人教版三年级音乐上册 第六单元 童趣 唱歌 《大树桩你有几岁》教案

人教版三年级音乐上册第六单元童趣唱歌《大树桩你有几岁》教案主备人备课成员教学内容人教版三年级音乐上册第六单元《童趣》中的唱歌部分，教学内容为《大树桩你有几岁》。本节课主要围绕歌曲的演唱、理解歌曲内容以及掌握歌曲的基本节奏和旋律进行教学。内容包括：

1.学习歌曲《大树桩你有几岁》的歌词、旋律及演唱技巧。

2.分析歌曲中的节奏特点，如强弱、快慢等。

3.探讨歌曲所表达的童趣主题，理解歌词寓意。

4.通过合唱、分组唱等形式，提高学生的合作意识及团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践核心素养。通过学习《大树桩你有几岁》，学生将提高对音乐节奏和旋律的感知能力，培养音乐欣赏和审美情感。同时，通过对歌曲童趣主题的探讨，增强文化理解力，激发创造力和想象力，在合唱和团队协作中发展社交沟通和合作能力。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的音乐理论知识，如音符、节奏。

-学生能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和歌唱。

-学生对歌曲的演唱有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的歌曲和活动表现出较高的兴趣。

-学生具有基本的音乐感知能力和模仿能力。

-学生偏向于通过互动和游戏来学习，喜欢在集体活动中表达自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在歌曲中的某些节奏和旋律部分遇到困难，需要反复练习。

-部分学生可能对歌词的记忆和表达不够熟练。

-集体合唱时，学生可能需要适应团队协作和声音的协调。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级音乐上册》教材，特别是第六单元《童趣》的相关内容。

2.辅助材料：准备歌曲《大树桩你有几岁》的音频资料，以及与歌曲主题相关的图片，用于激发学生的想象力和兴趣。

3.教学器材：准备音响设备，用于播放音频资料；如果需要，准备节奏乐器，如小鼓、铃铛等，以辅助教学。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到教师和听到音乐，同时预留空间用于集体活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《大树桩你有几岁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过大树桩吗？你们想知道大树桩的秘密吗？”

-展示一些大树桩的图片，让学生初步感受大树桩的特点和与人类的关系。

-简短介绍歌曲《大树桩你有几岁》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《大树桩你有几岁》的基本概念、歌词和旋律。

过程：

-讲解歌曲的定义，包括歌曲的主题、节奏和旋律。

-详细介绍歌曲的歌词内容，解释歌词中的寓意和童趣。

-使用乐谱和示范演唱，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《大树桩你有几岁》的特性和重要性。

过程：

-选择歌曲中的几个典型歌词片段进行分析。

-详细介绍每个歌词片段的背景、意义和表达方式，让学生全面了解歌曲的童趣主题。

-引导学生思考歌曲对实际生活的影响，以及如何在日常生活中发现和欣赏童趣。

-小组讨论：让学生分组讨论歌曲中童趣主题的表现方式，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个童趣元素进行创作讨论。

-小组内讨论该元素的表现形式、创作手法以及如何将其融入音乐创作中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创作计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《大树桩你有几岁》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作计划、表现手法和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《大树桩你有几岁》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、歌词分析、创作讨论等。

-强调歌曲在培养学生音乐审美、文化理解和创造实践核心素养中的价值。

-布置课后作业：让学生创作一首以童趣为主题的短歌，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲背景与主题

-了解《大树桩你有几岁》歌曲的创编背景。

-理解歌曲所表达的童趣主题，感受歌曲中的生活气息。

2.歌词内容与寓意

-掌握歌曲的歌词内容，理解歌词中的寓意和童趣元素。

-分析歌词中的语言特点，如韵律、重复等。

3.歌曲旋律与节奏

-学习歌曲的旋律线条，掌握旋律的起伏和变化。

-理解歌曲的节奏特点，如强弱、快慢、停顿等。

4.歌曲的结构与形式

-分析歌曲的结构，如歌曲的段落、重复部分等。

-了解歌曲的形式特点，如合唱、分组唱等。

5.歌曲的表现手法

-学习歌曲中的音乐表现手法，如高低音、强弱音等。

-探讨歌曲中的情感表达方式，如欢快、抒情等。

6.歌曲的文化内涵

-理解歌曲所传递的民族文化信息，感受歌曲中的民间特色。

-探讨歌曲与我国传统文化的关系。

7.歌曲的演唱技巧

-学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鸣、咬字等。

-掌握歌曲的合唱技巧，如声部协调、节奏统一等。

8.歌曲的教学方法

-了解如何运用游戏、模仿、体验等教学方法进行歌曲教学。

-探讨如何在教学中激发学生的兴趣和参与度。

9.歌曲的实践活动

-设计歌曲的实践活动，如合唱、分组唱、创作等。

-探讨如何将歌曲教学与学生的生活实际相结合。

10.歌曲的拓展与应用

-学习如何将歌曲与其他音乐作品进行比较分析。

-探讨如何将歌曲应用于其他学科教学，如语文、美术等。教学反思今天在教学《大树桩你有几岁》这首歌曲时，我感受到了学生们对音乐的热爱和对新知识的渴望。整节课下来，我觉得有很多地方做得不错，但也存在一些不足，值得我深思和改进。

首先，导入环节的设计很成功，通过展示大树桩的图片，我看到了学生们眼中闪烁的好奇和兴奋。这个环节有效地激发了他们的兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。学生们在讨论大树桩的年龄时，积极参与，想象力丰富，这让我深感欣慰。

在歌曲基础知识讲解部分，我觉得自己讲解得比较清晰，学生们能够理解歌曲的基本概念和歌词内容。但是，我也发现有些学生在旋律学习上遇到了一些困难，可能是因为我对这部分的处理不够细致。下次我会尝试放慢节奏，给予学生更多的时间去消化和练习。

案例分析环节是今天课堂的一个亮点。学生们对歌曲中的童趣元素有很深的感受，他们能够从歌词中发现乐趣，并用自己的方式表达出来。小组讨论时，我听到很多有创意的想法，这让我认识到，学生们的能力远远超出了我的预期。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们良好的合作精神。他们能够积极交流，共同探讨，最终呈现出各自独特的创作成果。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信，这可能是他们平时缺乏锻炼的机会。我计划在未来的课程中，更多地提供这样的平台，让他们有更多机会展示自己。

课堂展示与点评环节，学生们表现出了很高的热情。他们勇于表达，乐于分享，这让我感到非常高兴。在点评时，我尽量给予每个学生积极的反馈，同时也提出了建设性的意见，希望他们能够从中受益。

课堂小结时，我觉得自己可能总结得不够到位，没有能够更好地强调歌曲的重要性和意义。下次我会更加注意这一点，确保学生们能够带着深刻的印象结束每一堂课。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在《大树桩你有几岁》的学习过程中表现出较高的积极性。在导入环节，学生能够积极参与讨论，对大树桩表现出浓厚的兴趣。在歌曲基础知识讲解部分，学生认真听讲，对歌曲的歌词和旋律有了基本的掌握。在案例分析环节，学生能够深入理解歌曲的童趣主题，对歌曲中的元素有自己的见解。小组讨论时，学生们合作默契，能够充分发挥自己的想象力，创作出有趣的作品。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论成果展示环节，各组代表都能够清晰、有条理地展示本组的讨论成果。他们通过歌词创作、旋律编排等形式，充分展示了歌曲《大树桩你有几岁》的童趣主题。同时，学生们在展示过程中，表达流畅，自信满满，得到了同学们的认可和掌声。

3.随堂测试：

在随堂测试环节，我设计了关于歌曲知识、歌词记忆、旋律辨识等题目。学生们在测试中表现出较高的掌握程度，能够准确地回答问题。测试结果也反映出学生们在课堂上的学习效果。

4.课后作业：

布置的课后作业为创作一首以童趣为主题的短歌。学生们在完成作业的过程中，充分发挥自己的创意，创作出了许多有趣的作品。从作业中可以看出，学生们对歌曲的理解更加深入，能够将所学知识运用到实际创作中。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予以下评价与反馈：

-课堂表现方面，学生们积极参与，表现出对音乐的热爱。希望同学们在今后的学习中，继续保持这种热情，不断提高自己的音乐素养。

-小组讨论成果展示方面，各组代表表现出色，能够充分展示本组的创意和成果。希望同学们在团队合作中，互相学习，共同进步。

-随堂测试方面，学生们成绩良好，反映出课堂学习效果。希望同学们继续努力，巩固所学知识。

-课后作业方面，同学们的作品富有创意，体现了对歌曲的理解。希望同学们在今后的学习中，能够更多地发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。重点题型整理题型一：歌词填空题

题目：《大树桩你有几岁》这首歌曲中，描述大树桩年龄的歌词是__________。

答案：大树桩你有几岁，几岁，几岁。

题型二：旋律听写题

题目：请听写《大树桩你有几岁》歌曲中的旋律片段。

答案：旋律片段听写正确。

题型三：歌曲分析题

题目：请分析《大树桩你有几岁》这首歌曲的节奏特点。

答案：《大树桩你有几岁》这首歌曲的节奏轻快，强弱分明，富有童趣。

题型四：歌词理解题

题目：《大树桩你有几岁》这首歌曲中，歌词“你不知道，我知道，大树桩几岁”表达了怎样的情感？

答案：这句歌词表达了孩子对大树桩年龄的好奇心和探索欲望。

题型五：创作题

题目：请根据《大树桩你有几岁》的旋律，创作一段新的歌词，体现童趣主题。

答案：创作歌词如下：“小河弯弯你有几岁，几岁，几岁，你不知道，我知道，小河弯弯几岁。”

题型六：歌曲结构分析题

题目：请分析《大树桩你有几岁》这首歌曲的结构特点。

答案：《大树桩你有几岁》这首歌曲的结构简单，分为两个部分，第一部分为歌曲主题，第二部分为歌曲副歌，两部分通过重复和变化，形成了完整的歌曲结构。

题型七：歌曲演唱技巧题

题目：在演唱《大树桩你有几岁》这首歌曲时，应该注意哪些演唱技巧？

答案：在演唱《大树桩你有几岁》这首歌曲时，应注意以下几点演唱技巧：1.呼吸要均匀，保持声音的稳定；2.发音要清晰，咬字要准确；3.节奏要鲜明，强弱要分明；4.情感要真挚，表达要自然。

题型八：歌曲文化内涵题

题目：《大树桩你有几岁》这首歌曲体现了哪些民族文化信息？

答案：《大树桩你有几岁》这首歌曲体现了我国民间音乐的特色，如歌词中的方言词汇、旋律中的民族风格等，都展示了我国民族文化的丰富性和多样性。内容逻辑关系①背景：了解《大树桩你有几岁》歌曲的创编背景，感受歌曲所传递的生活气息和童趣主题。

②主题：理解歌曲所表达的童趣主题，分析歌词中的寓意和情感表达。

二、歌词内容与寓意

①歌词：掌握歌曲的歌词内容，理解歌词中的韵律、重复等语言特点。

②寓意：分析歌词中的寓意，感受歌词所表达的童趣和想象力。

三、歌曲旋律与节奏

①旋律：学习歌曲的旋律线条，掌握旋律的起伏和变化。

②节奏：理解歌曲的节奏特点，如强弱、快慢、停顿等，感受歌曲的动感。

四、歌曲的结构与形式

①结构：分析歌曲的结构，如歌曲的段落、重复部分等，理解歌曲的整体布局。

②形式：了解歌曲的形式特点，如合唱、分组唱等，感受不同形式带来的音乐效果。

五、歌曲的表现手法

①表现手法：学习歌曲中的音乐表现手法，如高低音、强弱音等，感受音乐的表现力。

②情感表达：探讨歌曲中的情感表达方式，如欢快、抒情等，理解歌曲的情感色彩。

六、歌曲的文化内涵

①民族文化：理解歌曲所传递的民族文化信息，感受歌曲中的民间特色。

②文化关系：探讨歌曲与我国传统文化的关系，了解音乐文化的传承与发展。

七、歌曲的演唱技巧

①演唱技巧：学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鸣、咬字等，提高演唱水平。

②合唱技巧：掌握歌曲的合唱技巧，