青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版专题练习（上学期）试卷及答案

青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读句子，看拼音写汉字，注意写正确。（1）一只老母鸡着一群小鸡在下觅食，真是一幅的风景画。（2）我热爱自然的一切，看那的晨雾，看那灿烂的，看那盛开的，看那挺拔的，一切都那么。（3）夏老师工作，做任何事情都。2、填空题（每题2分共5题）1）.科普之窗。《十万个为什么》《灰尘的旅行》作者：苏联作家_________作者：中国作家________内容简介：作者带我们进行了一次屋内旅行，对炉子、桌子衣橱等，提出了许多有意思问题并介绍了相关的科学知识。其中______________、_____________。我来为它写个推荐词：____________________2）.请根据给出的图片及词语提示写诗句。童真

童趣

乡村

菜花

________________，

________________。高洁情操

梅花

清气

______________，

______________。3）.爷爷用《论语》中的“__________，___________”劝告爸爸做人做事要考虑到未来可能发生的变化，不能只顾及眼前的利益。4）.旅途上，跟着课本去旅行，寻找最美的景色拍摄。“梅子金黄杏子肥，____________”，道路两旁的油菜花是那样的耀眼：“____________，飞入菜花无处寻”，还能拍到儿童的可爱；看到勤劳的蜜蜂不停地忙碌，“____________，为谁辛苦为谁甜”。5）.诗中有童趣

（1）杨万里借宿客店，看到儿童在田间奔跑：____________，____________。

（2）冰心先生心中永远铭记这些事——是永不漫灭的回忆：____________，_____________，______________。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列各组词语中，字形完全正确的一组是（

）A．宫庭

刘禹锡

容光焕发B．预兆

脚指

临危不惧C．麦秆

刘览

焦燥不安D．陡峭

严峻

心急如焚2）.下列词语中书写不完全正确的一项是（

）A．霸气

向日葵

挥汗如雨B．爆炸

毛茸茸

依山傍水C．孵蛋

小蜜蜂

莫名其妙D．澎大

石钟乳

金壁辉煌3）.下列加点字读音完全正确的一项是（）A．徜徉（cháng）

开启（qǐ）慰藉（jí）供养不周（gōng）B．胆怯（qiè）细菌（jūn）硫黄（liú）奢侈（chí）C．绽放（zhàn）绮丽（qí）嚣张（xiāo）

一曝十寒（pù）D．暖和（huo）

和稀泥（huò）和泥（huó）附和（hè）

和牌（hú）4、句子训练（每题10分共1题）1）.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这句话使用的修辞手法是______________。请再写一个这样的句子。

_____________________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.你知道下面的这些词语分别说的是哪一类人吗？请你连一连。

千里马

带来好运的人

吉祥鸟

埋头苦干的人

和平鸽

和平的使者

领头羊

团队中的领头人

孺子牛

才能出众的人2）.世界上有许多的科普作品，下列这些科普作品你知道吗？请连一连。

李四光

《爷爷的爷爷哪里来》

贾兰坡

《穿过地平线》

房龙

《细菌世界历险记》

高士其

《地球的故事》6、排序题（每题5分共2题）1）.乱句重组。

按事情发展变化顺序理清句序组成段落。

①他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

②忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

③他看见地下有一团白白的东西，走进一看，原来是纸。

④下课了，小庆在操场上玩。

⑤他想，这是谁扔的，真不讲卫生。想着他就若无其事地走开了。

正确的顺序是：________________2）.按琥珀形成的过程排列顺序。

()松脂球淹没在泥沙下面。

()松脂一滴滴把两只小虫子层层裹住，形成一个松脂球。

()一滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块。

()后来经过了很长时间，陆地下沉，海水漫上来淹没了树林。

()炎热的晌午，老松树渗出厚厚的松脂。

()经过几千年的时间，松脂球变成了化石。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．《四时田园杂兴（其二十五）》题目中的“杂兴”的意思是随兴而写的诗。(

)

2．地球上的第一种恐龙大约出现在两万四千年前。

(

)

3．身边的新闻一定要真实，不然胡乱传播出去，就成了谣言了。(

)

4．《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成。(

)

5．“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”作者把鹅称为“鹅老爷”，是因为鹅很高傲，作者不喜欢鹅。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。夜[苏俄]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，

大河银星万点，幽暗的松林失去喧响。

小溪银波微漾。夜莺的歌声沉寂了，

浸水的原野上的青草，长脚秧鸡不再欢嚷。

也闪着银色光芒。夜来临，四下一片静，

夜来临，四下一片寂静，只听得溪水轻轻地歌唱。

大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，

明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

给周围的一切披上银装。1．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

______________________________

2．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

______________________________

3．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

______________________________

4．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？

_______________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

在我们的成长过程中，总有一些话语使我们难以忘怀，请以“我总忘不了那句话”或“那句话影响了我”为题，写一篇作文。

要求：叙述清楚，语句通顺，写出真情实感，不少于350字。（文中不得出现真实的人名和校名）10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.围炉故事会的准备工作结束后，你在“神话故事阅读角”发现了一篇关于女娲的阅读材料，请阅读并完成各题。女娲造人袁珂①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。②不知道在什么时候，出现了神通广大的女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。③添一点儿什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入世间呢？⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”⑦接着一阵兴高采烈地跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。⑧人的身体虽然小，但因为是女娲创造的，相貌和举动也有些像她，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。⑨女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有种说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。⑩她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。⑪最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上____________下一条枯藤，____________到一个泥坑里，____________混了浑黄的泥浆，然后____________起枯藤，向四处____________。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。⑫用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。（选文有删改）1．将下面的动词分别填入文章中画横线的位置。（填序号即可）

①提

②搅

③伸

④挥洒

⑤拉

2．仔细阅读文章，根据示例把女娲造人的过程补充完整。（语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容）

感到孤独，想创造生物→____________→______________

3．下面这段话应该放在文章第_______段和第________段之间，理由是____________女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。4．下面一组句子中，哪句话更能让你感受到神话故事的奇特想象呢？请说明理由。（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

②这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”

______________

5．读完《女娲补天》和《女娲造人》的故事，请谈谈你对女娲的印象。（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）

______________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择合适的字、词填空。

篇

遍

编

偏

（1）李玉(

)爱写作，是个名副其实的小作家，她写的一(

)文章被(

)入了校刊。妈妈从头到尾读了一(

)，夸奖她写得很精彩。

改变

改观

改善

（2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大(

)，其(

)的程度超过了人类历史上百万年的总和，相信现代科技必将不断(

)我们的生活。2）.用“√”给下面加点的字选择正确的音节。

旋风（xuàn

xiàn）

忙碌（lù

lǜ）

懦（luò

nuò）弱

莲蓬（peng

péng）

朝鲜（xiǎn

xiān）

挨（ái

āi）着12、语言表达（每题6分共1题）1）.按要求写句子。

（1）读下面的词语，选择其中一个词语，想象画面，用上动词写一句话来表现它。

提心吊胆

心花怒放