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文档简介

大班美术公开课教案《小口罩》我设计这节大班美术公开课《小口罩》的初衷，是希望孩子们通过绘画和手工制作，了解口罩的作用以及如何正确佩戴，从而增强他们的自我保护意识。同时，通过观察、讨论和创作，培养孩子们的审美观和创造力。一、教学目标：1.让孩子们了解口罩的作用和正确佩戴方法，增强自我保护意识。2.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。3.提高孩子们的审美观和手工制作能力。二、教学难点与重点：1.教学难点：如何引导孩子们正确观察口罩的形状、颜色和图案，以及如何在画纸上表现出来。2.教学重点：让孩子们动手制作口罩，培养他们的动手能力和创造力。三、教具与学具准备：1.教具：口罩、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。2.学具：每个孩子准备一张画纸、一套颜料、画笔、剪刀和胶水。四、活动过程：1.引入：以疫情防控为主题，讲述口罩在生活中的重要性，引导孩子们关注口罩的形状、颜色和图案。2.讲解：示范如何正确佩戴口罩，讲解口罩的作用和正确佩戴方法。3.观察：让孩子们观察口罩的形状、颜色和图案，引导他们用语言描述。4.创作：让孩子们在画纸上绘制自己设计的口罩，鼓励他们发挥想象，用颜料和画笔表达自己的创意。6.展示：邀请孩子们展示自己的作品，让大家评价哪个口罩设计得最独特、最实用。五、活动重难点：1.重难点：引导孩子们正确观察口罩的形状、颜色和图案，并在画纸上表现出来。2.难点：让孩子们动手制作口罩，培养他们的动手能力和创造力。六、课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续创作，尝试用其他材料制作口罩，或开展家庭防疫知识宣传活动。通过这节《小口罩》的美术公开课，我希望孩子们能够掌握口罩的正确佩戴方法，增强自我保护意识，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。在创作过程中，孩子们不仅能够学到防疫知识，还能体验到绘画和手工制作的乐趣。重点和难点解析：在设计这节大班美术公开课《小口罩》时，我发现有几个关键的细节需要重点关注。如何引导孩子们正确观察口罩的形状、颜色和图案，并在画纸上表现出来；让孩子们动手制作口罩，培养他们的动手能力和创造力；如何让家长们也能参与进来，增强家校互动。对于第三个重点，我计划在课后拓展延伸环节，鼓励孩子们在课后继续创作，尝试用其他材料制作口罩，或开展家庭防疫知识宣传活动。同时，我会与家长们保持沟通，了解他们在孩子学习过程中的参与情况，以便更好地促进家校互动。为了确保每个孩子都能积极参与，我会在课堂活动中设计一些互动环节，如小组讨论、分享作品等，鼓励孩子们表达自己的观点和想法。在评价孩子们的创作成果时，我会注重过程评价，关注他们在创作过程中

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