Module 3 Unit7 My day Period 1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Module3Unit7MydayPeriod1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：MydayPeriod1

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册Module3Unit7，旨在帮助学生掌握关于日常生活的英语表达，学会用英语描述自己的日常生活。课程将围绕课本内容展开，通过互动、情境模拟等方式，提高学生的英语听说能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够用英语描述自己的日常活动，提高语言表达能力；了解不同文化背景下人们日常生活的差异，增强文化意识；通过观察、分析和模仿，培养学生的思维品质；同时，通过自主学习与合作交流，提升学生的学习能力。这些目标旨在帮助学生形成跨文化交际能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语、日常用语和一些简单的生活动词，能够进行简单的日常交流。

2.四年级的学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在听力和口语方面有一定的能力，但阅读和写作能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的图像和实物，有的学生则更倾向于听觉和动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些新词汇的记忆和发音，以及如何将所学的日常用语应用到具体的情境中。此外，学生可能会在描述日常生活时，遇到时态和语序上的困难，需要通过不断的练习和实践来克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、日常生活活动的视频片段，以及录音机用于播放英语对话。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和笔，便于学生进行互动和展示。教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"Myday".Canyoutellmewhatyouusuallydoinaday?

（学生回答）

Great!Wewilllearnsomenewwordsandsentencestodescribeourdailyactivities.Let'sgetstarted!

2.教学目标明确

Beforewebegin,letmetellyouwhatwewillachieveinthislesson:

-Wewilllearnnewvocabularyaboutdailyactivities.

-WewillpracticespeakingandlisteninginEnglish.

-WewillunderstandhowtodescribeourdayinEnglish.

3.新词汇教学

First,let'slookatthepicturesonpage42.Canyouguesswhatthesepicturesareabout?

（学生观察并猜测）

Yes,thesepicturesshowdifferentactivitieswedoinaday.Now,Iwillshowyousomenewwords.Pleaserepeatafterme:

-getup

-eatbreakfast

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-playgames

-watchTV

-gotobed

（学生跟读并记忆）

4.课文内容探究

Now,let'sreadthestory"Myday"together.Asweread,pleasepayattentiontohowthecharactersdescribetheirdailyactivities.

（学生朗读课文）

Afterreading,canyouanswerthesequestions?

-WhattimedoesTomgetup?

-Whatdoeshedoafterbreakfast?

-Whattimedoeshegotoschool?

（学生回答问题）

5.课文侧重点讲解

Inthisstory,wecanseethatTomusesthesimplepresenttensetodescribehisdailyactivities.Forexample,"Igetupat7o'clock."Thistenseisveryimportantforustolearnbecauseithelpsustalkaboutthingsweusuallydo.

Now,let'slookatthesentencesonpage43.Pleasereadthemaloudandnoticethestructureofthesimplepresenttense.

（学生朗读句子）

6.互动练习

Now,let'spracticedescribingourowndailyactivities.Iwillgiveyousomecardswithdifferentactivities.Pleasechooseonecardandmakeasentenceusingthesimplepresenttense.

（学生抽取卡片并造句）

Forexample,ifyoupick"watchTV",youcansay,"IwatchTVintheevening."

7.小组讨论

Inthispart,Iwantyoutoworkingroups.Eachgroupwillgetachartwithdifferenttimesoftheday.Youneedtofillinthechartwithactivitiesyouusuallydoatthosetimes.Then,onememberfromeachgroupwillpresentyourcharttotheclass.

（学生分组讨论并填写表格，然后进行展示）

8.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentroles,suchasastudent,ateacher,aparent,etc.Youneedtoactoutaconversationaboutyourdailyactivitiesusingthesimplepresenttense.

（学生抽取角色卡并进行角色扮演）

9.总结与复习

Inthislesson,wehavelearnednewvocabularyaboutdailyactivitiesandpracticedusingthesimplepresenttensetodescribeourday.Canyoutellmewhatyouhavelearnedtoday?

（学生回答）

Great!Let'sreviewsomeofthesentenceswemade.Pleasestandupandsayyoursentence.

（学生复习并站立说出自己的句子）

10.作业布置

Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourowndayusingthesimplepresenttense.Youcandrawpicturesorusethenewwordswelearnedtoday.Remembertopracticeyourwritingandspeakingskills!

11.结束语

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourhomeworknextclass.Goodbye!

（学生回应，老师结束课程）教学资源拓展拓展资源：

1.英语日常活动相关的故事书或绘本，如《ADaywithFrogandToad》、《WhatDoesDuckDo?》等，这些书籍通过有趣的故事情节，帮助学生巩固日常活动词汇和句型。

2.英语学习网站或应用程序，如Starfall、Duolingo等，提供有关日常活动的互动练习和游戏，增强学生的学习兴趣。

3.英语动画片或儿童节目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通过观看视频，学生可以在真实语境中学习日常活动表达。

4.英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过歌曲学习，学生可以轻松记忆日常活动词汇。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在家中阅读与日常活动相关的英语书籍，家长可以陪伴孩子一起阅读，并讨论书中的活动，帮助孩子更好地理解故事内容，同时巩固所学词汇和句型。

2.互动学习：建议学生使用英语学习网站或应用程序进行自主学习，通过互动练习和游戏，提高学生对日常活动词汇的理解和运用能力。

3.观看视频：鼓励学生在家长监督下观看英语动画片或儿童节目，关注节目中的日常活动场景，模仿和学习角色的对话。

4.歌曲学习：建议学生学唱英语歌曲，通过歌曲中的日常活动词汇，提高学生的记忆效果。同时，可以组织班级歌唱活动，让学生在集体活动中展示自己的学习成果。

5.家庭作业拓展：鼓励学生在完成家庭作业时，尝试用英语描述自己的日常生活，家长可以提供帮助和指导。此外，可以让学生绘制一幅关于自己一天的活动的图画，并用英语进行注释。

6.课堂活动拓展：在课堂活动中，可以组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如上学、购物、游玩等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

7.学习小组：鼓励学生组建学习小组，在小组内分享自己的日常活动，互相学习和纠正错误。这样可以提高学生的合作能力和自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性。在导入环节，学生们能够积极参与讨论自己的日常生活。在新词汇教学中，大部分学生能够准确跟读并记忆新单词。在课文内容探究环节，学生们能够认真听读课文，并积极回答问题。在互动练习和小组讨论中，学生们能够主动参与，用英语描述自己的日常活动，展现出良好的合作精神和交流能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够根据所给图表和时间线索，用自己的语言描述日常活动。每个小组都展示了独特的创意和合作成果。有的小组用生动的图画和清晰的标注来展示他们的日常活动；有的小组则通过角色扮演的形式，将日常活动情景再现。整体来说，学生们在小组讨论中不仅巩固了所学知识，还提升了团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试环节，我设计了一些填空题和选择题，以检验学生对新词汇和句型的掌握情况。大部分学生能够正确填写单词和选择正确的答案。此外，我还让学生用英语描述自己的一个日常活动，学生们能够运用所学的简单现在时态进行描述，但部分学生在时态和语序上还存在一些错误。

4.课后作业评价：

课后作业是让学生写一篇关于自己一天的活动的短文。从提交的作业来看，学生们能够较好地运用所学的词汇和句型。然而，部分学生在时态和语法结构上仍需加强练习。对于写作能力较强的学生，他们能够用更丰富的词汇和句型来描述自己的日常生活。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我给予积极的评价和具体的反馈。对于在课堂上积极参与、表现出色的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。对于在测试和作业中存在问题的学生，我提供了个性化的指导和建议，帮助他们纠正错误，并鼓励他们在课后进行额外的练习。我强调了对简单现在时态的正确运用，以及在描述日常活动时注意语法和词汇的准确性。同时，我也鼓励学生们多读、多听、多说英语，以提高他们的语言应用能力。

在教学过程中，我注意到学生们对于用英语描述日常生活有着浓厚的兴趣，但同时也存在一些挑战。因此，我计划在后续的课程中，继续强化日常活动词汇和句型的学习，并通过更多的互动和实践活动，让学生在实际语境中练习和巩固所学知识。教学反思与改进今天的课程让我看到了学生们对英语学习的热情，同时也让我意识到了一些需要改进的地方。为了更好地评估教学效果，我设计了一个简单的反思活动，让学生们在课后填写一个反馈表格，以便我能够了解他们的学习体