2022年学校“控辍保学”工作总结六篇

“控辍保学”工作总结

在各级的正确领导下，我校在“控辍保学”方面做了大

量的工作。我们曾多次召开专门会议，作好规划，制定好实

施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，

加大对教育的投入，不断改善办学条件，使本辖区适龄儿童

“进得来、留得住、学得好”，20XX年我校辖区自然村、街

道的适龄儿童均入学，入学率达到100%,完成了“普九”工

作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条

件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规

定的标准。

20XX年秋期我校“控辍保学”工作能取得了优异的成

绩，主要做了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位。

在各级有关教育管理的领导下，我校领导非常重视“控

辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工

作，不是一劳永逸的事情。我校每学期都要达到“不让一个

孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是

真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工

作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。

我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼

副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动

适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没

有一个适龄儿童辍学，学校对领导小组成员、各片领导、各

班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都

作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管

理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教

师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理,

成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

对于“控辍保学”工作，我校采用了以下有力措施：

1、领导分片包干发动适龄儿童入学。各片领导每学期

初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适

龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。

2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教

师深入村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。

在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。

3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了有效

的方法，确保了那些特困生入学。

4、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、

乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加

学生课业负担的行为。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校在20XX

年秋期的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家

长的信赖和获得了社会各界的好评。

义务教育控辍保学工作总结

为进一步贯彻落实《教育法》等法律法规，做好建档立

卡贫困户子女"控辍保学”工作，XX县构建了"责任控辍、依

法控辍、扶贫控辍、关爱控辍、制度控辍、质量控辍”六位

的“控辍保学"新机制，保障适龄儿童少年完成九年义务教

育。现将工作总结如下：

一、压实责任，实施"责任控辍"

首先，完善义务教育"双线控辍保学责任制“。一是县

与乡镇签订控辍保学责任状，县教体局与各中小学签订控辍

保学责任状，进一步压实责任。二是乡镇与村（居）委会、

各中心小学与村完小（教学点）、学校与教职工签订责任状，

层层传导工作压力。其次，建立健全以乡镇主导的控辍保学

工作机制。一是乡、村两级每学期准确掌握辖区内九年义务

教育学龄儿童、少年就学相关信息，对通过学籍比对筛选、

家访等途径确认的辍学学生，逐一动员返校就读。二是学校

对劝返的辍学学生，采取各种关爱措施，落实校领导和教师

包干帮扶，确保返校学生留得住、学得进、能进步。

二、加大执法力度，实施“依法控辍”

依据法律法规，力口强"依法控辍”工作力度。一是适龄

儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由，未依照

《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,

由户籍所在地乡镇给予批评教育，并责令限期改正。二是公

安、司法、教育、人社、市监、文广等部门密切配合，切实

开展本部门"依法控辍”工作，对不履行《义务教育法》《未

成年人保护法》等法律法规规定职责的家长或监护人，依法

实施问责。开学初县教体局要求全县各校进行全面排查，对

未及时入学的学生，进行劝返工作，并联合乡镇、司法部门

下发复学入学通知书。三是全面清理劳务市场，对招用未受

完义务教育少年儿童的相关企事业单位和个人，依法从严予

以处罚，同时对网吧等营业场所及校园周边环境存在的隐患

进行全面治理整顿。

三、助力XX,实施“扶贫控辍”

对因家庭经济困难，或因天灾人祸面临辍学的学生，教

育、民政、残联等部门及时启动各种资助机制帮助他们继续

上学。一是残疾儿童、少年入学条件可适当放宽，各校也积

极创造条件，采取随班就读方式，确保其顺利完成学业。二

是对因各种原因确实不能到学校接受义务教育的重度残疾

儿童少年，由乡镇、卫生院、村委会、学校等联合组织实施

送教上门服务。三是对"建档立卡"贫困户子女，学校统安

排部署，将每名关爱对象按照“一对一”“点对点”方式分

配至每位教师，形成师生结对帮扶制度。

四、关注特殊XX,实施“关爱控辍”

开展”精准关爱”行动，保障儿童少年完成学业。一是

各乡镇加强对留守儿童和流浪儿童监护人的培训，要求父母

依法履行对未成年子女的监护责任和抚养义务，要求外出务

工人员尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料,

对暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年

人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住

生活，不得由此导致适龄儿童和少年辍学。二是各校切实加

强了未成年人思想道德建设工作，及时掌握学生思想动向，

采取有效措施，做好了后进生转化工作。并要按照“一长三

员制“（即代理家长、生活辅导员、学习辅导员、心理辅导

员）对留守儿童实施精准关爱，帮助学生解决成长中遇到的

困惑和难题，确保留守儿童完成九年义务教育。

五、加强学籍管理，实施“制度控辍”

按照《XX省中小学生学籍管理办法》要求，加强学生学

籍和流动管理，及时调处转学学生学籍问题。一是每年3月、

9月确定为在校学生学籍注册时间。每学期结束后两周为统

计核查时间。开学初根据教育部以及省厅提供的疑似辍学儿

童未建学籍情况进行逐一核查，发现辍学学生，及时做劝返

工作，并逐步为无学籍儿童进行注册。二是各中小学要及时

统计学生学籍建档、入学、转学、休学、毕业、辍学、去向

等各种情况，及时上报教育主管部门和乡镇。教育主管部门

和乡镇要全面分析适龄人口义务教育完成情况，并形成义务

教育完成情况专题报告。

六、提升办学品位，实施“质量控辍"

各校进一步加强管理，规范办学行为，努力提高教学质

量。_是认真执行课程计划，开齐课程、开足课时。二是以"

德育”为载体全面实施素质教育，帮助留守学生、学困生、

厌学学生融入集体，激发学习兴趣，使其安心学习。三是严

格实行“阳光分班”，均衡配备学科教师，严禁设立重点班

与非重点班。四是结合地方和学校实际，加强特色学校打造,

全面提升学校办学品位，努力为适龄儿童、少年提供良好的

学习和成长环境。

控辍保学工作总结

义务教育是提高国民素质，培养现代化人才的奠基性工

程，是摆脱贫穷、实现可持续发展和建设和谐社会的重要条

件。

近年来，孩子们没有完成九年义务教育，中途辍学现象

比较严重，孩子们辍学在家或者务工，对自己对社会都有不

小的伤害。对自己：年龄小，过早步入社会，各种社会及其

他知识不完善，容易造成对个人的伤害。他们掌握的知识少,

进步能力弱，学会的技术少，不好找工作，难以立足。对社

会：不利于社会的总体发展，孩子们辍学之后，很难找到工

作，家里大人没有时间管，他们整天游手好闲，有些人甚至

选择偷抢，有人去选择涉毒，有的人选择去帮人家打架，这

样，增加了社会负担和社会不稳定因素。这些都是社会的危

害。

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完

成九年义务教育，经过全体领导和教师的共同努力，我校在

上学期和本学期中没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保

学任务。现把控辍保学主要措施总结如下。

一、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利

用开展“控辍月”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则,

认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规,

以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把乡

民规民约深入宣传到各家各户。

二、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

(1)、控辍保学领导小组

组长：XXX

副组长：XX

成员：各班班主任

在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包班,

科任教师包学生各有责任指标。

(2)、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负

其责。学校把控辍工作列入班主任年度考核方案里。做到年

终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的

条件之一。

(3)、建立辍学报告制度

学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外，对有

辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。

学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教

师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联

系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及

家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家

访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做

好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我

们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

(4)制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和

班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固

工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教

师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享

受学校所有的待遇。

(5)实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的

学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，

班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报

告教导处；对己旷课一周的学生，及时报告学校。XX班XX,

XXX,两名同学有辍学思想，并且一天不来上学。周五班主

任XXX和年级主任XX家访做工作，没有成功。报告给XXX校

长，校长周一亲自开车去家访，并带着政教处XX主任，教

务处XXX主任，XXX班主任，到XXX村，见到学生和学生父

母，给他们做工作。最终，学生认识到了自己的错误，第二

天，带着书包来到学校上课。校长亲自家访言传身教，给全

校老师深刻的印象，让每一位班主任感到了责任的重大，树

立一定不让任何一个学生流失的信心和工作态度。

三、坚持教改控辍，全面推进素质教育

对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间

的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上,

往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学

生，我们做了大量的工作。

(1)加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教

师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标

准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。

争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。

(2)发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学

生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都

能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的

情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，

在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比

赛中涌现很多优秀的特长生。

(3)改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师

道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以

心换心同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学

好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自

然就消除了，从而有效控制了辍学。

(4)教案关注发展学困生。学生辍学，主要是因为学

习跟不上，想学习，但是确实学不会，上课就像在监狱受罪

一样。面对这种现实情况，我们教案预测学困生，并拟定好

本节课关注对象。

(5)坐次关注发展后进生：把学困生分到前排位置，

并且用学习好纪律好的学生包围学困生，给他们实际的关怀。

(6)授课关注发展后进生，照顾他们，关注他们，他

们在老师的关注下，会努力好好表现的。

(7)分层作业关注发展学困生。分层作业来维护学生

成长发展的自尊心，积极性。只要学生在原有基础上进步发

展，就是成长，他们就会乐在其中的，就不会辍学的。减轻

学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不

扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师

树立正确的学生观、人才观和教育观，以教改为突破口，尝

试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。

按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、

劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习

兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得。

四、减免贫困生的教科书费及学杂费，坚持扶贫控辍,

构建温暖工程：

学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时

进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针

对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和

照顾。

五、其他措施。

(1)教师分包转化学困生，潜辍生。将每个班的学困

生分给各个科任教师，科任教师们就像家长一样，时时的关

心他们，爱好他们，给他们鼓励，帮助，并且教给他们成长

的方法。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进

素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生

的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照

“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的

行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周

来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通

过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步,

尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

(2)学困生家长会。对于学困生，我们专门开家长会。

把他们的家长请来，告诉家长们，孩子们是可爱的，是应该

得到尊重的，并给每一位学生家长一句寄语。在家长面前表

扬他们，让孩子们找到自信找到自尊。

通过努力，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰

和自豪。同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有

决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创

新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。”控

辍保学“是“普九”工作中的根本工作任务，”不让一个孩

子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作

的重中之重。自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校

就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我们

曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控

辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入,

同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断

改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有

力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和

适龄少年”进得来、留得住、学得好”。我校辖区自然村共

有适龄儿童和适龄少年均入学，入学率达到100%,完成了”

普九”工作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，

办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到

上级规定的标准。

我校“控辍保学”工作能取得的成绩，主要是因为我们

做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位。

各级有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都

十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的各种各样

的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指

示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视

“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期

的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到

“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保

学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控

辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作,

加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，

副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片

包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组

织参与捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没

有一个适龄儿童辍学。规定里面对领导小组成员、各片领导、

各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等

都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作

管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位

教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，

成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

对于“控辍保学”工作，我校采用了以下有力措施：

1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分

成六个片，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况

调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法

发动其及时入学。

2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教

师深入村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。

在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。

3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了免、

减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。本学期被

减免的贫困生有6人，允许缓交学杂费的有12人。

4、学校规定，对贫困生，每位教师都要找扶助对象，最

少扶助一名贫困生，让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、

家长、住址等情况送交学校。

5、学校组织师生开展”捐资助学、献爱心”活动。全

校师生都主动、热情、积极参加了活动，共捐资628元币，

全部用扶助那些贫困生。学校视其具体情况发放扶助款或以

款购物发放给贫困生使用。

6、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、

乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加

学生课业负担的行为。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的”

控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和

获得了社会各界的好评。

小学控辍保学工作总结

一年来，我校以XXX的重要思想来指导，认真执行上级

有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工

作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防

为主、防治结合、综合治理的控辍方针，落实“以质控辍、

以德控辍、以资控辍”的具体措施，使我校在校生巩固率达

到100%。为创建满意学校，办满意的教育，进一步改进和完

善了学校的各项工作。

一、更新教育理念，规范办学行为

学校坚持“以人为本、面向全体、全面发展”的理念,

大力推进素质教育。严格执行课程方案，基本开足开齐各类

课程，让学生身心得到健康发展。确立了“以德立教、以法

治校、特色兴校、质量强校”的办学思想，形成“对每一个

学生负责，对每一个学生的一生负责”的办学理念；把“当

学生喜爱的老师，做家长信任的朋友，办满意的学校”作为

创“群众满意学校”的承诺。

教育收费是群众关注的热点问题，进一步规范了收费行

为，做到严格执行收费标准并公示，严格收费程序，禁止任

何乱收费、多收费、变相收费、搭车收费的行为。同时关爱

贫困学生，对特困生制定了减免措施及制度，采取减免或奖

助学金等形式帮助他们入学。

二、加强师德建设，树立良好师风

师德建设是创建活动的重要内容，也是群众关注的热点

问题，因此我校非常重视师德教育，坚持把师德教育作为学

校的一项重要工作来抓，均采取了一系列措施，努力提高师

德水平。学校的普遍做法是：一是加强学习，健全教师学习

制度。组织教师学习法律法规和《中小学教师职业道德规范》

等规定；开展“八荣八耻”荣辱观教育等活动，进一步提高

教师的认识。对师德情况进行考核，采取学生、家长问卷调

查，教师自评和学校考评等形式，了解师德状况，并把考核

结果与教师奖惩、评优等结合起来。通过师德教育，教师的

师德水准有很大提高，一些不文明现象，搞违规家教和歧视

差生、讽刺、挖苦、体罚学生等现象明显减少。

三、加强管理，努力提高教学质量

质量是教育的生命线。在创建活动中，学校通过建立健

全制度，开展各种各样的教学活动，努力提高教学质量。一

是加强师资队伍建设，提高教师业务水平。十分重视教师队

伍建设，制定了教师业务培训的计划、措施，积极开展校本

培训，不断提高教师的业务水平。二是调整教育教学方法,

优化课堂教学。深入开展课改，课堂教学面向全体，注重差

异，因材施教，激发学生自主参与合作探究的意识，使学生

在情感、态度、价值观和知识与能力、过程与方法形成中培

养兴趣、发展能力。三是加强了教学常规管理，坚持教学检

查和评教评学制度，开展教师示范课和优质课评比，加大教

育教学的考核和奖惩力度，从而有效地保证了教学质量的提

高。

四、加强校风建设，构建和谐校园

在创建活动过程中，十分重视校风建设，认为优良的校

风是学校生存的基础，是取信于民，让学生、家长、社会满

意的重要标志，将校风建设作为一项重要的常规工作常抓不

懈。一是加强校园的环境建设，想方设法筹措资金，改善学

校的育人环境，健全卫生管理制度，千方百计使校园环境达

到绿化、净化、美化，为学生提供一个良好的学习环境；二

是加强德育工作，注重学生行为规范和法制教育，教育学生

在校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好

公民，通过争创学生行为规范示范班、示范生和评选文明班

级、文明学生等活动，促进学生良好行为的养成。三是开展

一系列教育和校园文化活动，如“八荣八耻”教育、法制宣

传日、“献爱心、送温暖”活动、读书活动、演讲比赛、“五

一”、“五四”等纪念活动，丰富学生生活；四是加强学校

安全。制定了安全工作制度，加强学生的安全教育和学校安

全值班，层层签定了安全责任制，积极参与创建“平安校园”

活动，关注学生安全。

五、积极筹措资金努力改善办学条件，增加师生活动场

地，改建危险校舍，努力增加各种教学器材。

六、坚强教师培训，特别是校本培训，加强艺体培训，

努力提高教师的专业水平。

针对以上措施认真加以整改。进一步端正办学思想，规

范办学行为，依法治教、按章治校，积极推行素质教育，促

进教育均衡发展。切实提高教师队伍素质。要进一步强化教

育服务意识，努力做好学校各项工作，提升教育教学质量，

以实际行动取信于民，办满意的教育，创群众满意的学校。

学校“控辍保学”工作总结

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。”控

辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩

子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作

的重申之重。自1986年7月开始实施义务教育法以来，我

校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我

们曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控

辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入,

同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断

改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有

力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和

适龄少年“进得来、留得注学得好气20XX年，我校辖区11

个自然村，10条街道，共有368个适龄儿童和适龄少年均入

学，入学率达到100%,完成了“普九”工作任务。小学阶段

基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投

入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。

我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因

为我们做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位。

各级有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都

十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的各种各样

的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指

示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视

“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期

的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到

“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保

学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控

辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作,

加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，

副校长