中职哲学与人生(高教版)教案：自觉能动与自强不息-人生是自觉能动的过程

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课组别政治组课程名称哲学与人生所在年级二年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题第三课3.1自觉能动与自强不息一人生是自觉能动的过程教学目标1.了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点。2.尊重客观规律，正视现实，脚踏实地。3.做一个自强不息，积极进取的人。重点增强自信自强的意识难点尊重客观规律与发挥主观能动性的统一教法讲述法、案例分析法、讨论法教学设备多媒体设备、相关案例、图片教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容<导入新课>张海迪的故事与事迹。第25页“小李”的故事。青藏铁路的建设。跨越“世界屋脊”，堪与长城媲美。将不可能的事，做成了。充分发挥人的主观能动性。<新课讲授>一、自觉能动性是人特有的能力。1.自觉能动性的含义。自觉能动性又称主观能动性。是人区别于动物的根本特点。自觉能动性是指人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力如：前面说的“蜜蜂筑巢”。草房、洞、木屋等等，现在的高楼大厦，各种建筑。教学内容2.自觉能动性的特点。（1）想思考致富。万有引力、元素周期律，社会发展规律的发现，都是“想”思考，总结出来的。（2）做创造出许多自然界原来不存在的事物。如：克隆羊，人造心脏，“嫦娥奔月”的神话，登上月球是现实。各种电器，来改变人的生活。变害为利，三峡建设，用水发电，引水灌溉。（3）精神精神状态，决心、意志、干劲等。如：积极主动的进取精神，吃苦耐劳的牺牲精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实态度等，都是人的自觉能动性的表现。3.主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约（1）受客观因素的影响。人的自觉能动性的发挥不是随意的，要受到客观规律和条件的制约，只有从客观实际出发，尊重客观规律，才能正确发挥主观能动的作用。只有客观规律办事，才能收到预想的成效。孔子说：欲速则不达。“拔苗助长”的故事。（2）受主观因素的影响。受能力、水平、观念、健康等因素的影响。是否积极主动。（精神）等方面的影响。二、人生是自觉能动的过程1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程。人与动物不同，人生不是机械的、被动的、本能的生存过程，而是在一定的社会历史和环境条件基础上，能动的、创造性的生活过程。教学内容大家在学校是否是被动听老师的话呢！讨论。应该是能动的，那就是：1）进行分析。有的接受，有的不接受。2）按自己的意志来行动。2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程。能动性，发挥程度越高，人自身的潜能挖掘也就越大。3.人生是发挥自觉能动性的过程。每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己的手中，同时，每个人也要对自己的人生负责。人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。三、自信自强对人生发展的作用1.自信是人的主观能动性的表现。自信是自己相信自己，对自己所具有的现实力量持积极肯定的心理状态。你的力量，你的潜能存在，但你有没有看到？看到了，自信了，能会产生强大的精神力量。2.自信是打开自己潜能宝库的钥匙。人的潜能犹如一座待开发的金矿，3.强是战胜各种困难的法宝。自强是人生进取的动力。自强是面对困难不低头，挫折能进取，不怕困难，勇于开拓。这样的人，能不成功吗！四、积极进取，自强不息1.要做到自强不息必须不断自我激励。2.要做到自强不息必须战胜自我，克服自卑。3.只有自强不息才能实现自我。世界上最伟大的发现，就是人们可以通过改变自己的态度，从而改变人生。古人说得好：“天生我材必有用”，只要你坚持不懈，自强不息，积极进取，就一定能成功。我们无法改变自己的出生环境，但可以改变自己的心境。要想赢得自信，要人另眼相看，唯一的办法就是让自己更加优秀。你要是真在乎别人对你的态度，那么就让自己变