部编版五年级语文下册：期末测试卷（有答案）

期末测试卷

时间：90分钟满分：100分

题序—二—四五六七八九十总分

得分

一、读拼音，写词语。（8分）

ludtuoguijicixiangbaofu

wuyinlingchengxiangle

然后换个偏旁组成新字再组词。（8分）

钞（）—（）熔（）—（）

稍（）_（）瞟（）_（）

三、按要求写四字词语。（6分）

1.描写人物外貌的词语：

2.描写人物神态的的词语：

3.描写人物品质的的词语：

4.文质彬彬（ABCC式）：

四、选词填空。（4分）

考究讲究

1.您穿上这件衣服正合适，简直就像个公爵穿得那么（)o

2.我们班的孩子个个都很（）卫生。

果断武断

3.妈妈经过考虑，（）决定暑假带我去黄山游玩。

4.单凭衣着判断一个人的身份，这样太（）了。

五、把下面的句子填写完整。（5分）

1.稚子金盆脱晓冰，。

2.,客舍青青柳色新。

3.乡村四月闲人少，。

4.,焜黄华叶衰。

5.恻隐之心，o

六、按要求写句子。（10分）

1.诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成"被"字句）

2.礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。（改为反问句）

3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”（改成转述句）

4.刷过去的墙面，篡好也平平整整打开一面雪白的屏障。（根据修辞仿写）

5.装满奶桶的船只在舒缓平稳。（修改病句）

七、口语交际。（5分）

如果学校里有有客人来，需要你讲解学校了历史或有代表性的地方，你如何介绍呢？想一想，写

下来。

八、课内阅读。（10分）

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西

天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有声

响，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的

汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天

地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哗哗声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无

声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

1.选段中“真正的荷兰”指的特点。（3分）

2.“远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”这句话运用了的写法，表现

T。（4分）

3.“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情？（3分）

表达了作者对荷兰夜晚美景的赞叹之情。

九、课外阅读。（14分）

杯弓蛇影

晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。可是有很

长时间，不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样

子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“前次去你

家做客，刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，

也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。”

乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓

的影子（1）在酒杯中了。

看罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋友请来时，

乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，（2）地请客人喝。那朋友连连摆手说：

“杯里有蛇，我不喝！”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，

疾病顿时痊愈。

后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影"，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。

L文中所括号位置选择合适的词语。（2分）

（1）（）A.倒影B.倒映（2）（）A.崇敬B.恭敬

2.朋友很久没去乐广府是因为»（3分）

3.乐广再次请客，那朋友又看到,实际上是0乐广用—

的办法治好了他朋友的疾病。这真是“心病还得,解铃还需。”（5分）

4.跟“杯弓蛇影”意思相近的成语有,都用来比

喻o（4分）

十、作文。（30分）

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举

手投足，也会留在心中挥之不去。请选择一个让你印象深刻的人，运用课文中一些写人的方法，写出

他（她）某一方面的特点。内容要具体，语句要通顺，不要写错别字。题目自拟。字数不少于400字。

参考答案

一、骆驼诡计慈祥包袱轻蔑无垠铃铛享乐

二、钞票抄抄写熔化溶溶解

稍微梢树梢瞟一眼漂漂亮

三、1.虎背熊腰仪表堂堂肥头大耳

2.目瞪口呆满面春风满面愁容

3.大公无私坚韧不拔拾金不昧

4.小心翼翼得意扬扬依依不舍

四、1.考究2.讲究3.果断4.武断

五、1.彩丝穿取当银铮

2.渭城朝雨泡轻尘

3.才了蚕桑又插田

4.常恐秋节至

5.仁之端也

六、L鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。

2.礼貌待人，使用礼貌语言，难道不是我们中华民族的优良传统吗？

3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。

4.示例：一到危急关头,这家伙逃得比谁都快,真好比一只被吓跑的老鼠。

5.装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。

七、略

八、1.荷兰夜晚安静与宁静

2.以动衬静荷兰牧场夜晚的宁静

3.表达了作者对荷兰夜晚美景的赞叹之情。

九、1.(1)B(2)B

2.那朋友在乐广府喝酒时看到酒杯里有条蛇，心里特别厌恶，回家后就病例了

3.酒杯中有蛇影墙上的弓在酒杯中的投影心药医系铃人

4.草木皆兵、风声鹤唳比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰

一、阅读理解

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情m'ngzhdngo不一会儿，他

热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点

困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。"说完，他便

从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，

他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完

毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu6dbng脚步。当不断地有人把硬币往罐

头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qTngcui的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后,

他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏己达到了大

师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹

奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的,

令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大

人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安

详肃穆的qifen之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳

动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

（1）写出下列词语的近义词。

入迷知晓振奋

（2）从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。（4分）

反问句：________

陈述句：________

（3）根据短文内容填空。

①盲人为乘客演奏了的曲子有：

②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……"这一句的"居然"的意思是

，作者有这样的感受是因为，"这一切"是指o

（4）回答问题。

①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

【答案】（1）入神；知道；兴奋

（2）我有什么比不上了？；我比得上他。

（3）《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一

路平安》；竟然；盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动；孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

（4）因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心；他是一位

正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，

解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。入迷喜欢某种

事物到了沉迷的程度。知晓：晓得,明了:知道。振奋：振作精神，奋发努力。

（2）反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，

也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：

"难道…吗？"和"怎能......呢？"等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短课文的内容，然后结合前后句(题

目提供的信息)进行补充填空即可。

(4)①结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。②评价人物性格要应

做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：(1)入神、知道、兴奋

(2)我有什么比不上了？我比得上他。

(3)《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一

路平安》；竟然；盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动；孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

(4)因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心；他是一

位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人

【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，

增加词汇量。

(2)掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

(3)这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

(4)①解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。②本题考查评价分析人物

性格。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打

不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

"太太，行行好。"声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男

孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地

赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

"可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。"考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒

喝一声："滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有

一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这

些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(抬)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这

个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，

将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手："先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。"不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬

币，递到他手里。

"谢谢您，祝您好运!"小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，

估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（I6ng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走

进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

"你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说"买什么"，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜

台里的鲜花。"你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

"一束万寿菊。"小乞丐竟然开口了。

"要我们送给什么人吗?"

"不用，你可以写上'献给我最亲爱的人'，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!

"一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那

里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，

他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦

小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

（1）注音或写汉字

弄脏单薄蒸long处fa

（2）写出近义词

思忖-----------虔诚-----------

（3）找出一个比喻句，并体会其作用

（4）本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么？）

（5）小乞丐用来买花的"每一枚硬币都磨的亮晶晶的"表明了什么？

（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境？

（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花"，在风雨中"手捧鲜花，一步一步地缓缓前

行，他忘记了身外的一切，这表现小乞丐什么样的思想感情？

（8）文章最后说"多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击

着多尔先生?"模糊"说明了什么？

【答案】（1）nong；bo；笼；罚

（2）思考；恭敬

（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。

（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠艰难困苦

（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。"模糊"说明多尔先生被感动得流泪了。

【解析】【分析】（1）①考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字

音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。②本题主要考查对词语（汉字）的拼写能

力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是

否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要

理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。思忖：思量;考虑。虔诚：

恭敬而有诚意。

（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本

结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，

但不是同一类事物。

（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

括出来即可。

（5）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（6）外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描

写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

（8）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）n6ng、b6、笼、罚；

（2）思考、恭敬；

（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。

（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。

（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠艰难困苦。

（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。"模糊"说明多尔先生被感动得流泪了。

【点评】（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音

不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。②本题考查学生对课文中重点

词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词

汇量。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

（6）了解是外貌描写的作用。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（7）本题考查鉴赏思想感情的能力。

（8）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。

3.阅读短文，回答问题。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜

欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知虽多但流

于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获

得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍

就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的

是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你

感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃

的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问

的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

粗略-----------瞬间-----------

（3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

（4）读小说和看影片有什么不同？

（5）作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。

（6）文学欣赏的最佳途径是什么？

（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

【答案】（1）搏；奈；豪；影

（2）细致；永恒

（3）影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也

可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞

的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看

影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。

(5)阅读；电视前的观赏

(6)阅读书籍

(7)略

【解析】【分析】(1)此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答

时要依据词义注意比较。

(2)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语

的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。

(3)-(6)考查对课文内容的考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知

文章内容，就能找到答案。

(7)谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语

病。

故答案为：(1)搏；奈；豪；影

(2)细致、永恒

(3)影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；

也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂

寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

(4)在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看

影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

(5)阅读、电视前的观赏

(6)阅读书籍

(7)略

【点评】(1)主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

(2)主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词

汇量。

(3)-(6)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

(7)此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

4.阅读瞭望塔。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西

洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水

面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也

快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长

那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇

气用生命的最后力量又朝前游去......

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人

规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又

有人说："为一个黑奴的孩子，值得吗？"船长大喝一声："住嘴！"

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问："孩子，你怎么能坚持

这么长时间？”

孩子回答："我知道您会来救我的，一定会的！"

"你怎么知道我一定会来救你的？"

"因为我知道您是那样的人！"

听到这里，白发苍苍的船长"扑通"一声跪在黑人孩子面前，泪流满面："孩子，不是我救了你，而

是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱….”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

(1)"孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱......"你对这句话是怎么

理解的？

(2)船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？

(3)船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？

(4)你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？可举例说明。

【答案】(1)这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。

(2)是因为平时船长非常的慈祥和善良。

(3)因为船长认为被别人相信是幸福的。

(4)我二年级转学到了实验小学，那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长，因

此让我当数学课代表。其实我知道,班上有3个数学比我好的同学，但是老师却对刚来的我那么信任。

从此以后，老师越来越信任我，我也成为了老师的得力助手。老师，谢谢您!被人相信真的是一种世界上最

大的幸福、光荣！

【解析】【分析】(1)理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

(2)、(3)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填

的范围，再按要求找到答案。

(4)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：(1)这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。

(2)是因为平时船长非常的慈祥和善良。

(3)因为船长认为被别人相信是幸福的。

(4)我二年级转学到了实验小学，那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长,

因此让我当数学课代表。其实我知道，班上有3个数学比我好的同学，但是老师却对刚来的我那么信任。

从此以后，老师越来越信任我，我也成为了老师的得力助手。老师，谢谢您!被人相信真的是一种世界上最

大的幸福、光荣!

【点评】(1)此题主要考查对句子的理解能力。

(2)、(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。

5.课文阅读吧。

灰棕鸟

徐秀娟

早就听说林场的灰棕鸟多。我想，灰棕鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看

的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一

层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置便在那儿等候灰棕鸟归来。

周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽

然喊道："灰棕鸟！我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动--灰鸟开始归林了。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，"大部队”便排空而至，

老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个

巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾

诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，

很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里

的灰棕鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽

毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽

啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰棕

鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场

面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。

(1)文章脉络清晰，先写了，又写了O

(2)灰鸟是怎样归林的？请写出来。

(3)为什么说"整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部"？

(4)在"我"眼中，灰惊鸟一开始是,后来变成了o从"我"的态度变化可以看出“我"

对灰惊鸟的之情。

(5)文章用了很多笔墨来写树，请你写出两处写树的句子，并思考：文章主要写灰鸟，为什么还要

大篇幅地写树呢？

【答案】(1)"我"想看灰鸟归林；灰棕鸟归林的壮观场面

(2)一开始还是一小群一小群地飞过来...很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

(3)灰棕鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内

外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。它们在树林中幸福地歌唱

着，舞蹈着，在作者眼里，这就是一个天然的俱乐部。

(4)尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的；穿上盛装翩翩起舞的少女；喜爱

(5)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。路两边近百亩的竹林

郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。鸟儿生活在树林里，正是因为这儿树林郁郁

葱葱，吸引了无数的鸟儿，所以"我们"才能看到灰棕鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林合一的美好画

面。

【解析】【分析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再

用简洁的语言概括出来即可。

(2)、(3)解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题

目提供的信息)进行补充填空即可。

(5)考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

故答案为：(1)"我"想看灰鸟归林；灰棕鸟归林的壮观场面

(2)一开始还是一小群一小群地飞过来…很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

(3)灰棕鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内

外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。它们在树林中幸福地歌唱

着，舞蹈着，在作者眼里，这就是一个天然的俱乐部。

(4)尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的；穿上盛装翩翩起舞的少女；喜爱

(5)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。路两边近百亩的竹林

郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。鸟儿生活在树林里，正是因为这儿树林郁郁

葱葱，吸引了无数的鸟儿，所以"我们"才能看到灰棕鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林合一的美好画

面。

【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(2)、(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

(5)本题考查文段在文中的作用。

6.阅读短文，回答下列问题。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对

象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiangshang)的集体

活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问："你在看什么呢？"

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。"小男孩悲伤不已。

"那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到

了什么？"

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子—你开错了窗户了—玛利亚抚摸着小男孩的头说—你知道么—在老师的心目中—你的

鼻子是最可爱的—

“大家都笑我啊。"小男孩深感委屈。

"那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。"

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，

并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节

目的演出，也名声大振(zhenzheng)o再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这

个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽(jiji)明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一

种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

(1)联系上下文理解词语：

①一扫而光：

②名声大振：

(2)选择括号里的正确的读音。

(3)用横线划出文章的中心句。

(4)给文章第5自然段加上标点。

(5)小男孩先在窗子边看到，心情。在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了

，他的心情o

(6)"孩子，你开错窗户了”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

(7)大鼻子男孩后来为什么可以成为明星？

(8)在生活里，如果你遇见了一个像小男孩这样自卑的孩子，你会怎么劝解他(她)。

【答案】(1)悲伤的情绪一下子就没了。

;通过某件事情，使知名度大大提高。

(2)shang；zhen；jT

(3)当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思

考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

⑷"，。"，"？

(5)一些人正在埋葬一条可爱的小狗

;悲伤不已

;一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花

;高兴

（6）"你开错窗户了〃指看事物的角度和心态错了。这故事告诉我们，每个人的生活中，都有两扇窗，

一面映着忧郁，一面藏着快乐。可是，我们往往喜欢打开那扇映着忧郁的窗，而忽略了还有另一扇装

着快乐的窗户。我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快

乐的人。老师让小男孩换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！让小男孩有新的人生观，

乐观的对待人生

（7）一是因为他小时候老师的鼓励；二是表演喜剧的机会多了。

（8）我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快乐的人。

换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！乐观的对待人生。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义

（2）此题考查学生拼音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵

母的区别，平时要多读，多练。

（3）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容,

概括了段意。这段话的中心句在结尾。

（4）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（7）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（8）需要结合文章思想，仔细阅读最后一段才可以确定。

故答案为：（1）①一扫而光：悲伤的情绪一下子就没了。②名声大振：通过某件事情，使知名度大大

提高。

（2）shang；zhen；jT

（3）当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思

考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

（4）",。"，"？，

（5）一些人正在埋葬一条可爱的小狗；悲伤不已；一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花；高兴

（6）"你开错窗户了〃指看事物的角度和心态错了。这故事告诉我们，每个人的生活中，都有两扇窗，

一面映着忧郁，一面藏着快乐。可是，我们往往喜欢打开那扇映着忧郁的窗，而忽略了还有另一扇装

着快乐的窗户。我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快

乐的人。老师让小男孩换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！让小男孩有新的人生观，

乐观的对待人生

（7）一是因为他小时候老师的鼓励；二是表演喜剧的机会多了。

（8）我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快乐的人。

换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！乐观的对待人生。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字

音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（3）考查找中心句的方法。

（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）此题主要考查对句子的理解能力。

（7）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（8）能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。

7.阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝

"你俩要是带翅膀的小天使就好了！"

"快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！"......

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

"对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？"一个"飞"向天空的幻想在这两个幼

小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会"飞"

的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第