9 日益重要的国际组织 第1课时（教学设计） -部编版六年级下册道德与法治

9日益重要的国际组织第1课时（教学设计）-部编版六年级下册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标1.提升对国际组织作用和功能的认识，理解其在全球治理中的重要性。

2.增强对国际事务的敏感度和参与意识，形成正确的国际观念。

3.培养跨文化沟通与协作的能力，为将来参与国际交流与合作奠定基础。

4.增强法治意识，理解国际法在国际组织运作中的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对国际组织的概念有初步的了解。

-学生对联合国、世界贸易组织等常见国际组织有所耳闻。

-学生在之前的课程中接触过一些国际事务和全球问题的讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国际事务表现出较高的兴趣，愿意了解世界动态。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读和讨论获取知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的偏好图表分析，还有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对一些专业性较强的国际组织及其职能可能理解不深。

-对国际组织的运作机制和国际法的作用可能缺乏清晰的认识。

-在分析国际组织的作用时，可能难以把握其在全球治理中的具体影响和局限性。教学资源准备1.教材：每人一部部编版六年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集国际组织的标志、结构图、重要事件视频等，制作PPT用于课堂教学。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《道德与法治》教材中关于国际组织的基本概念和作用的章节，以及相关的国际组织简介。

-设计预习问题：提出“你认为国际组织在现代社会中的作用是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，了解国际组织的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国际组织在解决全球问题中的实际案例，如气候变化大会，引入课题。

-讲解知识点：详细讲解国际组织的定义、分类、作用等，结合具体例子如联合国安理会的工作机制。

-组织课堂活动：分组讨论不同国际组织的作用，进行角色扮演模拟国际组织决策过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生正确理解国际组织。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解国际组织的运作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解国际组织的基本知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过模拟活动和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于某个国际组织作用的分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生深入了解国际组织。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固理解国际组织的作用。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习国际组织的知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课重难点：理解国际组织的定义、分类和作用，以及其在全球治理中的重要性。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，帮助学生深入掌握这些知识点，并通过课后作业和拓展学习进行巩固和应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述国际组织的定义，了解不同国际组织的分类，如联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等，并能够阐述这些组织的主要职能和作用。通过对教材内容的学习，学生能够理解国际组织在全球治理中的重要性和作用，例如，他们能够解释联合国安理会如何维护国际和平与安全，以及世界贸易组织如何促进国际贸易的发展。

2.技能提升方面：

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。他们学会了如何在小组中表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并通过合作完成特定的任务。此外，学生在撰写分析报告的过程中，锻炼了自己的写作能力和信息整理能力。

3.思维发展方面：

4.情感态度方面：

学生对国际事务的兴趣和参与意识得到了增强。他们在学习过程中表现出对国际组织的积极态度，认同国际组织在促进全球合作和解决全球问题中的作用。学生也开始关注国际新闻，对国际事务保持敏感度和关注。

5.应用实践方面：

学生在完成课后作业和拓展学习时，能够将所学知识应用到实际情境中。例如，在撰写关于某个国际组织作用的分析报告时，学生能够结合所学知识，对国际组织的实际案例进行深入分析，并提出自己的见解和建议。

具体来说，以下是一些学生学习效果的实例：

-学生A在课堂讨论中，提出了关于联合国在气候变化问题上的作用的观点，他结合教材内容，详细阐述了联合国气候变化大会的重要性，并提出了自己的建议。

-学生B在角色扮演活动中，扮演了世界卫生组织的角色，她成功地模拟了世界卫生组织在应对全球公共卫生危机时的决策过程，展现了良好的团队合作和沟通能力。

-学生C在课后作业中，撰写了一篇关于世界贸易组织的分析报告，报告中他不仅概述了世界贸易组织的基本职能，还结合实际情况，分析了世界贸易组织在促进全球经济一体化中的作用。

-学生D在拓展学习过程中，通过阅读额外的书籍和观看相关视频，对国际组织的知识有了更深入的理解，他在课堂分享了自己的学习心得，对其他同学产生了积极的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论和提问。在讲解国际组织的定义和作用时，大多数学生能够准确回答问题，显示出对教材内容的较好掌握。在角色扮演环节，学生们能够模拟国际组织的运作，表现出较高的参与度和创造力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕国际组织的具体案例进行深入分析，展示出良好的团队合作精神。学生们能够结合教材内容，提出自己的观点，并对其他小组的展示给予积极评价和建设性的反馈。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大多数学生能够正确回答关于国际组织的基本知识，如定义、分类和作用。但在一些细节问题上，如特定国际组织的成立年份、具体职能等，部分学生表现出模糊不清。这提示我们需要在课后对这部分内容进行进一步的巩固。

4.课后作业与拓展学习：

课后作业和拓展学习反馈显示，学生们能够认真完成作业，对国际组织的理解更加深入。在拓展学习部分，学生们通过阅读额外的资料，对国际组织在全球治理中的作用有了更全面的了解。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极参与表示肯定，鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-对小组讨论成果展示中的亮点和不足进行了总结，强调了团队合作的重要性，并提出了改进建议。

-对随堂测试的结果进行了分析，指出了学生们在知识掌握上的不足，并提供了针对性的复习建议。

-对课后作业和拓展学习的完成情况表示满意，鼓励学生们继续探索国际组织的相关知识，并应用到实际生活中。

-教师还强调了国际组织在现代社会中的重要性，鼓励学生们关注国际事务，提升自己的国际视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《国际组织概览》、《全球治理与国际组织》等书籍，以及《国际组织年报》等出版物。

-视频资源：关于联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的纪录片，以及国际组织重要会议的官方视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种国际组织进行深入研究，了解其历史、宗旨、结构和主要成就。

-学生应阅读至少两篇与所选国际组织相关的文章，并撰写一篇简要报告，总结所学内容和自己的看法。

-学生观看至少一部与国际组织相关的纪录片，并记录下印象最深刻的片段及原因。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的问题等。

-学生在完成拓展学习后，应主动与教师分享学习心得，教师将根据学生的报告和分享给予反馈和建议。

-学生被鼓励参与学校或社区的国际组织相关活动，如模拟联合国等，以实践所学知识并提升自己的国际视野。内容逻辑关系①国际组织的定义与分类

-重点知识点：国际组织的概念、国际组织的类型

-重点词汇：政府间国际组织、非政府间国际组织、区域性国际组织、全球性国际组织

-重点句子：国际组织是由多个国家或地区组成的，旨在促进国际合作与发展的机构。

②国际组织的作用与影响

-重点知识点：国际组织在政治、经济、社会、文化等领域的功能

-重点词汇：全球治理、国际合作、国际和平、可持续发展

-重点句子：国际组织通过制定国际规则和标准，推动国际社会在各个领域的合作与发展。

③国际组织的挑战与未来发展

-重点知识点：国际组织面临的挑战、国际组织的发展趋势

-重点词汇：主权问题、效率低下、资源分配、全球治理体系改革

-重点句子：面对全球化和多极化的世界格局，国际组织需要不断改革和调整，以适应新的国际秩序。教学反思与总结在整个教学过程中，我对国际组织这一课题的教学有了深刻的反思和总结。以下是我对教学的一些思考。

教学反思：

在设计教学活动时，我注重了学生的自主学习和合作学习，但在实际操作中，我发现有些学生可能因为害羞或缺乏自信，参与度不高。这让我意识到，我需要在课堂上更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的想法。

在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论，这些活动确实能激发学生的兴趣，但我也发现，对于一些基础较弱的学生来说，这些活动可能让他们感到困惑。因此，我需要在活动中加入更多的支持和引导，确保每个学生都能跟上进度。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松和谐的学习氛围，但有时在维持秩序上还需要进一步加强。我需要在保持学生积极性的同时，确保课堂活动有序进行。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在知识掌握、技能提升和情感态度上都有明显的收获。

在知识方面，学生们能够理解国际组织的基本概念、分类和作用，这表明我对教材内容的讲解是有效的。同时，通过随堂测试和课后作业，我也看到了学生们在理解深度和广度上的进步。

在技能方面，学生们在小组讨论和角色扮演活动中，提升了自己的沟通能力和团队合作能力。他们在撰写分析报告时，也锻炼了自己的写作和信息整理能力。

在情感态度方面，学生们对国际事务的兴趣和参与意识得到了增强。他们对国际组织的积极态