人教版七年级音乐下册 第六单元《悍牛与牧童》教案

人教版七年级音乐下册第六单元《悍牛与牧童》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级音乐下册第六单元《悍牛与牧童》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过学习《悍牛与牧童》这首歌曲，让学生感受民族音乐的特色，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。教学内容与课本紧密相关，通过歌曲欣赏、歌词解析、音乐知识讲解等环节，使学生全面了解这首歌曲的创作背景、音乐风格和表现手法。核心素养目标1.音乐审美：培养学生对民族音乐风格的鉴赏能力，通过《悍牛与牧童》的聆听，感受音乐的美感，理解作品所传达的情感和意境。

2.音乐理解：通过分析歌曲的结构和旋律，提升学生对音乐形式的理解，认识音乐元素在作品中的作用。

3.创新实践：鼓励学生尝试创作简单的旋律或节奏，激发学生的创造力和想象力，将所学知识应用于实践。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识，能够识别基本的音乐符号和简单乐理，但在音乐欣赏和理解方面还需进一步培养。学生在知识层面，对民族音乐的了解有限，对音乐作品的背景知识较为缺乏。在能力层面，学生的音乐听辨能力和创作能力尚处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来提升。

学生在素质方面，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但专注力有待加强。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力分散的问题，需要在教学中通过有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。

此外，学生对音乐课程的学习态度普遍积极，但可能由于缺乏足够的欣赏和实践机会，对音乐的理解和感悟较为表面。因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过多元化的教学手段，帮助他们更深入地理解音乐，提升音乐素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解《悍牛与牧童》的背景和音乐特点，引导学生理解作品内涵。

2.欣赏法：播放歌曲，让学生直观感受音乐，培养他们的审美能力。

3.实践法：组织学生进行简单的节奏和旋律创作，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的乐谱、演奏视频和相关文化背景资料。

2.音乐软件：利用音乐创作软件，让学生亲自尝试创作，增强学习体验。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多学习资料。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习人教版七年级音乐下册第六单元《悍牛与牧童》。在这节课中，我们将一起欣赏一首具有浓厚民族特色的歌曲。请大家先听一下这首歌曲，感受一下它独特的韵味。

（播放《悍牛与牧童》）

2.歌曲欣赏

（1）整体欣赏

请大家再次聆听这首歌曲，注意感受歌曲的旋律、节奏和情感。在欣赏过程中，思考以下问题：

-歌曲描绘了怎样的场景？

-歌曲中的音乐元素有哪些特点？

（学生聆听，思考）

（2）分段欣赏

第一段：歌曲的开头部分，描绘了牧童与悍牛相遇的情景。请大家关注歌曲的旋律和节奏，感受牧童与悍牛之间的对比。

（播放第一段）

第二段：歌曲的中段，描绘了牧童与悍牛的互动。请大家关注歌曲中的音乐元素，感受牧童与悍牛之间的情感交流。

（播放第二段）

第三段：歌曲的结尾部分，描绘了牧童与悍牛离别时的情景。请大家关注歌曲的旋律和节奏，感受牧童与悍牛之间的不舍。

（播放第三段）

3.歌词解析

现在，让我们来分析一下这首歌曲的歌词。请大家打开课本，翻到第⑥单元《悍牛与牧童》的歌词部分。

（1）歌词内容

歌词描绘了牧童与悍牛在草原上相遇、互动和离别的情景。请大家用自己的话简要概括一下歌词的内容。

（学生概括）

（2）歌词特点

请大家观察歌词，发现它具有以下特点：

-语言简洁、形象生动，易于理解。

-歌词富有节奏感，与歌曲的旋律和节奏相得益彰。

4.音乐知识讲解

（1）民族音乐特点

《悍牛与牧童》是一首具有浓厚民族特色的歌曲。请大家思考一下，这首歌曲体现了哪些民族音乐特点？

-旋律：歌曲的旋律优美、抒情，富有民族特色。

-节奏：歌曲的节奏明快、活泼，与歌词内容相得益彰。

-伴奏：歌曲的伴奏使用了民族乐器，如二胡、笛子等，增添了歌曲的民族韵味。

（2）音乐元素作用

在歌曲中，音乐元素起到了至关重要的作用。请大家举例说明以下音乐元素在歌曲中的作用：

-旋律：旋律的起伏、节奏的变化，使歌曲更具表现力。

-节奏：节奏的明快、活泼，使歌曲更具动感。

-和声：和声的使用，使歌曲更加和谐、丰富。

5.实践活动

现在，让我们来进行一些实践活动，巩固所学知识。

（1）节奏模仿

请大家跟随老师的示范，模仿歌曲中的节奏。

（老师示范，学生模仿）

（2）旋律创作

请大家尝试创作一段简单的旋律，表达自己的情感。

（学生创作，老师指导）

6.总结与作业

今天我们一起学习了《悍牛与牧童》这首歌曲，感受到了民族音乐的魅力。希望大家在课后继续关注民族音乐，提高自己的音乐素养。

作业：请大家根据所学知识，写一篇关于《悍牛与牧童》的欣赏心得。

（学生完成作业）

至此，本节课的教学内容就结束了。同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：《悍牛与牧童》属于民族音乐范畴，同学们可以进一步了解其他具有代表性的民族音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，感受民族音乐的魅力。

（2）民族乐器：学习了解我国民族乐器的种类、特点及其在音乐作品中的应用，如二胡、笛子、琵琶等。

（3）音乐家：了解我国著名的民族音乐作曲家，如冼星海、聂耳等，以及他们的代表作品。

2.拓展建议：

（1）课后欣赏：在课后，同学们可以主动搜索并欣赏其他民族音乐作品，尝试分析它们的音乐特点和表达的情感。

（2）实践活动：组织同学们参加民族音乐演奏、合唱等实践活动，提高他们的音乐素养和审美能力。

（3）自主学习：鼓励同学们利用网络资源，了解民族音乐的历史、文化背景，以及相关音乐知识，拓宽自己的知识面。

（4）创作尝试：激发同学们的创作热情，鼓励他们尝试创作具有民族特色的音乐作品，锻炼自己的音乐创作能力。

（5）交流分享：同学们可以相互交流学习心得，分享自己喜欢的民族音乐作品和音乐家，共同提高音乐鉴赏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的整体表现积极，能够认真聆听歌曲，积极参与讨论和分析。在欣赏歌曲时，学生们表现出较高的兴趣，对音乐元素的理解有所提高。在实践活动环节，学生们能够跟随老师的引导，尝试模仿节奏和创作旋律，表现出一定的创造力和实践能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们分组进行了歌曲分析和讨论，成果展示时，各小组代表能够清晰地表达自己的观点。例如，有的小组从旋律和节奏的角度分析了歌曲的民族特色，有的小组则从歌词内容出发，探讨了歌曲的情感表达。小组讨论成果的展示促进了学生之间的交流与合作。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。测试包括填空题、选择题和简答题，涵盖了歌曲的背景知识、音乐元素分析和情感理解等方面。测试结果显示，学生们对歌曲的基本信息有较好的掌握，但在音乐元素分析方面还需加强。

4.课后作业：

课后作业要求学生们撰写一篇关于《悍牛与牧童》的欣赏心得。通过批改作业，可以发现学生们能够结合课堂所学，对歌曲进行较为深入的欣赏和分析。同时，作业也反映出学生在音乐表达和写作能力上的差异。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师将给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论和活动的学生给予肯定，鼓励他们继续保持学习的热情和主动性。

-对小组讨论成果展示中表现优秀的小组给予表扬，同时指出可以改进的地方，如如何更清晰地表达自己的观点，如何更好地组织语言。

-对随堂测试中成绩优异的学生进行表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们理解难点和弱点。

-对课后作业，教师将提供个性化的评价和建议，帮助学生提升音乐欣赏能力和写作水平。

-教师将总结本节课的教学经验，反思教学中存在的问题，为下一节课的教学做好准备，确保教学效果不断提升。教学反思与改进在设计《悍牛与牧童》这一课的教学活动时，我力求通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。然而，在课后反思中，我发现仍有一些地方需要改进。

1.设计反思活动

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

-学生反馈收集：通过问卷或口头询问的方式，收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验和感受。

-观察学生的课后作业：分析学生的作业完成情况，看是否能够反映出他们对课堂内容的理解和掌握。

-同行评议：邀请其他音乐教师听课并提供反馈，从不同的角度审视我的教学方法和效果。

2.制定改进措施

基于以上反思活动，我计划实施以下改进措施：

-加强音乐理论知识的教学：在课堂中，我会增加一些关于音乐理论知识的内容，如音乐术语的解释和音乐形式的分析，帮助学生更好地理解音乐作品。

-个性化指导：针对学生在音乐欣赏和创作方面的不同需求，我会提供更个性化的指导，如为有创作兴趣的学生提供更多的创作资源和支持。

-多样化的实践活动：我会尝试引入更多的实践活动，如音乐游戏、角色扮演等，以增加课堂的互动性和趣味性。

-强化作业反馈：在批改作业时，我会提供更具体、更有针对性的反馈，帮助学生明确自己的进步和需要改进的地方。

在未来的教学中，我计划：

-优化课堂时间分配：在课堂活动中，我会更加注意时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行，避免因为时间紧张而影响教学效果。

-利用多媒体资源：我会更充分地利用多媒体资源，如音乐视频、互动软件等，以增强学生的学习体验。

-建立学习社区：鼓励学生在课后建立学习小组，通过线上或线下的方式，共同分享学习资源和心得，形成一个学习社区。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.简答题：请用简短的语言概括《悍牛与牧童》这首歌曲的主要内容和特点。（答案：歌曲描绘了牧童与悍牛在草原上相遇、互动和离别的情景。特点包括旋律优美、节奏明快、富有民族特色。）

2.分析题：分析《悍牛与牧童》中使用的民族音乐元素，并说明它们在歌曲中的作用。（答案：歌曲中使用了二胡、笛子等民族乐器，这些乐器为歌曲增添了民族韵味，使歌曲更具特色。）

3.创作题：请根据《悍牛与牧童》的旋律和节奏，创作一段简单的歌词，描述牧童与悍牛的故事。（答案：牧童骑在牛背上，吹着短笛，悍牛悠闲地走在草原上。天边夕阳渐渐落下，牧童与悍牛依依不舍地告别。）

4.研究题：调查了解我国其他著名的民族音乐作品，选取一首你喜欢的作品，分析其音乐特点和背后的文化内涵，并写一篇短文进行介绍。（答案：略）

5.实践题：组织一次小型音乐会，邀请同学们展示自己的音乐才能，可以是演唱、演奏或创作。请记录音乐会的筹备过程和演出效果，写一篇总结报告。（答案：略）内容逻辑关系①音乐作品背景：《悍牛与牧童》作为一首民族音乐作品，其背景知识点包括歌曲的创作