部编版九年级语文上册-16《我的叔叔于勒》导学案4

我的叔叔于勒

莫泊桑

【学习目标】

1.复习莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。

2.从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

3.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。

【学习重点】

多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法

教学过程：

一.复习所学知识

1.给下列加点字注音。

撬开（）煞白（）诧异（）

牡蛎（）褴褛（）（）别墅（）

2、解释下列成语的意思。

拮据褴褛

阔绰恭维

十拿九稳与日俱增

3、莫泊桑（1850〜1893）国作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，其

他两位是国的，国的

4、小说的三要素是,，小说的情节一般分为—

二、合作探究

1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼?

2、分析菲利普夫妇的人物形象。

3“我”是一个什么样的人？？小说运用第一人称的写法有什么好处?

4、小说的标题有什么深刻含义?

三、教师小结

文中的环境描写有何作用？

【拓展检测案】

1.下列加粗字注音全部正确的一组是()

A.撬开(qiao)拮据(ji)流氓(mang)倒楣(mei)

B.牡蛎(mu)栈桥(jian)煞白(sha)难堪(kan)

C.诧异(cha)狼狈(bei)别墅(ye)赔偿(chang)

D.褴褛(Ifl)手帕(pa)贝

2.辨别下列各句描写的对象及运用的描写方法，写在后面的括号里。

(1)一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎递给两位先生，再由他们递给两位太太。

()

(2)他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看。气)

(3)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”()

3.《我的叔叔于勒》的作者是______国著名小说家0本文选自短篇小说集

—。本文的主人公是,叙事线索是,叙述的人称是o

4.于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐〈花了哥哥很多钱一国外发了财一穷困地回到法

国。相对于于勒的这种变化,他兄嫂的态度也经历了三个阶段,请选出分析正确的一项()

A.盼望一恐怖一恐怖B.恐怖一希望一恐怖

C.失望一希望一盼望D.失望一希望一恐怖

5.对文中菲利普“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话分析不当的

一项是()

A.“唉”是深深叹息，表现了菲利普每次迎接于勒都扑空时的焦急〈失望的情绪。

B.“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。

C.这句话表现了菲利普盼望弟弟归来，失散多年的亲兄弟早日团圆的急切心情。

D.这句话暴露了菲利普急切盼望于勒能为他家带回一大笔钱，从而彻底改变他家的拮据生

活的心理。

・课外语段阅读。

盲人看

毕淑敏

每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁

穴。那是家长等着各自的孩童回家。

在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。从不张望校门口。直到

有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，

一同横穿马路。

多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符

断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐

底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么

的，生意很淡。一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电，

连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在

卖蜡烛火柴，价钱很便宜。

我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。

之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电,

发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一

点儿也不亮,小得像个荧火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说,对不起，我……

不知道……蜡烛的光……该有多大。萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了

蜡烛来卖。我只知道……黑了，难受。

我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲

人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。后来，我很长时间没到他的摊

子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，

对盲目人说，不必找了。

我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，50

元。他说，我从来没拿过这么大的票子。

见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩拳钞票的正反面，我说，这钱是真的，您

放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能

收您这么多的钱，我是在做买卖啊。

我知道自己又一次错了。

不知他从哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。

一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我

想，这对他们来讲，真是一种残酷。

闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？

好好看看吧。

盲妻不服气地说，好像你看过似的！

盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。

听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反

唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢？

盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点

不比别人少啊。

他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，

你看到吗？多老的树，芽子也是嫩的。

那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真

正懂得的东西，必得被心房茧住啊。

后来盲夫妇有了果实，一个瞳人亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天

天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过

去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可

以走……

终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一

跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地

前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。

孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨

树下，等待着。

1.文中的盲人用什么去看世界？（用文中的句子回答）

2.第二自然段第一次写了接孩子的情景。联系上下文，看看对本段的分析是否正确，正确

的在括号内打“V”，错误的在括号内打“X

①盲人带着孩子回家，是盲人在引路。（）

②此时的孩子已经长大，可以做盲人的带路人了。（）

3.作者为什么说自己“又一次错了"？[]

A.因为作者又一次错怪了盲人在做“黑”生意。

B.因为作者明白了盲人需要的并不是别人的施舍而是尊重。

C.因为盲人责怪作者多给了钱。

D.因为盲人看透了作者炫耀自己有钱的阴暗心理。

4.盲人说“多老的树，芽子也是嫩的”。这说明盲人o

5.倒数第二、第三自然段都写了盲人接送孩子上学放学的情景，采用的是