安徽小学信息技术第七册全册教案

安徽小学信息技术第七册全册教案

第1课近视预防网上说

教材分析：

本课是介绍Frontpage网页制作软件的第1课，本着循序渐进

的学习原则，在本课中安排了以下知识点：FrontPage软件的使用

界面；在FrontPage软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；网

页文件的创建和保存。

学情分析：

FrontPage是Office家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教

学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的

基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通过本课的学习，

可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下

基础。

教学目标：

［知识目标］

1、认识FrontPage软件。

2、了解有关近视方面的知识。

［能力目标］

1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。

2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进

行设置。

［情感目标］

1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。

2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。

教学重点：

1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。

2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。

教学难点：

1、FrontPage软件与其他软件的区别。

2、学生对近视相关知识的认识。

教学时间：-09-0609-12

课时：1课时

教学过程：

1、课件导入，教育引导

师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？

（各小组统计汇报）

师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方

便？

（生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板

时，耗费金钱等）

师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再

了解一下我国学生的近视情况。

（幻灯片展示学生近视的图片及有关数据）

我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预

防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护

眼睛，预防近视的网页。

2、确定主题，获取素材

师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最

后才动手写。

同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，

然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。

现在先进行第一步：确定主题。

请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另

定。

（生确定主题）

师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材

呢？

生：文字、图片、动画、声音、影片、、、

师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看

看对比两种不同素材，看看有何不同？

（幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）

比一比，谁更好，为什么？

生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。

师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。

（师演示操作，创建文件夹）

生操作，师巡回指导。

3、初识Frontpage软件界面

师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软

件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpageo

师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？

（word）

比较一下有什么区别？

（幻灯片演示：Frontpage与word的界面对比）

（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，

区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空

白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打

开看看有什么区别。）

4、对比word,生演示操作

师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片

呢？动手试试。

（生自主探究操作）

如果想改变字体大小或颜色该怎么做？

（一生演示操作）

又如何调整图片大小呢？

（一生演示操作）

师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一

样。

5、任务驱动，生自主完成

师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作

提示，来制作网页。

要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）

任务一：输入刚才准备好的文字素材；

任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要

加粗显示）；

任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显

示；

任务四：保存网页。

6、展示作品，评价总结

师：现在大家回想一下，制作网页的过程：

选择主题搜集素材制作网页

（定作文题目思大概内容动笔写）

师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝

试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。

第2课网络助我心胸宽

教材分析：

本课是在学生学习了简单网页制作的基础上进一步学习网页的

组成，是学习Frontpage软件的第2课。通过本课的学习，让学生

掌握在网页中插入表格以及进行相关的设置，教材选用摆脱网瘾，

健康成长为例，使学生学完后对心理健康知识有一定的了解。

学生分析：

通过前面的学习，学生有了对表格的认识，会在WPS中插入表

格，设置属性，为学习这一课打下了基础。但学生的概括能力比较

弱，教师要适当予以总结，对表格在网页制作上的作用要指导理

解。

教学策略：

在本节课的教学中，教师采取任务驱动、演示与指导相结合、

自主探索、展示交流等方式进行教学，让学生在充分的自主操作、

尝试探索的活动中掌握知识，形成操作技能。

教学目标：

1、了解与表格相关的一些概念，如行、歹h单元格等；了解有

关心理健康方面的知识。

2、会在frontpage软件中插入表格和设置表格属性；熟悉表格

中光标的移动、表格的选取等操作。

3、增强同学之间的互助意识，提高学生之间的交流能力，培养

学生尊重知识产权的观念，提高学生简单的心理调节能力。

教学重点：

1、在网页中插入表格。

2、设置表格的属性。

教学难点：

1、设置表格的属性。

2、认识网页的结构。

3、作品的版权。

教学准备

本课网页制作所需的图片素材。

教学时间：-09-1309-19

课时：1课时

教学过程：

（一）导入新课

1、谈话：网络虽然丰富多彩，但最大的烦恼就是容易上网成

瘾，如何解决这个问题呢？

2、出示制作好的网页作品：这个网页的主题是什么？今天我们

就来学习制作以“摆脱网瘾健康成长”为主题的网页。

（二）自主操作，探究方法

1、先观察网页的组成，有哪几个部分？

2、任务一：制作网页上部

教师指出：网页的上部一般是该网页的标题，我们要制作的这

个网页的标题是图片。

让学生根据上节课插入图片的方法插入标题图片，并指出图片

所在的位置。

学生自主操作，提示学生按照书上的步骤完成，遇到问题可以

向老师或同学求助。

展示学生操作结果，让学生提出操作中遇到的问题。

3、任务二：插入表格

教师利用大屏幕边示范，边讲解，学生跟着练习。

重点引导：

(1)、单元格布局选项的设置。相机介绍“知识窗”第1条知

识。

(2)、要根据制定的像素设置表格的宽度和高度。

(3)、表格边框和背景的颜色设置是有区别的。

学生练习插入表格并设置表格属性，教师巡视指导，注意发现

学生中的典型错误。

展示交流作品，对典型错误进行集体纠正。

4、任务三：添加表格内容

教师首先介绍“知识窗”第2条关于光标移动的知识，并演示

在表格中插入图片和空格。

学生在表格中输入文字内容。

指导如何平均分布列宽，并介绍“知识窗”第3条知识。

展示交流学生作品。

5、任务四：制作网页下部

让学生根据书上步骤自主完成操作。

教师指出：网页下部一般包含版权信息，在网上要有版权意

识，既要尊重他人的作品，又要保护自己的作品的版权，严禁抄

袭。

6、比较小结:

（1）、你觉得这一课学习插入的表格与WPS中插入的表格有什

么区别？

（2）、你了解了哪些关于心理健康方面的知识？

（三）、尝试制作网页

“试一试”任选一题完成。

教师提供素材，并提示第2题是先插入1行1列的表格，然后

在表格中插入一个3行3列的表格，而且第一个表格的背景是图

片，而不是单纯的颜色。

（四）、自我评价

结合课后的“评一评”给自己在这一节课上的表现进行客观的

评价，并进行交流。

第3课文明礼仪网上传

教材分析：

本课是在学生学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化，

包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。为了让学生

做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课采用了文明礼仪为

主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做

一个文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文

字少，学生对这些内容也比较熟悉，上课的可操作性强。

教学目标：

1、了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领

会一些常用的文明礼仪。

2、学会在FrontPage中插入艺术字标题，学会设置网页的背景

音乐和网页背景，学会隐藏表格的边框，学会使用“插入表格”按

钮插入表格。

3、培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法

律法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，

引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树立健康的人生观。

教学重点：

1.在网页中插入艺术字并设置其格式。

2.设置网页的标题、背景和背景音乐。

教学难点：

1.了解网页标题和文章标题的区别。

2.网页属性的设置（网页的标题、背景和背景音乐）。

3.隐藏表格的边框。

4.利用表格简单布局网页。

教学时间：-09-2009-26

课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、创建网页

A、运行FRONTPAGE

B、插表格（3行驶列）

C、设置表格属性

D、设置单元格的“布局”和“背景选项”

E、同理设置第2行单元格

F、设置第三行单元格。

2、插入艺术字

A、插入艺术字

B、设置艺术字格式

3、插入表格

A、插入表格，设置属性

B、设置表格背景色

C、设置文字颜色“海军蓝”

4、完善网页

A、输入作者信息

B、设置网页标题

C、设置网页背景和背景音乐

D、保存

E、预览

5、介绍“网页标题”和“背景音乐”相关知识

三、生练习，师巡示辅导

四、作品赏析

五、总结

第4课网络帮我快成长

教材简析:

在前面3课网页制作的基础上，本课让学生进一步理解表格在

网页布局中的重要性，学习利用表格进行简单的网页布局，同时为

了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本课的作品采用左右

结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”

为主题，帮助学生了解更多自我保护知识，提高自我保护的意识。

教学目标：

［知识目标］

了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。

［能力目标］

学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会

调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等）。

［情感目标］

通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇

到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意

识。

教学重点：

1、在网页中插入字幕；

2、表格的调整。

教学难点：

1、利用表格排版；

2、表格的调整。

教学时间：-10-1110-17

课时：1课时

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗？

有资料显示，在全球范围内，每年约有350万人死于意外伤

害事故，约占人类死亡总数的6%,是除自然死亡以外人类生命与

健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外伤害事故已经成

为人类非正常死亡的第一死因。

今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，相信大家在制

作完后能提高自我保护的意识。

二、讲授新课

（一）插入表格

师：这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几

列的表格？如何调整表格的属性呢？

教师演示操作：

步骤1：运行FrontPage2003,以“zqbj.Htm”（正确报警）为

文件名，

将网页文件保存到“D：'施蕾'作品'网页'自我保护快成长”文

件夹中。

步骤2：单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，插入一

个3行3列的表格。

步骤3：右击表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背

景图片的大小，设置表格属性。

步骤4：分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线

上，调整该单元格的行高和列高。

（二）提供机会，学生实践探究。

1.请同学们为网页插入表格和背景。

2.设置表格属性。

3.调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。

（三）添加字幕

师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活

泼。步骤1：选中表格第一行，选择“表格”一“合并单元格”命

令，合并第1行单元格，设置单元格属性。

步骤2：插入“web组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动

方向、速度等参数。

步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字

幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式

下，不能进行网页的编辑。

（四）插入标题

师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以

把标题制作的更漂亮。

步骤L选择“表格”一“表格属性”一“单元格”命令完成

单元格属性设置。

步骤2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。

步骤3：完善网页，输入作者信息并进行设置。

（五）提供机会，学生实践探究。

1.添加字幕。

2.插入标题。

展示优秀作品。

师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我

们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更

加漂亮的个人网站。

三、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了以下几个知识点：

1.熟悉在网页中插入表格的属性；

2.调整表格的大小、合并单元格等；

3.学会在浏览器中浏览网页；

4.学会插入滚动图片字幕。

四、课堂作业

第5课制作“电子相册”

教材分析：

本节课是在前一单元对Frontpage基本操作如：创建文件，插

入图片、表格、艺术字等对象的基础上，进行局部综合运用的学

习。同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象，因插入的

方法与图片等相似，故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为

后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学

生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的，同时也进一步培养

学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。

教学目标：

［知识目标］

使学生学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象，并对

它们进行必要的设置；同时，通过任务的解决，使学生在实际操作

中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。

［技能目标］

在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题

的过程中，培养学生的知识迁移能力；在观察、分析和交流的过程

中，培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。

［情感目标］

通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索的快

乐，通过分组练习，培养学生合作交流、团结协作的思想品质；通

过对作品的分析及点评，培养学生的自信心；并对学生审美能力进

行一定的培养。

教学重点：

1、插入图片库。

2、插入水平线。

教学难点：

1、“图片库”及“水平线”对象的设置。

教学方法：

针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课

采用以任务驱动法为主，以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教

学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整

个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自

主探究与合作交流。

教学资源：

1、多媒体计算机。

2、投影机。

3、多媒体网络教学系统。

4、相关图片素材。

教学时间：-10-2510-31

课时：1课时

教学过程：

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

［创设情境］

创设

1、师：很高兴今天为我们学生看幻灯片，培养学生之间的

情境

六年级的同学上课。同时了解他人的需友谊，激发学生

导入

也带来了我们学校六年级要。的学习兴趣。

新课

激发自信心。

同学想对大家说的话。（让了解今天的学习使学生对于本堂

学生看幻灯片）任务。课的主要学习任

2、师：你们能满足他们的务有心理预期。

愿望吗？今天我将从同学

们的作品中选取最优秀的

一些作品带回去，你有信

心被选中吗？

［引出课题］

1、师：下面就让咱们开始

吧。

2、板书课题：（5、制作

“电子相册”）

［准备练习］根据老师的要为后续的学习活

1、师：在正式进行制作之求，打开目标文动做准备的同时

前咱们先做好准备。件夹，为后续的复习旧知。以肯

2、让学生启动Frontpage学习活动做好准定性的评价进一

新并打开“D：\mywebs”文备。步增强学生的自

授件夹。（说明:今天所要用学生观看教师的信心。

的图片都在里面）演示后建立建立网页学生实

3、对于这生的操作进行肯“jcsjhtm”文际操作不多，故

定性评价。件。进行演示跟进教

［制作标题］学。

1、教师演示新建立一个空学生根据以前所学生对于表格、

白网页，并将其保存为掌握的知识建立艺术字的插入和

“jcsjhtm”。符合要求的表修饰已经掌握，

2、学生建立“jcsjhtm”格，并对表格进在此只提出适当

文件。行必要的设置。要求，让学生自

3、问：谁还记得以前我们学生自行插入并行完成，培养学

用什么来规划网页中的图修饰艺术字。生使用已有的知

片和文字的位置？（表认真观看教师的识经验完成特定

格）演示，并进行跟任务的能力。

4、师：谁愿意上来根据我进练习。这时采取上面和

的要求插入表格？跟随教师一同预下面学生同步练

5、请学生上来演示插入表览自己的作品，习，目的为照顾

格。（让其他同学在下面操对于不当的地方操作不熟练的同

作，如果有不清楚的可以进行修改。学。同时通过学

看看投影上演示同学的操观察网页的结生发现纠正老师

作）构，找出不美观操作的不足，培

6、请同学们停下来，观看的原因。养学生善于发现

演示同学进行单元格设置根据书本上的步问题，敢于纠正

操作。（提醒学生top.gif骤结合自己已有错误的品质。

文件所在位置）的知识经验，进本部分内容为学

7、其他同学进行单元格设行自主练习。生以前所没有接

置。触的，采取教师

8、教师演示插入艺术字。认真观看教师演演示学生跟进练

（其他学生在下面同步进示，听取讲解，习的方式进行教

行）（有意将艺术字设置的进行跟进练习。学。同时注重培

较小，让学生来修改）养学生的发现问

［制作电子相册］即中如何进行修

1、师：终于可以制作电子改的能力。

相册了，真是特别有意培养学生的审美

思！一起来吧。能力。

2、教师演示插入电子相培养学生善于观

册。（注意光标的定位）察、倾听的好习

3、选择图片，插入相册。惯。

4、演示图片的预览功能，

发现不需要的图片以及图

片的位置不妥，引出双击

进行再修改、删除、调整

顺序功能的使用。（采取猜

测验证的方式进行各功能

的介绍）

5、再次预览。

6、学生完成电子相册制

作。

［制作网页底部内容］

1、引导学生发现网页的底

部空，不美观，引出“水

平线”及“制作者信息”。

2、让学生自己看书上的

P42页中的步骤「3,进行

自主练习。（同时请一名学

生上来演示）

3、教师演示设置文件的属

性操作。

4、学生进行文件属性设

置。（适当引出背景的颜色

搭配）

5、提醒学生进行作品保

存。

［拓展练习］

1、师：同学们今天的表现根据自己的兴趣根据学生的兴趣

动手

真的不错，做得都很好，爱好选择主题进爱好进行分组练

操作

这可为难我了，到底带谁行练习。习，培养学生的

运用

的作品回去好呢？要不这展示自己的作品合作学习能力及

知识

样吧，咱们再加赛一场，并说说为什么选团队精神。

如何？择这一主题。

2、师：我这里有四个主培养学生的表达

题，同学们认领一个主能力，进行情感

题，进行相册制作。（宣布教育。

主题，让学生认领）同时

提出在制作过程中遇到问

题可以找最近同主题的同

学进行商量、合作。（强调

纪律要求）

3、幻灯片出示分层要求及

操作提示。

4、展示部分学生的作品，

让学生自己进行解说。（教

师和其他学生进行适当评

价）

［总结］学生回忆本节课师生共同小结，

师：同学们，这节课你们的知识，说说主进一步巩固所学

学习的愉快吗？为什么？要知识点。知识，构建完整

归纳（引导学生进行知识小的知识体系。

小结结）增进学生间的友

之后，教师适当小结。小谊。

结时结合情感教育，增进

学生间的友谊。

学会了今天的内容，你想学生说说自己的联系生活实际，

做些什么？（让学生畅所想法将课堂上的知识

课外

欲言）延伸到课外，进

延伸

一步培养学生的

应用意识。

第6课让网页“动”起来

教学目标：

［认知目标］

了解网页布局的重要性。

［能力目标］

1.在Frontpage中插入flash动画。

2.学会在表格中插入表格。

［情感目标］

培养学生制作网页时的条理性。

教学重点：

在网页中插入flash动画并进行设置。

教学难点：

1.预览编辑时的flash动画。

2.对网页的整体布局。

教学准备：

电脑教室、制作本课所需的素材。

教学方法：

任务驱动法、讲授法。

教学时间：-11-0811-14

课时：1课时

教学过程：

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

1.展示二个网页：一个有flash1.观看网页通过对比导

动画，另一个没有flash动画。2.说说自己入，唤醒学

2.提问：看了这二个网页你更喜的感受和想生对美的意

创设欢那一个，为什么？法识，激发学

情景3.讲述：第二个网页与我们以前生学习欲望

导入所制作的网页相比，增加了flash

新课动画，这样就更能吸引我们的注

意力。这节课就让我们在网页中

插入flash动画，让网页“动”

起来。

【讲述】：以前，我们在网页中插1、根据要求自主完成任

入了“图片”“表格”“艺术字”，完成表格的务，有利于

那同学们能不能根据以前知识完插入和设置巩固新学知

成如下内容。2.完成艺术识

1.插入表格1（1行1歹U）字的插入和

制作

对齐方式居中设置

网页

宽度780像素

上部

边框粗细0

背景图片Top.jpg

2.插入“艺术字”

“flash动画”并设置“艺术字”

【讲述】：刚才，同学们都完成的根据要求完以任务和讲

很好，那你们能不能根据如下要成任务一授想结合，

求完成表格2和表格3的插入和根据要求完提高学习的

设置。成任务二积极性，同

【任务一工插入表格2（1行1根据老师的时老师的讲

列）讲解练习插授有利于重

对齐方式居中入flash动难点的突破

宽度780像素画并设置其

高度350像素属性

制作背景和边框颜白色

网页色

中部【任务二】：插入表格3（1行2

列）

1.插入表格3（1行二列）并设置

属性

对齐方式居中

宽度38%

高度320像素

边框粗细3

2.插入图片“tree.gif”

3.设置表格3第1列的属性

垂直对齐方式相对底边居中

宽度120像素

【指导工在表格3的第2列插入

flash动画并设置动画属性

步骤：“插入”-(“图片”-

("Flash影片"

【讲解】：刚才同学们都插入了

Flash动画为何没有播放?请看大

屏幕

【演示】：

i、右击插入的flash动画，选

择“播放flash影片”命令

ii、单击“预览”按钮，播放

flash动画

【讲述】：网页的上部和中部的制完成表格的完善网页，

作已经完成，下面我们一起来完插入及其设激发学生对

成网页下部的制作n设计网页的

1.插入表格4并设置其相关属性整体美化

对齐方式居中

宽度778像素

高度88%

边框粗细0

背景图片Down,gif

【演示】：设置段落格式

对齐方式居中

文本之后lOOpx

2.设置单元格属性和输入相关信

息

完成“跟着做”的同学，练习完成练习巩固所学知

拓展“试一试”识

练习未完成的同学，继续做“跟着

做”

评根据本节课的学习情况，来自评学生自评对自己的学

一下学习情况习正确定位

评

第7课链接少儿网站

教学目标：

［知识性目标］

了解超链接的概念。

［技能性目标］

（1）学会在文字上插入超链接。

（2）学会在图片上插入超链接。

［情感性目标］

通过超链接的学习，让学生明白通过网页中的超链接，不仅能

让访问者获得大量的信息，超链接可以让多个网页连成一体。更深

一步理解因特网上“超链接”的概念。

教学重点：

在网页与网站之间建立超链接。

教学难点：

设置超链接。

教学时间：-11-1511-21

课时：1课时

教学过程：

环节教师活动学生活动设计意图

1、准备学习资源：制作与浏览网页，体验提高课堂教学效

超链接相关的学习网页，作超链接的强大作果和教学质量。

为学习支持（如各种超链接用。

课前的制作）；几个网页示范作

准备品（拓展教材，将3种超链

接都放到一个网页中）。

2、制定学生作品评价标

准。

1、演示课前准备的示范作观看教师的演通过情景导入，

品（或其它网站）。示，打开教师事激发学生的学习

2、师：每当我们在浏览网先准备的示范作热情。

页时，都会发现当鼠标指针品，体验超链接抛出思考问题，

移动到某些文字或图片上的功能。引导学生带着问

时，鼠标指针就会变成一只学生积极踊跃发题去体验。

手掌的样子，这时只需单击言。让学生对超链接

鼠标左键就可以打开另一个的概念和类型有

网页了。这就是我们将要讲一个了解，以便

述的网页“超链接”方式。为后面学习插入

情景正是由于有了“超链接”，超链接的知识作

导入因特网才会如此神奇和盛个铺垫。

行！请同学们浏览网页并思

考在网页中有哪些类型的超

链接？

教师小结：以上网页中主要

有二种超链接：第一种是直

接链接到网站地址的超链

接；第二种是指在同一网页

内的超链接；第三种是邮件

地址的超链接。

提出任务：将自己喜爱的网根据自己的实际关注学生的学习

站地址共享出来，制作一个情况，选择一个特点、个性发展

网页。适合自己的任需求。

内容要求：务。学习评价标

1、按照教材实例制作作准。

品。

布置

2、制作“试一试”栏目中

任务

的作品。

3、自选主题并制作作品

（使用学习资源中的一些技

术）。

出示评价：向学生说明评价

标准。

1、调控课堂气氛。1、学生进行自教师与学生之

2、引导和帮助学生进行自主和分层学习。间、学生与学生

主的分层学习，完成任务。

分层2、制作作品，之间的“会话”

学习3、将学生学习的闪光点向完成任务。贯穿于整个教学

完成全体同学推广。3、完成学习任活动中。

任务4、收集和处理学生学习活务后，将完成的提交的作品，作

动中出现的问题。作品提交到学生为他学习任务评

作品区。价的依据。

1、组织学生展示他们的作1、展示和说明通过作品展示，

品O自己的作品。提高学生交流信

作品2、组织学生评价作品的优2、欣赏和评价息、表达信息的

展示缺点。他人的作品。能力，对创作者

评价3、教师对学生作品的闪光是一种鼓励，对

交流点与不足适当进行点评。其他学生也起到

4、鼓励学生完善自己的作学习和鼓励的作

品。用。

组织学生对自己的作品进行学生继续完善自

完善完善己的作品

作品

引导学生对本节课的知识进通过小结，检查小结，帮助学生

行小结，回顾超链接的作用自己在各个知识将学到的零散知

小结与制作方法。点方面的掌握情识系统化。

延伸同时对超链接知识进行延况，明确哪些方

伸。面还要加强和改

进。

第8课规划网站

教学目标：

［知识性技能］

1、了解网站规划的内容和方法。

2、了解电脑硬件及其分类，知道输入设备、输出设备和主机,

知道电脑内部的cpu、主板、内存、硬盘等。

［技能性目标］

1、学会规划网站的主题和网站结构。

2、学会规划网页的栏目和布局。

3、学会分工协作。

［情感性目标］

1、激发学生对于制作专题网站的兴趣。

2、养成遇事先规划、分工协作的良好习惯。

3、培养学生团结协作的精神。

教材分析：

本课是第七册第三单元的第一课。在前面单元学习了单个网页

的制作，本单元主要内容是制作主题网站。而本单元的第一课重在

如何理清网站各页面的关系、规划网站结构。本课的学习内容是为

本单元整个网站制作确定了方向。养成在制作较大的电子作品前规

划的习惯，也将影响到学生今后学习。

教学重点：

1、选择主题，规划网站的结构和网页的结构。

2、计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。

教学难点：

1、规划网站的结构和网页的结构。

2、计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。

教学策略分析：

［教法］

任务驱动法、兴趣激励法、引导自学法

［学法］

自主探究法、小组协作学习法

教学准备：

1、所需的硬件图片、文字等。

2、已完成可供分析的主题网站。

3、多媒体机房，学生机安装frontpage等相关软件。

教学时间：-11-2912-05

课时：1课时

教学过程：

教学流程教师活动学生活动设计意图

1、对学生的兴趣、1、收集有关自从“兴趣”出

爱好、能力进行了己感兴趣的内发，根据学生特

解，根据学生特点将容。点分组，促使每

学生重新分组，并选2、填一填课本一位学生参与到

课前

出负责的小组长。p63上两个空。此次活动中来。

准备

2、布置收集信息任3、给本组确定根据本组兴趣所

务。一个好听的名在给本组起名，

字。培养团结协作精

神。

1、请每组组长简要1、各组长汇报

汇报本组感兴趣的内本组名称。用动画片导入，

容，以及组名。2、学生介绍自让学生明白规划

板书各小组名称。己感兴趣的内的重要作用。调

2、提问：就你感兴容。动学生学习本课

趣的内容说一说吗？观看动画片，思的积极性。

3、师：“关于自己感考好的设计对于

兴趣的话题，同学肯干任何事都是非

定都有说不完的话，常重要的。

将我们刚才每位同学自学课本p63,

检查

所说的都做成1个网规划的内容和顺

预习

页，然后将这些主题序。

激趣

相同的网页组织起学生说一说

导入

来，就是一个较为完

整的网站了。下面请

同学们看一段动画

片。”

4、播放：“没头脑和

不高兴”中“没头

脑”设计的1000层

的少年宫大楼的片

断hkr。

提问：为什么“没头

脑”盖的千层高楼出

现了那么多问题。

师：“我们建立一个

网站就和盖这个千层

高楼其实有相似的地

方。首先我们要仔细

设计，不能有丝毫马

虎。那么该如何设计

规划网站呢？这就是

我们今天要学习的内

容。请大家参看课本

P63和知识窗中的2

'规划和分工

将规划步骤、内容板

书。

任务一：确定主题

合作1、各小组讨论，给学生讨论主题名在分组的情况

探究本小组制作的网站设称，完成课本填下，让学生根据

学习计一个好听的名字。空。自己的喜好确定

规划请学生将主题填在课汇报讨论结果主题，便于激发

合作本中。

探究2、请学生说一说主师生评价（名称学生学习的兴趣

学习题名称能否体现主题）和动力

规划3、板书展示各小组

完成进度

4、对各组完成情况

进行评价。

注意：主题不宜过于

宽泛。

任务二：规划结构

1、以全班学生类教师引导、分析

比，在各小组名称上学生观察、了解如何进行规划，

板书“全班同学”，结构图，认识网然后让学生自主

然后讲述全班这个集站首页讨论本组网站的

体，是由各小组组自主学习课本中规划，然后进行

成，各小组又是由各关于硬件的知评价。让学生知

成员组成。这就是我识，完成课本中道如何去构建知

们班级的结构图。的结构图。识的体系，减少

2、展示硬件大师网讨论、汇报本小盲目性。

站首页。组讨论的结果，

认识首页及首页的作其他小组可以提

用。出补充、建议。

3、师：“这个网站的

结构我们怎么看呢？

首先让我们先了解一

下什么是硬件，为什

么不叫电脑大师

呢？”

讲解：电脑是由软件

和硬件组成的。所谓

的硬件就是能够看的

见、摸的着的设备。

硬件有很多种，作用

也各不相同，请大家

参看课本的p64图

8.1和“知识窗”中

“1电脑的组成”的

知识，试着完成课本

图8.2的结构图。

你还能不能有所补

充。

4、讨论：各组讨论

从哪几个方面来表现

本小组的主题。

填写规划结构图。

5、展示、小组汇报

各小组规划结果。进

行师生评价。

6、师小结：你可以

从种类、功能、事情

的发展等方面去考

虑。

任务三：规划首页版面

1、网站整体框架我观察、分析硬件以学生自主学习

们已经搭好，下面我大师首页版面布为主，在明白如

们来设计一下网站的局。何去绘制版面结

“脸面”一一首页，根据课本提示，构图后，让学生

版面布局我们已经学绘制首页版面结以小组为单位进

习了一些，下面我们构图。行合作交流，根

来一起看看这些网站学生设计本组网据要求选择一种

的首页的版面是怎样站首页的结构适合本组的网页

布局的？图。版面结构图

2、出示硬件大师网评价各小组规划

站，观察课本p65,成果。

图8.3,画出“硬件

大师”网站首页的版

面结构图。师举范例

以矩形框代表版面各

组成部分。

3、设计本组网站首

页的结构图

要求：版面紧凑、恰

当、容易实现。

4、展示学生规划结

果。

人员分工

1、教师出示人员分小组长组织组员培养学生的分工

工表。讨论分工，小组合作意识，组内

明确要求：长填写人员分工每位学生都能有

首页必做，其他板块表。所得。

可由组长分配到其他

组员。保证本组每位

学生都有任务做。

2、让学生讨论每人

职责，组长填写分工

表。

总结1、学生说一说这节学生总结回顾全课，体验

归纳课的收获。成功

2、对各组表现进行

评价。

3、同学们，建设一

个网站就像盖一幢大

楼，需要很多人的努

力，今天这节课的内

容虽然没有做出网站

来，但规划和设计很

重要，规划越细致周

密越好。希望大家都

能做个有心人，合作

完成网站的建设。

第9课收集素材

教学目标：

［知识与技能］

1、知道做任何复杂的事情，准备工作师必不可少的。

2、知道制作相关网站需要哪些素材。

3、了解素材收集的方法，掌握最常用的方法。

［过程与方法］

掌握在学习保存所需图片、文字等信息的过程中学会保存图

片、文字等信息的最常用方法。

［情感性目标］

1、养成正确命名文件以及文件规类存放的习惯。

2、养成做事干充分好充分准备的习惯。

3、养成培养学生信息版权意识。

教材分析：

本课是第七册第三单元的第二课。本单元以制匕一个完整的主

题网站为主要任务。在上节课确定网站主题，规划完网站结构的基

础上，本节课要学习根据主题收集所需要的素材。本课的学习内容

在整个网站制作过程中是处于准备阶段，本课知识的掌握不仅对于

整个网站的建立提供了必要的素材支持，同时也为今后通过互联网

获取信息提供了解决方法。

教学重点：

1、会使用合理的关键字搜索所需信息。

2、会保存网页中的文字、图片等信息。

教学难点：

1、保存网页中的文字及保存恰当尺寸的图片。

2、养成规范、正确存储文件的习惯。

教学策略分析：

［教法］

任务驱动法、设疑问难法、演示法

［学法］

自主探究法、小组协作学习法

教学准备：

多媒体机房，学生机安装acdsee、frontpage等软件并能上

网、数码相机。

教学时间：12-06——12-12

课时：1课时

教学过程：

教学

教师活动学生活动设计意图

流程

师:2008年最令人期待的学生回答以“2008奥运”

事情是什么？学生参与抢答作为切入点，利

全国人民以各种各样的方学生观察网站结于激发学生为奥

式来迎接奥运会，比如骑构图，思考问题运作贡献的积极

车环游全国、长跑跑遍全1、准备哪些素性，同时以抢答

国。材活动丰富学生关

老师这里想考考你们的奥2、从哪些渠道于奥运会的知

情景运知识。我们也来一回获取素材识，为网站系统

导入《开心辞典》。请听题：介绍奥运会知识

问题一：2008年奥运会将搜集素材起到铺

有多少个国家参赛？垫的作用。

问题二：2008奥运会主场规划素材获取的

馆是什么？它有什么特途径以及种类，

点。由此引申到文件

保存的分类。

问题三：截至2004年奥

运会止。中国所获奥运会

金牌共多少枚？

奥运会的知识很多，我们

将这些知识汇集起来，做

成一个网站，向更多的人

宣传奥运知识。

这里有个同学学习了上节

课的内容，确定了他的网

站主题为:“2008,放飞

奥运梦想”。让我们来看

看他准备从哪几方面去建

设他的网站。

出示：网站结构图，

根据结构图，说一说，需

要寻找哪些素材？

我们可以从哪些渠道获得

这些素材。

今天我们就一起去网上寻

找我们建设网站必不可少

的素材。

建立保存文件夹

学习1、将网上的素材请到我学生对于文件夹

新知们的网页上来，我们需要根据任务,学习的建立有了一定

根据不同的素材类型，给课本,完成文件操作基础,课本

它们建个“家二这样便夹的建立上的步骤也很明

于查找。了，让学生自己

2、网页上能用到的素材尝试完成任务。

一般有哪几类？

请同学们看课本P70.

然后自己建立相应的文件

夹。

保存文字

1、根据问题来复习搜索学生自主确立关复习旧知，引出

引擎的使用，请个同学根键字，然后动手本课的学习重

据问题来确定搜索的关键根据关键字进行点，保存搜索到

字。搜索。的文字，让学生

2、“文字素材找到了，如学生演示保存文做老师，做到生

何将这个文字放到我们自字的方法。生互动。

己的网页中呢？”学生完成文字的

3、让学生说一说，如果保存

有学生会保存文字的方

法。请同学上台演示保存

的过程。

（预设：如果没有学生知

道可以让学生参看课本

P70中关于收集文字素材

部分）

4、教师小结：从网页上

保存文字利用的从前学过

的“复制”、“粘贴”的方

法。但要注意的是“粘

贴”前必须先打开文字处

理软件。“粘贴”好文字

以后注意保存文件，文件

名以文字内容为准。

保存图片

1、提问：搜索引擎不仅

可以找到我们想要的奥运学生思考，让学由文字迁移到图

知识，同时也可以找到关生说出方法。片，让学生自主

于奥运会的一些图片。那学生听讲缩略图尝试保存图片，

么图片怎么寻找呢？知识。保存图片时应注

2、先让学生说，教师提根据任务提示，意些什么。通过

出分类搜索的方法。尝试保存图片。尝试一一学习一

3、认识缩略图与原图。学生演示正确的一实践的过程，

保存方法。让学生感受保存

提问：为什么我们找到的再次搜索保存图文字和保存图片

图片都这么小？片