我人生的启蒙老师记事散文

我人生的启蒙老师记事散文我人生的启蒙老师记事散文

光阴飞逝，回忆童年的往事，侯德忠老师引领我们度过的那段小学生活让我终生难忘。侯老师独特的教学风格不但耐人寻味，而且引人深思，他不仅是一位受人尊敬的好老师，难能可贵的育人品质更是令人敬佩；生活中，侯老师用自己的言行，潜移默化地感染和影响着我，他的言传身教和不倦教诲让我受益匪浅，对我的人生起到了决定性的启蒙作用。

童年时，贪玩成性，脑子里没有丝毫的学习念头，以至于各科成绩差得可怜，更谈不上有什么理想抱负之类的。自从侯老师接任我们班级后，情况有所改变，侯老师的教育风格从骨子里触动了我麻木的神经，侯老师总是通过对一些具体事例的剖析和深入浅出的解读，让我明白学习的目的和做人的道理，他不仅让我掌握了文化知识，也教会了我如何为人处世，堪称我人生的启蒙老师。

小学五年级时，侯教师担任班主任兼我班的语文课。记忆中的侯老师已临近退休年龄，魁梧的身材，花白的头发似乎见证了他一生倾注教育事业所付出的艰辛。两袖清风的侯教师，虽然饱经风霜，可是他那双炯炯有神的大眼睛，显得格外有神，红润的脸膛，时常挂着微笑，铿锵有力的声音很有磁性和穿透力，他言谈举止十分谨慎，引经据典都富有哲理性且耐人深思，老师的话语极有启迪性令人从中受到启发。他的言传身教无不体现出教人从善的职业道德，他经常身着那件得体的灰色中山装显得格外庄重、朴素大方。慈眉善目的侯老师始终给人留下和蔼可亲的深刻印象。

教学中，平时慈善的侯老师却非常严厉，在做人做事的问题上，他的态度和言辞就非常严肃认真。记得上小学时，胸无大志的我整天浑浑噩噩厌倦学习，恶性循环导致我学习成绩在班里倒数，语文成绩更是差得可怜，尤其是作文更让我为难。为了应付每周一次的作文“差事”，我总是东拼西凑、草率罗列而就后溜之大吉。一次作文讲评课上，侯老师就选读了我的作文，然后这样评价：“用词不当、这应该是篮球与足球混合赛吧?”不少同学开始窃窃私语，其间，不时引得同学们啼笑皆非。当时我写的是关于一场篮球比赛的场景，实在找不到可“参考”的资料，我就抄袭了足球比赛的片段。接着，侯老师的表情突然严肃起来：“这篇作文写得怎么样?”侯老师边问同学们，边观察着大家的表情。教室里瞬间鸦雀无声，台下一双双好奇的眼睛望着侯老师，迫不及待地想知道老师给出的答案，只见侯老师稍稍停顿一下，耐心地告诉同学们：“写好作文并不难，只要善于用心观察生活，善于思考，将生活与真情实感融合起来，将自身融入生活中，细细品味，就能抓住“魂”写出“神”，好作文并不是“精美”词语堆砌而成，而是来源于生活，脱离生活就不可能写出好的作文，不但作文如此，做其他事情也是这样，处处留心皆学问，无论什么事情只有用心去做，才会有收获，做什么事不能总想着照抄照搬别人的东西，吃别人嚼过的馒头是没有滋味的，要勇于创新，敢于开拓，才能不断提升自己的写作能力。”

经过侯老师的一番教诲，我的脑洞大开，从此做事认真了，学习也进步很快，不但写作水平有了提高，其他学科成绩也明显有了进步。直到参加工作后，侯老师的教诲仍让我受益匪浅，他语重心长的教导时刻激励着我砥砺前行。

其实，侯老师不但在学习上对我们要求严格，生活上对我们更是无微不至，关爱有加。当时学校条件十分艰苦，特别是寒冷的冬天，教室里没有取暖设备，照明仅靠煤油灯，学校也没有食堂，师生多为走读，每当遇到恶劣天气，特别是晚上，吃饭就成了大问题；教师们的办公室里的唯一的煤火炉就成了留守师生取暖和解决就餐问题的设备，在炉子上烤馒头和红薯，再喝上一杯白开水，同学们就这样自行解决了吃饭问题。

那时，侯老师总是带着家里蒸好的馒头和一些红薯提前来到学校，先是到办公室和教室里查看一下，然后就在煤炉边坐下来，与留守师生边烤馒头、边谈论生活和教学中的一些问题，或询问一些他关心的事情，有时还吟上几句催人奋进的名言警句，大家开心的笑声时常回荡在办公室里。侯老师的言语不但激发着学生们强烈的求知欲望，还让大家把生活中的困难和烦恼都抛在了九霄云外。

一次晚自习前，他发现外村的几个同学在教室里边看书边啃着馒头，便悄悄走了过去，或许是紧张，也许是不好意思，一位同学手中的馒头“扑腾”一下掉在地上，侯老师走上前捡起掉在地上的馒头，惊讶地问道：“怎么能吃凉馒头呢?这么冷的天气，吃冷的会生病的。”侯老师没等同学们解释，便拉着学生去了办公室。在办公室的火炉旁，老师示意几个学生坐下来，把他从家里带来的馒头拿出来在炉子上边烤边和同学们推心置腹地交谈。原来，一场大雪给这几位外村的学生带来了不便，由于不想耽误上晚自习，中午来上学时带来了馒头，想将就一下，不料被侯老师察觉。侯老师听后沉思片刻，心疼地说：“天气寒冷，道路泥泞，这也不是办法呀！”随后，他掩面长叹一声，难过地走出了办公室。

后来，他想尽一切办法，为同学们解决了生活上的难题，让同学们学习无后顾之忧。侯老师为本村的学生布置了一项“特殊”的任务，他提议大家伸出友谊的双手，热情主动邀请外村同学在家留宿，一是可以解决恶劣天气给同学们带来求学的实际困难，二是可以增进同学们之间的友谊，培养大家互助友爱的良好习惯。在侯老师的倡议和感召下，村上的同学们热情主动地将外村走读生帮助妥善安排，这样既体现了集体的温暖又给全班同学们的学习和生活增添了无穷的乐趣。

短暂的小学生