高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.2 富集在海水中的元素-氯教案2 新人教版必修1

高中化学第四章非金属及其化合物4.2富集在海水中的元素——氯教案2新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中化学第四章非金属及其化合物4.2富集在海水中的元素——氯教案2新人教版必修1教材分析本节课选自新人教版高中化学必修1第四章“非金属及其化合物”中的4.2节“富集在海水中的元素——氯”。教材通过介绍氯的存在、性质及氯的化合物，引导学生了解和掌握氯这一非金属元素的基本知识。本节内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生从生活中发现化学、应用化学的能力。在教学过程中，将重点关注氯的原子结构、氯的化合物及其在自然界和工业中的应用，同时结合学生的认知水平，设计实践性强的实验和思考题，帮助学生深入理解氯的相关性质和变化规律。教学目标分析本节课以培养学科核心素养为导向，着重于提升学生的科学素养、实践创新能力和社会责任感。通过学习氯的相关知识，实现以下教学目标：

1.科学理解：使学生理解氯的原子结构、性质及其在周期表中的位置，掌握氯的重要化合物及其变化规律，形成系统的非金属元素知识框架。

2.实践探究：培养学生通过实验、观察、分析等手段探究氯及其化合物的性质，提高实践操作能力和问题解决能力。

3.科学思维：引导学生运用化学知识解释生活中的现象，培养学生科学思维和批判性思维，增强学生对化学学科的认识。

4.社会责任：使学生了解氯及其化合物在环境保护、资源利用等方面的作用，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

5.情感态度：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生积极主动、合作探究的学习态度，增强学生的自信心和成就感。教学难点与重点1.教学重点

-氯的原子结构：重点讲解氯原子的电子排布，特别是其最外层电子数为7，易获得一个电子达到稳定结构，从而形成氯离子。

-氯的重要化合物：强调氯化钠（食盐）的溶解性、氯水的成分及性质，以及漂白粉的制备和应用。

-氯的性质：重点阐述氯的氧化性、反应活性及其在化学反应中的作用。

-实践操作：通过实验观察氯气的制备、氯化物的转化等，加强学生对氯及其化合物性质的理解。

举例解释：在讲解氯的原子结构时，可以通过模型展示、互动提问等方式，确保学生理解氯原子为何易成为氯离子。

2.教学难点

-氯的电子排布：学生难以理解原子结构中的电子排布规律，特别是为什么氯的最外层电子数为7。

-氯化物的性质差异：学生可能难以掌握不同氯化物（如NaCl、CaCl2）的性质及其在应用中的区别。

-氯气的制备与性质：实验室制备氯气的反应原理、安全操作及氯气的性质（如氧化性、刺激性气味）是学生理解的难点。

-漂白粉的作用原理：学生可能不清楚漂白粉的成分如何起到漂白、消毒的作用。

举例解释：在解释氯化物性质差异时，可以通过对比实验，让学生直观感受不同氯化物的溶解性和反应性，帮助他们理解和记忆。

针对上述难点和重点，教师应采取以下策略：

-利用多媒体和模型直观展示氯原子的电子排布，结合生活实例帮助学生理解。

-设计实验和观察活动，让学生在实践中感受氯化物的性质差异。

-通过步骤分解、安全提示等方式，引导学生掌握氯气的制备和性质。

-结合实际应用场景，如家庭清洁、水处理等，解释漂白粉的作用原理。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解氯的原子结构、性质和化合物等核心概念，为学生提供清晰的知识框架。结合实际案例和生活应用，使抽象的知识具体化、形象化。

-讨论法：针对氯及其化合物的性质、应用等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-实验法：设计氯气的制备、氯化物的转化等实验，让学生亲自动手操作，观察现象，分析问题，从而加深对氯相关知识点的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，展示氯原子结构、电子排布、化学反应等，提高学生对知识点的理解和记忆。

-教学软件：运用化学实验室模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验风险，提高实验效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查阅相关文献、观看科普视频等，拓宽知识视野，增强自主学习能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示日常生活中的氯化物产品，如食盐、消毒液等，引发学生对氯元素的好奇心和探究欲望。

-提问：“海水中的氯是如何被提取出来的？”激发学生思考氯的存在形式及其在自然界中的作用。

-简要介绍氯在工业和日常生活中的重要性，为学习新课做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细讲解氯的原子结构，通过模型展示最外层电子数为7的特点，解释氯的氧化性和反应性。

-介绍氯的重要化合物，如氯化钠、氯水、漂白粉等，阐述其制备方法、性质和用途。

-通过化学反应方程式，讲解氯气与水、金属等的反应过程，加深学生对氯性质的理解。

3.实践活动（用时15分钟）

-实验一：制备氯气，观察氯气的颜色、气味，了解其性质。

-实验二：将氯气通入水中，观察氯水的变化，探讨氯水成分及性质。

-实验三：使用漂白粉进行漂白实验，了解其消毒、漂白作用原理。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：氯原子结构对其性质的影响，举例说明氯的氧化性和反应性在实际中的应用。

-讨论二：不同氯化物的性质差异，分析其在生活和工业中的应用场合。

-讨论三：氯气的制备和性质实验中的观察现象，探讨其反应原理和实际意义。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调氯的原子结构、性质、化合物等核心知识。

-提醒学生注意氯及其化合物在生活中的应用，强化化学知识与实际生活的联系。

-鼓励学生在课后继续探索氯的相关知识，提高自主学习能力。

整个教学流程用时45分钟，各环节紧密相连，既注重知识传授，又强调实践与讨论，使学生在探究中掌握氯的相关知识，提高学习兴趣和效果。知识点梳理1.氯的原子结构

-氯原子的电子排布：最外层电子数为7，易获得一个电子成为氯离子。

-氯的原子序数和相对原子质量：原子序数为17，相对原子质量约为35.5。

2.氯的性质

-氧化性：氯具有很强的氧化性，常作为氧化剂参与化学反应。

-反应活性：氯易于与其他元素发生化学反应，形成氯化物。

-氯气的颜色和气味：氯气为黄绿色气体，具有刺激性气味。

3.氯的重要化合物

-氯化钠（食盐）：海水中的主要成分，用于调味和食品加工。

-氯水：含有氯离子和次氯酸根离子的水溶液，具有消毒、漂白作用。

-漂白粉：主要成分为次氯酸钙，用于漂白、消毒和氧化剂。

4.氯的提取和应用

-海水中氯的提取：通过电解法从海水中提取氯气和氢气。

-氯在工业中的应用：氯广泛应用于化工、医药、消毒等领域。

5.氯的化学反应

-氯气与水的反应：生成氯水，释放次氯酸和盐酸。

-氯气与金属的反应：置换反应，生成相应的氯化物和氢气。

-氯气与碱的反应：生成氯化物、次氯酸盐和水。

6.氯的安全防护

-氯气的毒性：氯气对人体有害，吸入过量可引起呼吸道刺激、中毒等症状。

-安全防护措施：操作氯气时需佩戴口罩、防护眼镜等，避免直接接触。板书设计①重点知识点突出：

-氯的原子结构：17个电子，最外层7个电子

-氯的性质：氧化性、反应活性

-氯的重要化合物：氯化钠、氯水、漂白粉

-氯的提取和应用：电解法、工业应用

②条理清晰：

-氯气制备反应：2NaCl+2H2O→2NaOH+H2↑+Cl2↑

-氯水成分：Cl2+H2O⇌HCl+HClO

-漂白粉成分：Ca(OCl)2

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔突出关键知识点，如用绿色粉笔写“氯气”两字，用蓝色粉笔写“氯化钠”等。

-用卡通图形式展示氯原子结构，吸引学生注意力。

-设计氯气与水反应的动态箭头，表示反应过程，增加趣味性。

板书设计力求简洁明了，同时注重艺术性与趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆氯的相关知识，激发学习兴趣。教学反思在今天的高中化学课上，我们探讨了非金属元素氯及其化合物。通过这节课的教学，我发现学生们对氯的原子结构和性质表现出浓厚的兴趣，尤其是在实验环节，他们积极参与，观察氯气制备和氯水的变化过程，显得非常兴奋。

我注意到，在讲解氯的电子排布时，有些学生对于最外层电子数为7的概念理解上存在困难。为此，我使用了原子模型和互动提问的方式，帮助他们直观地理解氯原子的结构。在今后的教学中，我还需要寻找更多形象生动的教学工具，以便更有效地突破这个难点。

此外，小组讨论环节中，学生们对于氯的氧化性和反应活性的应用讨论得非常热烈。他们能够结合实际生活，举例说明氯在消毒、漂白等方面的作用，这让我感到很欣慰。这说明学生们能够将所学知识应用到现实生活中，达到了学以致用的目的。

然而，我也注意到在实验操作过程中，部分学生对安全操作不够重视。在今后的实践活动中，我需要加强安全教育，确保每位学生都能严格遵守实验规程，避免发生意外。

在板书设计方面，我尝试使用了不同颜色的粉笔和卡通图示，以提高板书的趣味性和艺术性。从学生的反应来看，这种设计确实吸引了他们的注意力，有助于提高学习兴趣。在今后的教学中，我会继续探索更多创新性的板书设计方法，使之更加符合学生的认知特点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.氯的原子结构：学习了氯原子的电子排布，最外层电子数为7，易获得一个电子形成氯离子。

2.氯的性质：掌握了氯的氧化性、反应活性，了解了氯气为黄绿色气体，具有刺激性气味。

3.氯的重要化合物：学习了氯化钠、氯水、漂白粉等氯的化合物，了解其制备方法、性质和用途。

4.氯的提取和应用：了解了海水中氯的提取方法（电解法）以及在工业、消毒等领域的应用。

5.实践活动：通过实验观察了氯气的制备、氯水的变化等，巩固了对氯性质的理解。

当堂检测：

1.选择题：

-氯原子的最外层电子数为（）

A.5B.6C.7D.8

-以下哪个化合物不属于氯的重要化合物？（）

A.氯化钠B.氯水C.漂白粉D.烧碱

2.简答题：

-请简要说明氯的氧化性和反应活性在化学反应中的应用。

-请描述氯气的制备过程，并解释其与水反应的化学方程式。

3.应用题：

-海水中的氯是如何提取出来的？请简要介绍电解法提取氯的原理。

-请举例说明氯及其化合物在日常生活和工业中的应用。

1.选择题答案：

-C

-D

2.简答题参考答案：

-氯的氧化性和反应活性在化学反应中常作为氧化剂，例如氯气与金属反应，置换出金属表面的电子，生成氯化物和氢气。

-氯气制备过程：通过电解食盐水（NaCl溶