Cananyonesummarizeourkeypoints?(学生总结本节课要点)

-Thankyouallforyourparticipation.Haveagreatday!(结束语)拓展与延伸1.拓展阅读材料

-为了进一步了解不同文化，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括关于世界各地的节日庆典、习俗和传统的文章。例如，《探索世界节日：从春节到圣诞节》、《世界各地的饮食习惯：一次味蕾的旅行》和《传统服饰的文化意义》。这些文章将帮助你们更深入地了解不同文化的独特之处。

2.课后自主学习与探究

-首先，我鼓励你们在课后阅读这些拓展材料，并做笔记，记录下你们认为有趣或重要的信息。

-其次，你们可以尝试进行一些自主探究。例如，选择一个你们感兴趣的国家或文化，深入研究其历史、艺术、音乐或文学。你们可以通过图书馆、在线资源或询问家人和朋友来获取信息。

-接下来，我建议你们尝试与来自不同文化背景的同学交流。可以通过学校的国际交流项目或社交媒体平台找到交流伙伴。与他们分享你们的文化，同时学习他们的文化。

-此外，你们可以尝试制作一个关于某个文化的报告或展示。这可以是一个PPT演示、一个手工艺品或一篇短文。通过制作这个过程，你们将更深入地了解所选文化的各个方面。

-你们还可以尝试将本节课学到的语言知识应用到实际生活中。例如，如果你们有机会参加国际学生交流活动，可以尝试使用所学的表达方式和语法知识来进行交流。

-最后，我鼓励你们保持好奇心和开放的心态，不断探索和学习新的文化知识。这不仅将丰富你们的知识储备，还能提高你们的跨文化交际能力。课后拓展1.拓展内容：

-为了帮助学生更深入地理解Unit3Diversecultures的内容，我推荐以下拓展阅读材料：《世界文化博览》一书中的相关章节，以及《国家地理》杂志中关于不同国家文化的特写文章。同时，可以观看Netflix上的纪录片《探索世界：文化之旅》，该纪录片展示了不同文化的生活方式和节日庆典。

-学生还可以阅读一些经典的英文文学作品，如《了不起的盖茨比》和《动物农场》，这些作品不仅语言优美，而且蕴含了丰富的文化背景和深刻的社会意义。

2.拓展要求：

-请学生在课后自主选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并记录下至少三个新的文化知识点。

-学生应尝试总结阅读材料中的文化特色，并撰写一篇短文，介绍所选择的文化特点及其对个人有何启示。

-观看《探索世界：文化之旅》纪录片后，学生可以小组讨论纪录片中的文化差异，并分享个人的观看感受。

-鼓励学生提出在阅读和观看过程中遇到的问题，我将在课堂上提供解答和进一步的讨论。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己文化背景的短文，并在课堂上进行分享，以增强跨文化理解和尊重。

-对于有兴趣深入了解文学作品的学生，可以阅读《了不起的盖茨比》和《动物农场》的英文原著，分析其中的文化元素和象征意义，并在小组内进行讨论。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并与同学进行互动。尤其是在讨论不同文化背景的部分，学生们展现出了浓厚的兴趣和好奇心。

-在角色扮演活动中，学生们能够运用所学的语言知识进行交流，表现出一定的创造力和想象力。他们能够较好地模仿不同文化的交流方式，并在活动中展现出对文化差异的理解和尊重。

-在语法点讲解与练习环节，学生们能够跟随老师的步伐，积极尝试使用现在完成时进行句子构建，但部分学生在语法准确性上还有待提高。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节中，学生们能够有效地组织自己的观点，并在全班面前进行清晰的陈述。他们能够结合课文内容和自己的文化背景，展示出对不同文化的理解和认识。

-学生们在讨论中展现出了良好的团队合作精神，能够互相补充观点，共同完成任务。不过，部分小组在时间管理和观点深度上还有提升空间。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生们在理解课文内容和文化知识点上取得了一定的进步。他们能够准确回答关于课文细节的问题，并在语法运用上有所提高。

-测试中也暴露出一些问题，如部分学生在高级词汇的使用上仍感困难，以及在复杂句型构建上的准确性有待提升。

4.课后作业：

-学生们在完成课后作业时，能够将课堂上学到的知识应用到实际写作中。他们的作业展示了对课文内容的深入理解和对文化差异的敏感度。

-作业批改中发现，学生们在运用现在完成时和课文中的词汇上还有提升空间，需要更多的练习和巩固。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，我给予积极的评价。学生们在课堂上的积极态度和参与度值得赞扬，他们展现出了对跨文化学习的热情和兴趣。

-对于小组讨论和随堂测试中出现的不足，我将提供个性化的反馈和指导，帮助学生改进。我将在下一次课上重点讲解学生在测试中遇到困难的语法点和词汇，并提供更多的练习机会。

-我鼓励学生们在课后继续自主学习和探索，通过阅读拓展材料和实践运用，不断提高自己的语言能力和文化意识。同时，我也将提供必要的支持和帮助，确保学生们能够在学习过程中取得进步。板书设计①重点知识点：

-文化差异的理解

-现在完成时的使用

-跨文化交际的礼仪和表达方式

②重点词汇：

-Diversecultures

-Celebrations

-Traditions

-Customs

③重点句子：

-"Ihaveexperienced..."

-"Inmycountry,wecelebrate..."

-"It'simportanttorespectotherculturesbecause..."教学反思这节课我们探讨了Unit3Diversecultures，通过课文的学习，学生们对不同的文化有了更深的认识，也