Module 3 Unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module3Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：外研版英语八年级上册Module3Unit1

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写的综合实践活动，掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：让学生了解并尊重中西方文化差异，通过本节课的学习，增强对英语国家文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握本节课的核心词汇和句型。

-能够运用所学知识进行简单的情景对话。

2.难点：

-对某些抽象词汇的理解和运用。

-在实际交流中灵活运用所学句型。

解决办法与突破策略：

-对于核心词汇和句型，采用情景教学，通过角色扮演、小组讨论等方式让学生在真实语境中练习使用。

-对于抽象词汇，使用图片、实物或肢体语言辅助教学，帮助学生直观理解词汇含义。

-通过设计梯度练习，由浅入深，让学生逐步掌握句型的运用。

-鼓励学生大胆开口，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

-在课后提供相关练习资料，帮助学生巩固所学内容，并及时反馈，解答学生的疑问。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词汇练习平台

-教学手段：实物投影、PPT演示、互动白板、情景模拟道具教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlesson,Module3Unit1.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?

-(等待学生回答)Yes,that'sright.Wediscussed...Now,let'smoveontotoday'slesson.Ourtopicis...

2.展示课文主旨

-(展示课文图片或标题)Lookatthepicture/titleofthetext.Whatdoyouthinkthislessonisabout?

-(引导学生预测)Goodguess.Thislessonisabout...We'regoingtoexplorethistopictogether.

3.课文内容探究

-(播放课文音频或朗读课文)Now,let'slistentothetext.Whileyou'relistening,trytoanswerthesequestions:

-Whatisthemainideaofthetext?

-Whoarethecharactersinthestory?

-Whathappensinthestory?

-(学生回答问题)Verygood.Themainideais...Thecharactersare...Andthestoryisabout...

4.课文细节学习

-(引导学生阅读课文)Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothenewvocabularyandphrases.I'llpointoutsomedifficultsentencesandexplainthem.

-(解释难句)Forexample,inthefirstparagraph,thesentence"..."means...

-(引导学生理解词汇)Let'slookatthenewwords.Cananyonetellmethemeaningof"..."?(等待学生回答)Yes,that'scorrect.Itmeans...

5.课堂活动：角色扮演

-(分组)Now,let'sbreakintosmallgroups.Eachgroupwillactoutapartofthestory.Youcanusethedialogueinthetextorcreateyourowndialoguebasedonthesituation.

-(学生准备)Giveeachgroupafewminutestoprepare.Remembertousethenewvocabularyandphraseswejustlearned.

-(学生表演)Alright,let'sseehoweachgroupdoes.Remembertospeakloudlyandclearly.

6.课堂活动：讨论与思考

-(提问)Now,let'sdiscusssomequestionsrelatedtothetext.Forexample:

-Whatdoyouthinkaboutthecharacters'actionsinthestory?

-Canyouthinkofasimilarsituationinyourlife?

-Howwouldyouhandlethesituationifyouwereoneofthecharacters?

-(引导学生回答)Greatthoughts.I'mgladtohearyouropinions.

7.语言运用：写作练习

-(布置任务)Now,let'spracticewriting.Iwantyoutowriteashortparagraphaboutasimilarexperienceinyourlife.Usethenewvocabularyandphraseswelearnedtoday.

-(学生写作)Giveyouabout10minutestowrite.Remembertofocusonthestructureandgrammar.

8.总结与反馈

-(总结)Today,welearnedabout...Wediscussedthetextandpracticedusingnewvocabularyandphrases.I'mproudofyourparticipationandeffort.

-(反馈)HerearesomeofthegoodpointsInoticedduringtheactivities:...

-(鼓励)Keepupthegoodwork,anddon'tforgettoreviewwhatwelearnedtoday.

9.作业布置

-Forhomework,Iwantyouto:

-Reviewthenewvocabularyandphrases.

-Writeashortessayaboutasimilarexperience,usingthestructureandlanguagewepracticedtoday.

-Prepareforthenextlessonbypreviewingthetext.

10.结束语

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtoournextlesson.Haveagreatday!

Throughoutthelesson,IwillbemonitoringyourprogressandprovidingfeedbacktohelpyouimproveyourEnglishskills.Remember,practicemakesperfect,sokeeppracticingandyouwillseeimprovement.拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-为了帮助学生更深入地理解本节课的主题，我为大家找到了一些相关的阅读材料。这些材料包括：

-《英语学习报》上的相关文章，涉及本节课讨论的话题，让学生能够了解更多真实语境下的语言使用。

-一本关于英语国家文化的书籍，帮助学生了解英语国家的历史、风俗习惯等，为今后的学习打下基础。

-一个英语学习网站，提供大量练习题和互动活动，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后自主学习是提高英语水平的重要途径。以下是一些建议，帮助学生进行课后自主学习和探究：

-让学生根据自己的兴趣和需求，选择一本英语课外读物，如小说、杂志或报纸，每天阅读一定时间，积累词汇和语法知识。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习英语口语，提高交际能力。

-让学生利用网络资源，如英语学习网站、手机应用程序等，进行听力、口语、阅读和写作的练习。

-建议学生每周写一篇英语日记，记录自己的学习心得和生活点滴，提高写作能力。

-鼓励学生观看英语电影、电视剧或综艺节目，提高英语听力水平，同时了解外国文化。

-让学生尝试用英语进行简单的翻译练习，如翻译一段新闻、故事或诗歌，提高语言运用能力。

-鼓励学生参加英语竞赛或活动，如英语演讲、作文比赛等，展示自己的英语才华。

-让学生关注英语新闻、时事，了解国内外大事，拓宽视野，提高跨文化交际能力。重点题型整理题型一：情景对话

题目：根据课文内容，完成以下情景对话。

A:Hi,B.Whatareyoudoingthisweekend?

B:___________.

答案：I'mplanningtovisitthemuseum.Howaboutyou?

题型二：句子填空

题目：根据课文内容，完成下列句子。

1.___________isthemaincharacterinthestory.

2.Thestoryhappened___________.

答案：1.Tom2.inasmalltown

题型三：段落总结

题目：阅读以下段落，然后总结段落的主题。

"Inthestory,thecharactersexperiencedmanychallenges.Theyhadtoworktogethertoovercomethesedifficulties.Intheend,theylearnedtheimportanceofcooperationandfriendship."

答案：Thethemeofthisparagraphistheimportanceofcooperationandfriendship.

题型四：写作练习

题目：根据课文内容，写一段关于你和朋友之间一次合作经历的短文。

答案：Lastsummer,myfriendandIdecidedtoplantagardeninourbackyard.Weboughtseeds,pots,andsoil.Wespentthewholeweekendwatering,fertilizing,andtakingcareoftheplants.Throughourhardwork,wemanagedtogrowbeautifulflowersandvegetables.Thisexperiencetaughtmethevalueofcooperationandmadeourfriendshipstronger.

题型五：角色扮演

题目：根据课文内容，模拟以下场景并进行角色扮演。

场景：你和你的朋友在讨论如何解决学校附近垃圾堆积的问题。

A:___________.

B:___________.

答案：A:I'mworriedaboutthepilesoftrashnearourschool.It'snotgoodforourenvironment.

B:You'reright.Weshouldtalktotheschooladministrationandsuggestaplantocleanupthearea.课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会针对课文内容提出问题，检查学生对文本的理解程度。例如，在讲解完一个段落之后，我会问：“谁能告诉我这段话的主要意思是什么？”或者“这个角色为什么要这么做？”这样的问题可以帮我了解学生对课文内容的掌握情况。

-观察：我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。我注意他们是否能够积极参与，是否能够正确使用目标语言，以及他们的合作和沟通能力。

-测试：在课程的某个阶段，我会进行小测验，以评估学生对重点知识点的掌握。这些测试可能包括填空、匹配或简答题，旨在检查学生的词汇、语法和理解能力。

-及时解决问题：在课堂上，如果我发现学生有理解上的困难，我会立即停下来解释和澄清。我会鼓励学生提问，并确保他们的问题得到满意的答案。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注他们的答案是否正确，还关注他们的解题过程和语言表达。我会用红笔标注错误，并在旁边写下鼓励性的评语，如“Goodeffort!”或“Keepimproving!”。

-点评：在作业批改完毕后，我会挑选一些有代表性的作业在课堂上进行点评。我会展示优秀的作业作为范例，并讨论其中的亮点，同时也会指出常见错误，提供纠正的方法。

-反馈：我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于作业中的错误，我会鼓励学生自己先尝试纠正，然后再提供正确的答案和解释。

-鼓励：我会鼓励学生持续努力，特别是对于那些进步明显的学生，我会给予特别的表扬和奖励，以激励他们继续保持学习的热情。

通过这些评价方法，我可以有效地监控学生的学习进度，及时调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到适当的支持和挑战。同时，通过积极的反馈和鼓励，我可以帮助学生建立自信心，激发他们对英语学习的兴趣。板书设计①重点知识点：

-课文主题：友谊与合作的重要性

-语法点：一般过去时态的运用

-词汇点：与友谊和合作相关的词汇

②重点词汇：

-friend,cooperation,challenge,overcome,team