《表内乘法表内除法二（例5例6）》（教案 ）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

《表内乘法表内除法二（例5例6）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《表内乘法表内除法二（例5例6）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过例5和例6的学习，让学生掌握表内乘法和表内除法的基本概念，理解乘除法的相互关系，并能运用乘除法解决实际问题。课程内容紧密结合苏教版二年级上册数学教材，注重培养学生的数学思维能力和实际操作能力。核心素养目标1.数感与运算能力：学生能够准确理解和运用乘除法运算，增强对数字关系的敏感性。

2.逻辑思维与问题解决：学生能够通过乘除法的应用，发展逻辑推理能力，解决实际生活中的数学问题。

3.自主学习与合作交流：学生在课堂练习和小组讨论中，培养自主学习能力和团队合作精神。学情分析二年级的学生已经接触过基础的乘法口诀和除法概念，对乘除法有一定的认识，但理解和应用能力尚需加强。在知识方面，学生对表内乘法的掌握相对较好，但对除法的理解可能存在困难，尤其是在乘除法的相互转换上。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够进行简单的数学运算，但解决复杂问题时可能会感到困惑。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但需要教师在关键环节给予引导。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业不认真等问题，这些习惯可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。此外，学生对数学课程的态度也会影响学习效果，兴趣浓厚的学生往往能更好地参与到课堂活动中，提高学习效率。针对这些情况，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时通过多样的教学手段帮助学生理解和运用乘除法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备乘除法练习题、数学故事书籍、教学PPT等。

3.教学工具：准备白板、白板笔、擦板以及用于展示例题的教具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组合作学习。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个简单的数学游戏或谜语来吸引学生的注意力，例如：“我有5个苹果，每个篮子里放2个，需要几个篮子呢？”让学生思考并回答，从而自然引入乘除法的概念，并引导学生回顾已知的乘法口诀。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解例5：通过展示具体的物品分组，如小棒、玩具等，让学生直观地理解乘法的含义，并引导学生发现乘法口诀的规律。

-讲解例6：通过实际问题引入除法，如“有10个苹果，每2个一组，可以分成几组？”让学生理解除法的概念，并学习如何用乘法口诀来帮助计算。

-乘除法的相互关系：通过具体的例题，让学生观察乘除法的相互关系，如“4×3=12”和“12÷4=3”，让学生理解乘法和除法是互逆的运算。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-乘除法接力赛：将学生分成小组，每个小组的成员轮流跑到前面完成一个乘除法题目，然后跑回交给下一个成员，看哪个小组完成得最快。

-制作乘除法卡片：学生自己制作乘除法卡片，一面写乘法算式，另一面写对应的除法算式，然后与同学交换练习。

-解决实际问题：给出一些生活中的实际问题，让学生用所学的乘除法知识来解决，如“小明有3个朋友，他们一共要分6个饼干，每个人能分到几个？”

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-乘除法在实际生活中的应用：讨论在购物、分配食物等场景中如何使用乘除法。

-遇到难题时的解决策略：举例说明在解决乘除法问题时，如何使用已知的乘法口诀来帮助计算。

-乘除法之间的联系：讨论乘除法是如何相互关联的，例如，通过乘法口诀可以快速找到除法的答案。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的乘除法知识，强调乘除法口诀的重要性，以及如何将乘法口诀应用于除法的计算中。通过几道例题的复习，巩固学生对乘除法的理解。强调本节课的重难点，即乘除法的相互关系和实际应用。

本节课的教学流程设计旨在通过导入、讲授、实践、讨论和总结等环节，让学生在轻松愉快的环境中掌握乘除法的基本概念和应用，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：提供一些含有乘除法问题的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中巩固数学知识。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“乘除法大师”、“数学华容道”等，通过游戏的形式提高学生对乘除法的兴趣。

-数学谜语：收集一些与乘除法相关的谜语，让学生在解答谜语的过程中锻炼数学思维。

-生活实例：收集一些生活中的乘除法实例，如购物找零、分配食物等，让学生了解数学与日常生活的紧密联系。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：鼓励学生在课后阅读数学故事书籍，通过故事中的情境和问题，让学生在轻松的氛围中复习和巩固乘除法知识。

-家庭互动游戏：建议家长与学生一起玩数学游戏，如制作乘除法卡片游戏，家长出题，学生回答，增进亲子关系的同时，提高学生的数学能力。

-制作数学手抄报：鼓励学生制作关于乘除法的数学手抄报，内容包括乘除法的基本概念、运算规律、生活中的应用等，通过制作手抄报的过程，加深对乘除法的理解。

-观察生活应用：鼓励学生在生活中观察和记录乘除法的应用，如购物时计算总价、分配物品时计算数量等，让学生意识到数学的实用价值。

-开展数学竞赛：组织数学知识竞赛或数学奥林匹克竞赛，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识，提高解决问题的能力。

-利用网络资源：在家长监督下，适当使用网络资源，如在线数学练习平台、教育APP等，进行额外的练习和复习。

-写数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在学习乘除法过程中的感悟、遇到的困难和解决方法，促进学生反思和自主学习。

-组织数学主题活动：定期举办数学主题活动，如“数学日”、“数学周”，通过一系列的数学活动和比赛，营造浓厚的数学学习氛围。板书设计①乘除法口诀的重点知识点

-乘法口诀：如“二二得四”，“三五十五”等，板书时突出乘法口诀的规律性。

-除法口诀：如“四除十二得三”，板书时强调除法口诀与乘法口诀的对应关系。

②关键词

-“乘法”、“除法”、“口诀”、“分配”、“逆运算”等，板书时用不同颜色或加粗字体突出关键词。

③重点句子

-“乘法是加法的简便运算，除法是乘法的逆运算”，板书时用框或下划线强调这个概念。

-“解决实际问题时要先确定是乘法问题还是除法问题”，板书时给出实际问题的解决步骤提示。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际进行教学：通过引入生活中的实例，如购物、分食物等，让学生感受到数学的实用性，提高学生的学习兴趣。

2.利用多媒体资源辅助教学：使用PPT、视频等教学资源，以视觉和听觉的形式帮助学生理解和记忆乘除法口诀。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在教学过程中，部分学生可能因为害羞或注意力不集中，没有积极参与到课堂活动中。

2.教学评价不够全面：评价学生掌握程度时，主要依赖于课堂练习和作业，缺乏对学生的个性化评价。

3.教学方法单一：虽然使用了多媒体资源，但整体教学方法仍然较为传统，缺乏更多互动和探究环节。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节：通过小组讨论、游戏竞赛等方式，鼓励每个学生参与到课堂活动中，提高学生的参与度。

2.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面，进行更全面的评价。

3.引入更多的教学方法：尝试使用