人美版七上美术 4生肖的联想 教案

人美版七上美术4生肖的联想教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《人美版七上美术》第四章《生肖的联想》

内容包括：了解十二生肖的来历、特点以及文化寓意；通过观察和分析生肖动物的特征，进行创意联想和绘画表达；学习运用线条、色彩和形状等美术元素，创作具有个人特色的生肖绘画作品。具体内容涵盖：

1.十二生肖的介绍与特点分析。

2.生肖文化在生活中的应用和影响。

3.观察生肖动物，发现其特征并进行创意联想。

4.学习绘画技巧，运用线条、色彩和形状表现生肖形象。

5.创作具有个人特色的生肖绘画作品。核心素养目标1.提高学生对中华传统文化的认识和尊重，培养文化理解与传承的意识。

2.通过对生肖形象的艺术创作，发展学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生运用美术语言表达个人情感和思想的能力，提升审美表现和创意实践水平。

4.增强学生合作交流的意识，通过小组讨论和作品分享，提高沟通表达和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解生肖文化的历史背景和文化意义。

2.掌握生肖动物特征的观察与表现方法。

3.运用美术元素创作个性化生肖绘画作品。

难点：

1.学生对生肖文化深层次的理解和挖掘。

2.创造性地将生肖特征融入绘画作品中的技巧。

解决办法：

1.通过故事讲解、视频资料等方式，生动介绍生肖的由来和故事，增强学生的文化认知。

2.引导学生细致观察生肖动物的结构、形态和特点，通过示范和练习，让学生掌握绘画技巧。

3.鼓励学生进行头脑风暴，激发想象力，通过小组讨论和教师指导，帮助学生形成创意构思。

4.提供多种材料和工具，让学生在实践操作中尝试不同的表现手法，突破创作难点。

5.设立作品展示环节，让学生相互评价和反馈，以此提升学生的审美能力和批判性思维。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解生肖文化背景，引导学生分享个人对生肖的认识。

2.设计观察与创作活动，如小组合作绘制生肖图谱，通过实验和游戏增强对生肖特征的理解。

3.利用多媒体展示生肖艺术作品，结合实物展示，激发学生创作灵感。

4.实施项目导向学习，鼓励学生独立或合作完成生肖主题绘画作品，培养创新和实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的生肖卡通形象，提问学生：“你们知道自己属什么生肖吗？它有什么特别的故事吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习的生肖知识，如生肖的排列顺序、每个生肖的象征意义等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍十二生肖的来历、文化背景和各自的特点，讲解生肖在中华传统文化中的重要性。

-举例说明：通过展示不同艺术形式的生肖作品，如剪纸、年画等，说明生肖艺术的表现手法和寓意。

-互动探究：将学生分成小组，讨论生肖的特点和如何将这些特点融入到绘画创作中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，选择一个生肖进行绘画创作，尝试运用线条、色彩和形状表达生肖的特征。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的创作给予个性化的建议和帮助，确保学生能够正确表达生肖的特点。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生完成作品后，自愿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。

-相互评价：引导学生相互评价，提出建设性的意见和建议，同时教师对学生的作品进行总结性评价。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调生肖文化的重要性和美术创作的技巧。

-拓展：鼓励学生在课后收集更多的生肖艺术作品，了解生肖在不同艺术领域中的表现，为下一节课的学习做好铺垫。教学资源拓展1.拓展资源：

-《十二生肖的故事》：详细介绍每个生肖的传说和故事，帮助学生更深入地理解生肖文化。

-《生肖与中国传统节日》：探讨生肖在中国传统节日中的地位和作用，如春节、端午节等。

-《生肖与中国民俗》：介绍与生肖相关的民俗活动，如贴春联、佩戴生肖饰品等。

-《生肖与中国艺术》：分析生肖在绘画、雕塑、剪纸等艺术形式中的表现手法和意义。

-《生肖与中国传统哲学》：探讨生肖与五行、八卦等中国传统哲学思想的联系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与生肖相关的书籍，如《十二生肖的故事》等，以增加对生肖文化的了解。

-观看视频：推荐学生观看介绍生肖文化、艺术表现和民俗活动的视频，如纪录片、动画片等。

-参观展览：引导学生参观博物馆、美术馆等场所，欣赏生肖主题的艺术作品，感受生肖文化的魅力。

-实践活动：鼓励学生参与制作生肖相关的手工艺品，如剪纸、泥塑等，提高动手能力和创造力。

-文化交流：组织学生进行生肖文化主题的交流活动，分享各自的学习心得和感悟。

-主题创作：引导学生以生肖为主题进行绘画、写作等创作活动，将所学知识应用于实践中。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，共同探讨生肖文化的内涵，增进亲子关系。

-跨学科学习：引导学生将生肖文化与其他学科知识相结合，如历史、地理、文学等，形成跨学科的学习视野。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集学生的反馈以及评估学生的作品，发现了一些值得反思的地方。以下是我对教学过程的反思和未来教学的改进措施。

首先，我发现学生在理解生肖文化的历史背景和文化意义方面还有一定的困难。尽管我在课堂上通过故事讲解和视频资料进行了介绍，但部分学生仍然难以完全吸收这些信息。未来的教学中，我计划增加更多的互动环节，比如让学生扮演不同生肖的角色，通过角色扮演来加深对生肖文化的理解。

其次，学生在绘画创作过程中，对于生肖特征的表现还不够细腻。这可能是因为我在示范时的细节讲解不够充分，或者学生在实践中缺乏足够的指导。为了改善这一点，我计划在未来的课程中提供更多的示范作品，并增加学生在创作过程中的个别指导时间。

另外，我在课堂上的提问环节发现，一些学生的参与度不高，可能是因为他们感到难以表达自己的想法。为了鼓励更多的学生参与讨论，我打算在课堂上创建一个更加轻松和包容的氛围，让学生感到他们的意见是被重视和尊重的。

1.增加互动式学习活动，如小组讨论、头脑风暴等，让学生在互动中学习和吸收知识。

2.提供更多的视觉辅助材料，如生肖图片、艺术作品等，帮助学生更好地理解生肖特征和艺术表现。

3.安排更多的时间进行个别指导，确保每个学生都能得到足够的关注和帮助。

4.创设一个开放和鼓励性的课堂环境，通过肯定和鼓励，提高学生的自信心和参与度。

5.定期进行教学评估，通过学生的作品、反馈和课堂表现来评估教学效果，及时调整教学策略。板书设计①生肖文化背景

-十二生肖介绍

-生肖排序及对应年份

-生肖传说与文化意义

②生肖特征与观察

-生肖动物的特征分析

-观察方法与技巧

-生肖的艺术表现要素

③绘画创作要点

-线条、色彩、形状的运用

-个人创意与生肖特征的结合

-绘画步骤与创作流程课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了十二生肖的丰富文化内涵，了解了每个生肖的独特特点及其在中华传统文化中的重要地位。通过对生肖动物特征的观察和分析，同学们学会了如何运用美术元素进行创意联想和绘画表达。大家在创作过程中展现出了良好的观察力、想象力和创造力，将生肖的特点巧妙地融入了自己的绘画作品中。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面我们将进行一次简单的当堂检测。

1.请简要描述十二生肖的特点及其文化意义。（5分钟）

2.选择一个你最喜欢的生肖，用线条、色彩和形状创作一幅绘画作品，展现其