Unit 7 Films Task教学设计2024-2025学年牛津译林版九年级英语上册

Unit7FilmsTask教学设计2024-2025学年牛津译林版九年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7FilmsTask教学设计2024-2025学年牛津译林版九年级英语上册设计意图本节课旨在通过Unit7FilmsTask的学习，让学生在九年级的关键阶段，进一步巩固和拓展对英语电影相关词汇和句型的掌握。通过分析、讨论和实际操作，提高学生的英语听说能力和团队合作能力，激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕课本，注重实际应用，确保学生在掌握基本知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够理解和运用与电影相关的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力；文化意识方面，学生通过学习不同类型的电影，了解多元文化背景，增强跨文化交际意识；思维品质方面，鼓励学生分析电影情节，发展批判性思维和创新思维；学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习，提高信息收集、处理和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了与电影相关的词汇和基本句型，能够理解简单的故事情节和对话，具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电影和娱乐话题通常有较高的兴趣。他们在学习过程中可能更偏好互动性强、实践性强的活动。学生的能力参差不齐，有的可能在语言表达上较为自信，有的则可能在口语交流上有所欠缺。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对电影专业术语的理解不足，可能影响他们对电影内容的深入理解；口语表达时可能会因为紧张或不自信而表达不清；在小组合作讨论中，可能存在分工不均或意见不合的情况，影响讨论效率。此外，部分学生在听力理解上可能存在障碍，对英语发音和语调的敏感度不高，影响信息的准确接收。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备牛津译林版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与电影主题相关的视频片段、电影海报图片及单词卡片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit7Films的相关单词和句型，以及一部电影的简短介绍。

设计预习问题：设计问题如“电影中有哪些角色？”和“电影的主题是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，标记生词和难点。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电影主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一部电影的预告片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解电影相关的词汇和句型，如“direct”、“act”等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生描述自己喜欢的电影和角色。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，描述电影和角色。

提问与讨论：学生对不理解的内容提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电影相关词汇和句型。

实践活动法：通过讨论活动，让学生实践使用新词汇和句型。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电影相关词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，让学生撰写一篇关于自己最喜欢的电影的文章。

提供拓展资源：提供电影评论和电影历史的网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生撰写文章，描述电影的内容和自己的感受。

拓展学习：学生访问提供的网站，阅读电影评论和历史。

反思总结：学生反思自己的写作过程和文章质量，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成写作作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的词汇和句型，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习和修正的能力。知识点梳理Unit7Films是牛津译林版九年级英语上册的一个重要单元，主要围绕电影这一主题展开。本单元的核心知识点如下：

1.词汇

-电影相关词汇：film,movie,director,actor,actress,producer,script,scene,character,genre,soundtrack等。

-形容词和副词：interesting,exciting,funny,sad,boring,beautifully,sadly,excitingly等。

-介词和连词：about,with,because,although,since,if等。

2.句型

-描述电影的句型：Thismovieisabout...;Themaincharacteris...;Thestorytakesplacein...;Thefilmisdirectedby...等。

-表达喜好的句型：Ilike...because...;Iprefer...to...;Myfavoritemovieis...;Ienjoywatching...等。

-提问和回答关于电影的句型：Doyoulikewatchingmovies?;Whydoyoulikethismovie?;Haveyouseenthismoviebefore?;Yes,Ihave./No,Ihaven't.等。

3.语法

-一般过去时态：用于描述过去发生的事情或经历，如：Isawagoodmovieyesterday.；Heactedinafilmlastyear.等。

-形容词和副词的比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的特征，如：Thismovieismoreinterestingthanthatone.；SheisthebestactressIhaveeverseen.等。

4.听力

-听懂电影相关的对话和独白：能够理解电影的主题、情节、角色等信息。

-抓取关键信息：能够从听力材料中获取关键信息，如电影名称、导演、演员、故事发生地点等。

5.口语

-询问和回答关于电影的喜好：能够就电影的话题进行简单的询问和回答。

-描述电影：能够用英语简单描述电影的故事、角色、情感等。

6.写作

-写作关于电影的段落：能够围绕电影主题撰写一段简洁明了的英文段落，包括电影的名称、导演、演员、故事梗概等。

-使用恰当的时态和句型：在写作过程中，能够运用本单元所学的时态和句型。

7.阅读理解

-理解电影相关的文章：能够阅读并理解关于电影的简单文章，获取文章中的关键信息。

-推断文章主旨和作者观点：能够根据文章内容推断出文章的主旨和作者的观点。

8.文化意识

-了解电影发展史：了解电影的发展历程，如电影发明的时间、第一部有声电影等。

-理解电影文化：理解电影在不同文化背景下的地位和影响，如好莱坞电影对美国文化的影响等。

9.学习策略

-制定学习计划：学会制定学习计划，提高学习效率。

-合作学习：学会与同学合作，共同完成任务。

-反思和评价：学会反思自己的学习过程，评价自己的学习成果。

本单元的知识点涵盖了电影相关的词汇、句型、语法、听力、口语、写作、阅读理解、文化意识和学习策略等方面，旨在帮助学生全面了解电影知识，提高英语综合运用能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的实际应用能力，让学生在真实的语境中练习所学知识，达到学以致用的目的。内容逻辑关系本单元的内容逻辑关系如下：

1.词汇和句型的关联

①词汇方面，学生首先学习电影相关的专业词汇，如film,movie,director,actor等，这些词汇是理解和讨论电影的基础。

②句型方面，学生将学习如何使用这些词汇构建句子，例如描述电影情节的句型"Thismovieisabout..."和表达个人喜好的句型"Ilike...because..."，这些句型帮助学生在口语和写作中表达自己的观点。

2.语法和听说读写的融合

①语法方面，一般过去时态和形容词比较级、最高级是本单元的语法重点，它们分别用于描述电影中的事件和比较不同电影的特点。

②听力方面，学生将通过听力练习学习如何捕捉电影相关的信息，这有助于他们在口语交流中更准确地使用所学的词汇和句型。

③口语和写作方面，学生将练习如何用英语描述电影，包括故事情节、角色特点和个人的感受，这些练习将巩固语法知识，并提高学生的语言运用能力。

3.文化意识和学习策略的渗透

①文化意识方面，学生将了解电影的历史和发展，以及不同文化背景下电影的特点，这有助于他们更好地理解和欣赏电影艺术。

②学习策略方面，学生将学习如何制定学习计划、进行合作学习和反思评价，这些策略将帮助他们更有效地学习英语，并在学习过程中不断提高。典型例题讲解1.写作题目：描述你最喜欢的电影

题型说明：本题要求学生运用本单元所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的电影。

补充说明：学生需要包括电影的名称、导演、演员、故事梗概和个人感受等内容。

例题：

Writeaparagraphaboutyourfavoritemovie.Includethetitle,director,actors,plot,andhowyoufeelaboutit.

答案：

Myfavoritemovieis"TheShawshankRedemption".ItisdirectedbyFrankDarabontandstarsTimRobbinsandMorganFreeman.ThemovieisaboutamannamedAndyDufresnewhoiswronglyconvictedofmurderandsenttoShawshankPrison.ThestoryshowsAndy'sjourneyofsurvivalandhope.Ifindthemovieveryinspiringandtouchingbecauseitremindsmethathopecanhelpusthroughthedarkesttimes.

2.口语练习：角色扮演

题型说明：本题要求学生在小组内进行角色扮演，模拟电影推荐会的场景。

补充说明：学生需要准备推荐的电影信息，并在小组内进行介绍和讨论。

例题：

Ingroups,eachstudentrecommendsamovietothegroup.Youshouldincludethetitle,director,actors,andabriefintroductiontotheplot.Discusswhyyourecommendthismovie.

答案：

StudentA:Irecommendthemovie"Inception"directedbyChristopherNolan.ItstarsLeonardoDiCaprioandJosephGordon-Levitt.Themovieisaboutagroupofskilledindividualswhohavetheabilitytoenterpeople'sdreamsandextractinformation.Ithinkit'saverycleverandmind-bendingmoviethatwillmakeyouthinkaboutrealityanddreams.

3.阅读理解题目：电影评论

题型说明：本题要求学生阅读一篇关于电影的评论文章，并回答相关问题。

补充说明：学生需要从文章中获取关键信息，并理解作者的观点和态度。

例题：

Readthefollowingmoviereviewandanswerthequestionsbelow.

"TheGrandBudapestHotel"isawhimsicalanddelightfulmoviethattakestheaudienceonajourneythroughtheEuropeancountryside.Themovie,directedbyWesAnderson,tellsthestoryofalegendaryconciergewhogetsinvolvedinamurdermystery.Thecharactersareeccentricandcharming,andthecinematographyisstunning.

Questions:

a)Whatisthegenreofthemovie?

b)Whoisthedirectorofthemovie?

c)Whatisthemainthemeofthemovie?

答案：

a)Whimsicalanddelightful

b)WesAnderson

c)Amurdermysteryinvolvingalegendaryconcierge

4.听力练习：电影预告片

题型说明：本题要求学生听一段电影预告片，并回答相关问题。

补充说明：学生需要集中注意力，捕捉预告片中的关键信息，如电影名称、导演、演员和故事情节。

例题：

Listentothemovietrailerandanswerthefollowingquestions.

Questions:

a)Whatisthetitleofthemovie?

b)Whoisthedirectorofthemovie?

c)Whatisthemovieabout?

答案：

a)"TheGodfather"

b)FrancisFordCoppola

c)ThestoryofapowerfulItalian-Americancrimefamily

5.写作题目：编写电影剧本

题型说明：本题要求学生根据给定的情节，编写一个简短的电影剧本。

补充说明：学生需要运用本单元所学的词汇和句型，创作一个有情节、有角色、有对话的短剧本。

例题：

Writeashortscriptforamoviescene.Thesceneshouldincludetwocharactersdiscussingtheirfavoritemovies.

答案：

CharacterA:Hey,haveyouseenthemovie"LaLaLand"?

CharacterB:Yes,Ihave!It'soneofmyfavorites.Themusicisamazing,andthestoryissoromantic.

CharacterA:Iagree.Ilovehowitcelebratesthedreamofpursuingyourpassion.What'syourfavoritemovie?

CharacterB:That'satoughquestion,butIthinkI'dhavetosay"Inception".Theplotissocomplexandmind-bending.Plus,thevisualeffectsareincredible.作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请根据本节课的内容，选择一部你喜欢的电影，撰写一篇200字左右的英文文章。文章需要包括电影的名称、导演、主要演员、故事梗概以及你对这部电影的评价。请确保使用本单元所学的词汇和句型，并在文章中体现你对电影的理解和感受。

2.口语练习：请准备一段关于你最喜欢的电影的英文介绍，时长约为1分钟。介绍中需要包括电影的名称、导演、主要演员、故事梗概以及你推荐这部电影的原因。请尽量使用本单元所学的词汇和句型，并在介绍中展现你的口语表达能力和对电影的理解。

作业反馈：

1.对于写作作业，教师将根据学生的文章内容和语言表达进行批改和评分。在批改过程中，教师将重点关注学生是否正确使用本单元所学的词汇和句型，以及文章的组织结构和语言流畅度。教师将给出针对性的反馈和建议，帮助学生改