高中地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 4.4 水资源对人类生存和发展的意义教案 中图版必修1

高中地理第四章自然环境对人类活动的影响4.4水资源对人类生存和发展的意义教案中图版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中地理第四章自然环境对人类活动的影响4.4水资源对人类生存和发展的意义教案中图版必修1教材分析本节课为人教版八年级下册道德与法治第15课《我们受法律特殊保护》，旨在让学生了解法律对未成年人提供的特殊保护，认识家庭、学校、社会、网络等各个方面的保护措施，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

结合学生所在年级和知识深度，本节课通过课本内容引导学生关注自身权益保护，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解在家庭、学校、社会等不同环境中如何维护自己的合法权益。同时，结合实际情况，教育学生正确对待网络，自觉抵制不良信息，增强法治观念，提高法治素养。

在教学过程中，要注重理论与实际相结合，充分运用教材中的插图、事例，以及多媒体教学资源，激发学生兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在掌握知识的基础上，能够运用法律知识保护自己，成为遵纪守法的公民。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、权利义务观念、自主发展能力和团队合作能力。

1.法治意识：通过教学，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法治意识，使学生明白在日常生活中要遵纪守法，自觉维护法律的尊严和权威。

2.权利义务观念：帮助学生理解自身权利和义务的关系，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的观念，让学生在现实生活中能够自觉地维护自身权益。

3.自主发展能力：引导学生学会自主学习，独立思考，培养学生的信息处理能力和问题解决能力，使学生在面对生活中的困境时，能够运用所学知识自主解决问题。

4.团队合作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生在团队中的沟通协作能力，培养学生的社会适应能力。

在教学过程中，要注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，创设生活情境，让学生在实践中感受法律的力量，增强法治观念，提高法治素养。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）水资源对人类生存和发展的意义：理解水资源在人类社会中的重要作用，包括饮用水、农业生产、工业发展和生态环境等方面。

举例：通过案例分析，让学生了解水资源对于农业灌溉的重要性，以及水资源短缺对农业生产的影响。

（2）水资源的分布与利用：掌握我国水资源的地理分布特点及时间分布特点，了解水资源利用的方式和措施。

举例：利用地图和图表，让学生直观了解我国水资源的地区分布不均衡，以及季节分布的特点。

（3）水资源保护与可持续发展：理解水资源保护的重要性，掌握水资源保护的措施，探讨水资源的可持续发展路径。

举例：分析具体的水资源保护措施，如污水处理、节水灌溉等，让学生了解水资源保护的实践方法。

2.教学难点

（1）水资源的分布与利用：理解水资源的地区分布不均衡和季节分布特点，以及水资源利用的方式和措施。

举例：通过复杂的水资源分布地图和数据分析，帮助学生理解我国水资源的地区分布不均衡及季节分布特点。

（2）水资源保护与可持续发展：理解水资源保护的重要性，掌握水资源保护的措施，探讨水资源的可持续发展路径。

举例：通过实际案例，让学生了解水资源保护的复杂性，以及在水资源利用过程中如何实现可持续发展。

（3）抽象概念的理解：对于水资源的一些抽象概念，如“水资源循环”、“水生态系统”等，学生难以理解和掌握。

举例：利用多媒体教学资源，如动画、图片等，形象地展示水资源循环和水生态系统的概念，帮助学生理解和掌握。

在教学过程中，教师需要针对上述重点和难点内容，采取相应的教学方法和策略，如案例分析、小组讨论、多媒体教学等，以帮助学生更好地理解和掌握水资源对人类生存和发展的意义。同时，要注重理论与实际相结合，引导学生关注水资源问题，提高学生的水资源保护意识，培养学生的可持续发展观念。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型水资源案例，让学生深入了解水资源对人类活动的影响，提高学生的实践操作能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的问题解决能力。

3.实地考察法：组织学生进行水资源实地考察，让学生亲身体验水资源的重要性，增强学生的水资源保护意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示水资源分布、利用和保护等方面的内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布教学资源，方便学生自主学习，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生模拟水资源实验操作，增强学生的实践操作能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示我国水资源的分布图和近期水资源短缺的新闻报道，引导学生关注水资源问题，激发学生的学习兴趣。提问：“你们对水资源有什么认识？水资源对我们的生活有什么重要性？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）水资源的基本概念：讲解水资源的概念、特点和分类，让学生了解水资源的基本知识。

举例：通过展示不同类型的水资源图片，如河流、湖泊、地下水等，让学生直观了解水资源的不同形态。

（2）水资源的分布与利用：讲解我国水资源的地理分布特点及时间分布特点，介绍水资源利用的方式和措施。

举例：分析我国水资源的地区分布不均衡，以及季节分布的特点，让学生了解水资源在时空上的差异。

（3）水资源保护与可持续发展：强调水资源保护的重要性，讲解水资源保护的措施，探讨水资源的可持续发展路径。

举例：介绍污水处理、节水灌溉等水资源保护措施，让学生了解水资源保护的实践方法。

3.实践活动（10分钟）

（1）水资源利用模拟实验：让学生分组进行水资源利用模拟实验，如灌溉、发电等，让学生亲身体验水资源的应用。

（2）水资源保护计划制定：让学生分组制定水资源保护计划，包括节水和防治水污染等方面，培养学生的实践操作能力。

（3）水资源保护宣传标语设计：让学生设计水资源保护宣传标语，提高学生的水资源保护意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论水资源分布不均衡的原因及解决办法。

举例：针对我国南方水资源丰富、北方水资源短缺的现状，讨论可能的解决办法，如南水北调、雨水收集利用等。

（2）探讨水资源保护与经济发展的关系。

举例：分析水资源保护对经济发展的影响，如节水技术对提高水资源利用效率的作用。

（3）分享水资源保护的实际行动。

举例：让学生分享自己在生活中采取的水资源保护措施，如节水灌溉、一水多用等。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调水资源对人类生存和发展的意义，以及水资源保护的重要性。提问：“本节课我们学习了什么？你们认为如何更好地保护水资源？”让学生回顾所学知识，提高水资源保护意识。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握水资源的基本概念、我国水资源的地理分布特点及时间分布特点，了解水资源利用的方式和措施，以及水资源保护的重要性。举例：学生能够准确地描述水资源的类型和特点，绘制我国水资源的分布图，提出合理的水资源利用和保护措施。

2.过程与方法：学生将通过案例分析、小组讨论等实践活动，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。举例：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，提出解决问题的策略，并在实践活动中有意识地运用所学知识。

3.情感态度与价值观：学生将增强水资源保护意识，认识到水资源对人类生存和发展的意义，培养节约用水、保护水资源的自觉性。举例：学生能够在生活中主动采取节水措施，如一水多用、节水灌溉等，并积极参与水资源保护宣传活动。

4.创新与实践：学生将培养创新思维和实践能力，通过设计水资源保护宣传标语、制定水资源保护计划等实践活动，提高解决实际问题的能力。举例：学生能够创造性地设计出具有吸引力的水资源保护宣传标语，并提出切实可行的水资源保护计划。

5.思维与表达：学生将提高批判性思维和表达能力，通过分析水资源问题、讨论水资源保护措施等，学会从不同角度思考问题，并清晰地表达自己的观点。举例：学生在讨论中能够对水资源问题进行深入分析，并提出自己的见解，表达流畅、条理清晰。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕水资源对人类生存和发展的意义展开，旨在帮助学生巩固所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：水资源在人类生活中的作用主要包括哪些方面？

答案：水资源在人类生活中的作用主要包括饮用水、农业生产、工业发展和生态环境等方面。

例题2：我国水资源的地理分布特点有哪些？请举例说明。

答案：我国水资源的地理分布特点包括东多西少、南多北少。例如，长江流域水资源丰富，而黄河流域水资源相对匮乏。

例题3：请分析水资源的时间分布特点及对农业生产的影响。

答案：我国水资源的时间分布特点为夏秋多、冬春少。这种分布特点对农业生产产生了一定的影响，如水稻种植期水资源充足，而冬春季节水资源短缺，影响小麦等作物的生长。

例题4：水资源利用的方式有哪些？请举例说明。

答案：水资源利用的方式包括灌溉、发电、城市供水和工业用水等。例如，灌溉是农业生产中最重要的水资源利用方式，通过引水灌溉、喷灌等方法，为农作物提供生长所需的水分。

例题5：请列举至少三种水资源保护措施，并说明其重要性。

答案：水资源保护措施包括污水处理、节水灌溉和防治水污染等。这些措施的重要性在于：污水处理可以减少水体污染，保护水资源；节水灌溉可以提高水资源利用效率，减少浪费；防治水污染可以防止水资源受到污染，确保水资源的安全和可持续利用。板书设计1.水资源的基本概念

-水资源的概念

-水资源的特点

-水资源分类

2.水资源的分布与利用

-我国水