人教版（2019）高中体育12.3 滑雪 教案

人教版（2019）高中体育12.3滑雪教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版（2019）高中体育12.3节“滑雪”为教学内容，结合高中学生的生理和心理特点，以培养学生的滑雪技能和兴趣为主旨。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，强调学生的实践操作和体验。通过讲解滑雪的基本知识、技巧及安全常识，使学生掌握滑雪的基本动作要领，提高学生的运动能力，培养勇敢、自信、团结合作的精神。同时，结合课本内容，注重培养学生的环保意识，让学生在享受滑雪乐趣的同时，关注自然环境的保护。二、核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握滑雪的基本动作和技巧，提高身体的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的滑雪姿势，预防运动损伤，养成良好的运动习惯，增强自我保护意识。

3.体育品德：在滑雪活动中，学生能够展现出勇敢、自信、团结合作的精神，遵守规则，尊重他人。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经接触过基本的运动知识和技能。

-部分学生可能有过滑雪体验，对滑雪的基本姿势和动作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高中学生对新事物充满好奇心，对滑雪运动具有较高的兴趣。

-学生具备一定的运动能力，但滑雪技巧和动作需要专门训练。

-学生学习风格多样，有的喜欢理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-滑雪技巧的掌握需要反复实践，学生可能在一开始遇到动作不协调、摔倒等问题。

-部分学生可能对滑雪运动的安全性有所顾虑，需要加强安全意识和自我保护能力。

-滑雪运动对体能有一定要求，学生在训练过程中可能会感到疲劳。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）高中体育》课本，特别是第12.3节关于滑雪的内容。

2.辅助材料：收集滑雪技巧、安全常识的图片、视频，以及相关运动员的示范动作资料。

3.教学场地：联系学校体育部门，预约合适的滑雪场地或模拟滑雪机，确保教学环境的舒适和安全。

4.教室布置：根据课程需要，将教室内的座椅调整成适合分组讨论和技能实践的布局。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示滑雪运动精彩瞬间视频，引发学生对滑雪运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的体育知识和技能，引导学生思考如何将这些知识应用到滑雪运动中。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解滑雪的基本姿势、动作要领、滑雪器材的选择以及滑雪场的安全规则。

-举例说明：通过展示滑雪运动员的标准动作图片和视频，帮助学生形象理解滑雪技巧。

-互动探究：分组讨论滑雪技巧的难点，学生之间相互交流学习心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：在模拟滑雪机或空旷场地上，学生分组进行滑雪动作的实践练习，体验滑雪的感觉。

-教师指导：教师在旁观察学生的动作，及时纠正错误，提供个性化的指导和建议，确保学生掌握正确的滑雪技巧。

4.小组分享（约10分钟）

-学生分组展示自己组内练习的成果，分享学习滑雪的心得体会。

-教师对各组的表现进行点评，总结本次课程的要点，强调滑雪运动的安全性和乐趣。

5.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中积极锻炼，培养良好的运动习惯。

-提醒学生在参与滑雪运动时，要遵守规则，注重安全，保护环境。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-滑雪运动的历史发展：介绍滑雪运动的起源，以及在不同国家和地区的演变。

-滑雪技巧的种类：详细讲解不同类型的滑雪技巧，如高山滑雪、北欧滑雪等。

-滑雪装备的选择与维护：介绍滑雪板、滑雪靴、滑雪杖等装备的选择和使用方法。

-滑雪场地的安全规则：讲解滑雪场的安全标志、滑雪礼仪以及如何在滑雪场中安全滑行。

-滑雪运动的健康益处：探讨滑雪运动对身体健康的影响，如提高心肺功能、增强平衡能力等。

-环境保护与滑雪运动：讨论如何在享受滑雪乐趣的同时，保护自然环境，减少对环境的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看滑雪比赛的视频，了解专业运动员的滑雪技巧和比赛策略。

-建议学生阅读有关滑雪运动的专业书籍或文章，以深化对滑雪运动的理解。

-鼓励学生参与学校或社区组织的滑雪活动，将课堂上学到的知识应用到实践中。

-建议学生关注滑雪运动的相关新闻和动态，了解滑雪运动的发展趋势。

-鼓励学生进行自我反思，记录自己在滑雪练习中的进步和遇到的挑战，培养自我学习和自我提升的能力。

-提议学生参与线上或线下的滑雪运动交流论坛，与其他滑雪爱好者分享经验，互相学习。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解滑雪技巧时，教师通过提问方式检查学生对动作要领的理解程度，鼓励学生积极思考，及时纠正错误理解。

-观察：教师在学生实践过程中，观察学生的动作是否规范，姿势是否正确，对学生的表现进行实时评价和指导。

-测试：在课程结束时，进行一次简单的滑雪动作测试，评估学生对本节课内容的掌握情况，以便于调整后续教学计划。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生提交的关于滑雪技巧的书面作业，检查学生对知识点的理解和记忆情况。

-点评：在批改作业的基础上，教师针对学生的作业表现，给予个性化的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过课堂反馈和作业点评，教师鼓励学生继续努力，针对存在的问题进行针对性的练习和复习。

-鼓励：对学生在学习过程中取得的进步和努力给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

3.过程性评价：

-跟踪：教师定期跟踪学生的学习进度，通过观察学生的课堂表现和实践操作，了解学生的成长和进步。

-记录：记录学生在学习过程中的表现，包括出勤情况、参与度、技能掌握程度等，为学生的综合评价提供依据。

4.终结性评价：

-考核：在课程结束时，进行一次综合性的考核，包括理论知识测试和实际操作测试，全面评估学生的学习成果。

-总结：根据学生的考核结果，教师进行总结，对学生的学习情况进行综合评价，为学生的下一步学习提供指导。八、教学反思这节课关于滑雪的教学让我收获了许多，也让我意识到了一些需要改进的地方。在引导学生学习滑雪技巧的过程中，我看到了他们的热情和进步，同时也发现了教学实施中的一些不足。

首先，学生的兴趣调动方面做得不错。通过展示滑雪运动的精彩视频，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对滑雪产生了浓厚的兴趣。这一点从他们在课堂上的积极互动和认真练习中可以看出。但我也发现，对于一些之前没有接触过滑雪的学生来说，一开始的兴趣可能会因为动作的难度和安全顾虑而有所减退。因此，我在今后的教学中需要更加注重平衡学生的兴趣和实际操作之间的过渡。

在知识传授方面，我觉得自己对滑雪技巧的讲解还是比较详细的，通过举例和示范，学生能够较好地理解滑雪的基本动作。但是，我也发现有些学生在理解动作要领时仍然存在困难，这可能是因为我的讲解还不够直观，或者是学生的理解能力有限。今后，我打算采用更多的视觉辅助材料，比如动态图解，来帮助学生更好地理解滑雪技巧。

在实践环节，我发现学生在模拟滑雪机上的表现参差不齐。有些学生很快就掌握了基本动作，而有些学生则进步缓慢。这可能是因为个体差异，也可能是因为我在指导时没有给予足够的个性化关注。为了解决这个问题，我计划在后续的课程中增加更多的一对一指导，确保每个学生都能够得到足够的关注和帮助。

此外，我也意识到了安全教育的的重要性。虽然我在课堂上强调了安全规则，但在实践过程中，我还是发现了一些学生存在安全隐患的行为。这说明安全意识的教育需要贯穿整个教学过程，我将在今后的教学中加强这一方面的教育。

在作业布置和评价方面，我觉得自己的做法还是比较合理的。通过书面作业和课堂测试，我能够了解学生对知识的掌握程度。但我也发现，一些学生在完成作业时存在抄袭现象，这可能是因为他们对知识点的理解不够深刻。我将在今后的教学中加强对学生的监督和指导，确保他们能够真正理解和吸收所学内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《滑雪运动技巧与实践》、《滑雪安全常识与规则》等书籍，以及关于滑雪运动的专业文章。

-视频资源：专业滑雪运动员的教学视频，滑雪比赛的精彩集锦，滑雪技巧分解教学视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主观看滑雪技巧视频，通过视觉学习加深对滑雪动作的理解。

-推荐学生阅读与滑雪相关的书籍和文章，以拓宽知识面，了解滑雪运动的历史、文化和科学原理。

-要求学生记录自己在课后学习中的发现和疑问，下节课时与老师和同学分享交流。