小学科学教育科学六年级上册形状与结构六年级上册科学教案1抵抗弯曲

《抵抗弯曲》教学设计

教学目标

科学概念：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加

抗弯曲能力。

过程与方法：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。

情感、态度、价值观：能大胆假设并能在实验中求证。

教学重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究；

教学难点：对科学实验的变量识别与控制；

教学准备

实验材料：长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同

的纸条；铁垫圈、科学书，记录表。

演示准备：课件，纸条，塑料尺子，重物，统计表等。

实验分组：四人一组

教学过程

一、认识柱子和横梁

1、很早以前，人们就开始造房子，修桥梁。（这是……）让我们先来看看

课本26面的一组房子和桥梁的图片。看看哪些同学观察的最仔细，能发现它们

在结构上的共同之处。

2、（抽生回答，教师点拨。）是的。直立的材料称为柱子，横放的材料称为

横梁。我们的教室里有柱子和横梁吗？它们分别有什么作用？是的，它们共同

支撑起整个房子和桥梁。如果在相同的压力下，横梁和柱子比谁最容易弯曲？

3、（引导学生认识柱子承受的压力是把柱子压短、压碎，横梁承受的压力要

把横梁压弯、压断，所以横梁比较容易弯曲。）它们受压时，横梁比柱子更容易

弯曲和断裂，所以横梁抗弯曲能力是建筑科学上要研究的重要问题。这节课我们

就来研究横梁抵抗弯曲的能力。（板书：抵抗弯曲）

二、猜测一一横梁抵抗弯曲能力和哪些因素有关。

1、横梁的抗弯曲能力可能与横梁的哪些因素有关？（材料、宽度、厚度、

跨度、……）

2、大家考虑的真全面，找出了这么多的可能因素。

因为时间的关系，这节课我们先来研究横梁的宽度和厚度对横梁抗弯曲能力

的影响。研究的时候，横梁用硬纸来替代（出示纸横梁）。

三、设计实验研究横梁的宽度与抗弯曲能力的关系

1、猜测：横梁的宽度和抗弯曲能力有什么关系呢？

2、师生讨论：在这个实验中，我们需要哪些材料？

3、小组讨论：利用手中的材料你能设计一个对比实验来验证刚才的猜测吗？

4、小组汇报，共同完善。

5、分组实验。师提示根据情况预测并记录。

6、大家仔细分析一下这一些数据你有什么发现？

（板书：增加能增强）

四、学生实践研究横梁的厚度和抗弯曲的关系

1、刚才，我们在研究横梁的宽度和抗弯曲能力时，只改变了（宽度），其

它条件统统不变。你能用这种方法去研究横梁厚度和抗弯曲能力的关系吗？

2、你觉得横梁厚度和它的抗弯曲能力之间有着什么样的关系呢？

3、要完成这个实验，我们需要哪些材料？

4、小组讨论设计实验。

5、分组实验。师提示根据情况预测并记录。

6、大家仔细分析一下，根据数据你有什么发现？

五、比较两次的实验结果。

同学们，通过比较两组实验，你知道要增加纸的抗弯曲能力有哪些方法了

吗？你认为那种方法好，为什么？

六、深化知识，解释现象

1、同一根横梁，一般有平放和立放两种方法，要提高这根横梁的抗弯曲能

力，该怎样摆放？

2、请大家仔细看看我们房顶上或桥梁上的钢筋混凝土横梁，它的横截面是

什么形状的？它是平着放的，还是立着放的？

3、横梁为什么要立着安放呢？你能用尺子来证明你的观点吗？

4、这节课我们研究了宽度和厚度与横梁抵抗弯曲能力的关系，发现了增加

了纸横梁的宽度能增强它抵抗弯曲的能力，增加了纸横梁的厚度却能大大增强它

抵抗弯曲的能力。相比之下，增加厚度比增加宽度更有效。

还有几个因素没有研究，就留给大家课外去进行。

六、课外延伸

同学们，增加了纸的宽度和厚度能增强它的抗弯曲能力，但同时也增加了材

料的用量。在不增加纸张的情况下，你能让一张纸的抗弯能力增加吗，课后请大

家继续去探究。

板书设计：

1、抵抗弯曲

材料宽度厚度长度.....

增加能增强增加能（大大）增强

附：

实验探究

1、研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力

⑴提出问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关吗？

⑵做出假设：纸梁越宽它的抗弯曲能力越强

⑶实验验证：

①实验材料：纸梁（卡纸2、4、8厘米各一张）；相同大小垫圈若干个、直尺一根，科

学书四本

②实验不改变的条件：

A纸的材质-厚度、长短一样

B架起纸梁高度一样

C纸梁架空的距离一样

D放垫圈的位置一样：放中间

E纸梁的宽度、长度不变。

F弯曲标准一样：以纸梁碰到到桌面为止。

③实验改变的条件：纸的宽度

⑷纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录

纸梁的厚度（以粘在一起的纸张数计算）

124

预测

抗弯曲能力的大小

实测

⑸我们发现，纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：纸梁的宽度增加，抗弯曲能力也会增强。

2、实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系

⑴提出问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关吗？

⑵做出假设：纸梁越宽它的抗弯曲能力越强

⑶实验验证：

①实验材料：纸梁（卡纸2、4、8厘米各一张）；相同大小垫圈若干个、直尺一根，科

学书四本

②不变的条件：

A垫起纸梁的高度不变。

B纸梁弯曲的标准不变（以纸梁中部接触到桌面为准）。

C纸梁架空的距离不变。

D垫圈放置的位置不变（放在纸梁中间）。

E纸梁的宽度、长度不变。

F垫圈放置的方式不变（轻拿轻放）。

H单个垫圈的质量相同。

③改变的条件：纸梁的厚度（1倍厚、2倍厚、4倍厚）

⑷纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录

纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽