“双减”作业设计：小学语文作业设计案例三篇

"双减〃优秀作业设计：小学语文作业设计案例三篇

(-)

统编版小学语文五年级上册第六单元作业设计

一、单元主题

舐犊情深

二、单元语文要素

1•体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

三、单元学习目标

1.通过联系上下文、搜集资料、查工具书、同学交流、

教师重点指导等方法识字写字。

2.通过设身处地、外联内探、想象补白、制定课本剧排

演指南等方法，说出作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

3.对比阅读单元课文，利用表格进行梳理、提炼，说出

三篇课文内容、情感、表达等方面的异同，理解父母用不同

方式表达的爱。

4•能围绕话题"父母之爱”发表自己的观点，并用恰当

的材料来支持自己的观点。口语交际时能够认真倾听、思考，

尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

5•给父母写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和

感受，并能根据父母的回应和评价修改自己的作文。

1

四、单元整体教学设计一览

任务群作业链

一、填写记事手账

二、记录口语交际提示卡

三、撰写班会方案

四、一图解内容

五、制定课本剧排演指南

六、拟定课本剧排演策划案

七、一图比内容

八、制作班会宣传海报

九、录制访谈视频

十、给父母写一封信

十一、填写班会留言簿

2

五、实施过程与策略

前置作业

作业目标作业内容

养成随手一、填写记事手账

记录、积累的好本期聚焦父母，开始学习本单元时就随时将表格中

习惯；聚焦父有关父母的内容记录下来，每项内容至少记录一次，多

母，结合生活实者不限，还可自由插图，本单元学习结束后形成精美《记

际理解本单元事手账》。

课文内容，体会

作者情感；为本

单元口语交际、

小练笔、习作积

累素材。

3

明确口语二、记录口语交际提示卡

交际的三个内

开始本单元学习时就随时将表格中有关内容记录下

容和具体要求,

来。

提前搜集资料、

1.能结合生活实际真实表达自己观点并记录。

积累经验。

2.能搜集、选择支持自已的观点的材料并记录。

3.能积累尊重别人的观点，对别人的发言给予积极

回应的常用语和表现并记录。

4

议议我的父亲母亲

子任务一

拟定班会方案

学习内容单元导学

作业目标作业内容

能结合单三、撰写班会方案

元内容策划活娥会方太

*■∙5CWΛW

动，撰写简单的Hft

∙fM

班会方案。・A

・“■

IItA

AfV

K2

■UR

反馈：

班会方案

七题品做犊津或•念余恩怖长

『1的体会父母之爱，加强沟通了解.表达感息之心.

时间本单元学习结束后

地点多功能教室

全体同学.全体室长.校长.您有*|校长，JtFA

事与人M

辅导员、班主任'任课教师.大队要……

一、实物展丸《记事手味——我和父母郭些事》.

二*PPT收出班会宣传海报.

E要议程三、表演课本剧《我的父亲母亲》.

W.4*⅛《焦点访谈——父母之爱》录制视烦.

五、∙te写给父母的信儿场读给父母.

主持人

其它

策划者

5

演演我的父亲母亲

子任务二

排演课本剧

学习内容《慈母情深》+《父爱之舟》+《语文园地》交流平台、词句段运用2

作业目标作业内容

能通过对四、一图解内容

比阅读，说出从下图中选择或自创图表现课文主要内容，并说出

《慈母情深》理由。

《父爱之舟》分

别是通过一件

事、一场"梦”

来回忆父亲母

亲的；能通过默

读、想象、抓关

键词句、小组交

流，说出《慈母

情深》一件事和

《父爱之舟》一

场“梦”中的场

景，并能选择恰

当的结构图呈

现内容。

6

体会作者五、制定《慈母情深》课本剧排演指南

描写的场景、细1.各小组选择一个"重头戏"进行排演，简单填写

节中蕴含的感排演指南。

情，用制定课本2导演围绕"怎么设计的？""原因是什么？"进行

剧排演指南的解说，剧组成员随时评议。

方法呈现体会

情感的过程。

I我的父亲母亲]

课本剧排演指南

"重头就"___________________

IJPT或实物

一「外貌

神态

动作

人

独白

物

对白

II旁白I__________________

7

反债:

课本剧排演指南

"重头戏"初入厂房

布景刻画限点表达设计原因

七八十台破缝切机

我耳欲耸

背城七八十个不建年轻的女人低媒压抑环境的悠穷

PPT或.实物住球拥挤潮迎i⅞我母余的辛劳

七八十个灯泡在每个人头环境思考母爱的伟大

上用热烦J⅛

外貌

"我”长呆地

神态

将那些女人打视一遍

动作实悼

I*白：愧疚

对坏境出乎意料

天呐！这*t是母■亲工作怠切

2独白对母亲百感交集

的地方！为了每个月那二十

懂事爱母亲

对白七元6*.为了养活我们，为矛用

旁白了我Oii个事庭……我却

央来这里向她曲么多钱买

书！_______________________

课本剧排演指南

"瓶头戏"寻找母亲

设计原因I

布景刻画m点表达

一排扑虢勖机供小嘈余辛劳的工作

背景

一个吊落用遭阴崎不起眼住置

PPT或实物

灯泡刺眼伟大的母亲

极其4刃的你背学曲着

头.4到健间机板上

连续实辉动作快

外貌将9起来了

繁拈在我心里慢

神态转过身来了

蹶劳《配分白）

动作褐色的口注上方，

意外

一时限冲■色的眼呐

吃焯地•望看我

f.......-怀概百感史集

人f.......-震惊懂事叁哥亲

物心瘁

独白

号白：

对白

行立起来了•找的母亲.放慢节套

旁白

转过身来了.我的母亲。祸补JLa台效果

色的口罩上方,一对眼神读瘦痛的号■亲

泰的岷喷吃慌也史君我.我身扛重担

的母亲的眼哂....我内心更令

8

通过拟定六、拟定《父爱之舟》课本剧排演策划案

策划案，具体说默读《父爱之舟》七个场景，完成策划案，并结合

出作者描写的具体场景、细节说策划原因。

场景、细节中蕴

含的父对子无《父爱之舟》措演策划案

私的爱和子对

穷若爸？富爸爸？

父的理解与怀

父与子

念。（一父与一子）

单幕？多幕？

计白？独自？

强以？轻生？

正脸？皆影？

［首选道具：

［例如：灯光、色彩、音乐……

反馈：

穷爸爸？I⅛⅝?tt*⅛（S4M∙f*⅛t**

（_父与一子）

单幕？多基?多*一、”寸"多今、景

对白？独白？迪/化通技白

强烈？轻缓？轻M,父余;¥；其的叱对已故父承七尽的忌金I

正脸？背影？仔‹JWr化"★"

"小浊如"：多次由咫Ut上争-父建之#-I

首选道具：万花二：再*作品《生打》"店也〜

…―乐••••••电—Z-T

9

比比我的父亲母亲

子任务三

制作班会宣传海报

《"精彩极了"和"糟糕透了”》+三篇课文对比阅读+《语文园地》词句

学习内容

段运用1+日积月累

作业目标作业内容

通过对比七、一图比内容

阅读，说出父母1•默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会

表达爱的方式有不同的看法？面对巴迪的诗有什么不同的表现？巴迪

的不同和天下有何不同感受？

父母心的相同。~TXT~\

2•对比阅读《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”

和"糟糕透了”》，填写"相同点”和"不同点。

对比出真知

~7ii相同点不同点

对________—___________________________

比-I

（"精彰-T布"槽U了*）

真知

10

反债:

对比出真知

内容相同点不同点

《.为母情深》LSHffSS:LsF两Sh穷,但支持上学、

N结尾有特点,波%第闾*境富行，

《父爱之舟）3.*）作荐在父母的支卦.父母卓有成就，

对

关爱下分别成为作家.画2.前Iei言：都是鼻户^S

比

t.剧作家，动流泪：第：K：不理解父

4.i位作者部像父母的爱I亲伤心的哭.

<-^*Twf∣>-∣∙βft7">

5.场景1«细0中箱合情速：3.前两饵:只4父或母:第

2-.fi:父母爱的方式对比.

>—

真知情计长远j市总关情

WftKW

11

能结合单八、制作班会宣传海报

元内容，将对我们在对比阅读中发掘了"父母之爱”的真谛，那

"父母之爱"的就制作一份"父母之爱”班会宣传海报吧！可以是纸质

理解进行个性的，也可以是电子的。要在海报中表达出你对"父母之

化、创意化表爱”的理解，以吸引更多领导、老师、家长、同学们关

达，并制作班会注、参与我们的班会，先来交流一下制作方案。

宣传海报。*'’父母之Sr班会宣传海报IH作方案

项目⅛s

出含标■

主IMI色

疝■

｛期100+........200手SMa人小讳与如8，Q送上*tX*rUR*⅝Jll■)

XM

K^

-

反馈：

、"父母之爱"班会宣传海报制作方案

项目理念

班会标鹿舐快之T:乂嚏如山.母爱如水;⅛½i⅞⅛s.⅛⅛⅛ffl……

.I.I.（.⅛∙<I绿色4蠢b彩色（名变I.

主题联色

红色.一也3：邑I义眩澄之.母吧/叫）••••••

母亲句农的手指:住亲殁强的弯着腰维近缝纫牝缈勺影:犬/吒

插图补樵/的背影:母亲的虎满皱纹关险*我拿看万花0看里面的世

丕；•我匹”的二：*;÷JJ:——-：LH……

（用IOO于---200字的片段找小修改揭抄¥臬达出对父母之食的理解）

"父爱》一

m⅛⅛⅛-二

媛

"犬母的爱足一-：

成长中的第一次：

&-,・我4子一械……

*伤（f∙l■出名.■号."以田报>；

配乐.我学（冷我力曼:"

12

聊聊我的父亲母亲

子任务四

录制访谈视频

学习内容口语交际

作业目标作业内容

能按照"口九、录制访谈视频

语交际”评价表按要求进行口语交际，按"焦点访谈”录制星级卡

进行有序交流，星级和评价来选拔、优化口语交际过程，录制"焦点访

有效评价，能录块灰和父母那些事"访谈视频。

制“焦点访谈一

—我和父母那

"焦点访谈"录制星级卡

些事”访谈视

（"口语文际R评价表）/\

频。

评价

评测点

星级值得学习改进意见

☆

就点明确☆

☆

☆

表观点

材料适当☆

传心声

★

★

做法得当☆

☆

☆

尊重别人☆

促交际☆

晨风采★

积极回应☆

*

111

13

写写我的父亲母亲

子任务五

给父母写一封信

学习内容习作

作业目标作业内容

给父母写十、给父母写一封信

一封信，能用恰选择和父母交流的不同内容，为达到相应的目标，

当的语言表达按照三个"小锦囊"中对应的要求和正确的书信格式写

自己的看法和下最想对父母说的话。

感受。

回忆和他们之间难

忘的事，表达你对他们藩*^^^^^^^Bl

WA-，,体会到你的爱

讲讲你对-些事情理解你的想法

的看法，让他们了解正—

*长大的你。A

接纳你的建议

向他们提出建议，比I

如功他们改掉一些你认

14

谢谢我的父亲母亲

子任务六

召开主题班会

学习内容单元所有内容

作业目标作业内容

协助、参与十一、填写《主题班会留言簿》

领导、老师、家协助参会的领导、老师、家长、同学留言、评价。

长、同学留言、

评价，并按要求

主题班会留言簿

修改习作，优化

记事手账、宣传

项目评测点留言

海报、课本剧

等。1.闲心发察同眼%物:

2,仃怠识地F富门」的她咕

记贝户账

3.珍视个人的独特总受,

4.61事习作点材.

I.分学例读什居获却的行益白小：

2.6意IH地垢川枳般的培白我达：

宣传海报3•度催眼绕单兀内容，结介学习经

验和积累.初步形成自己的押网和

认UU

1.旗烈过我演的方式我送自己对

课本刷"父母之吸"理解9体会：

2.场景达现和栩11;到叫4在情.

I.乐于学与讨论,敢「发衣自己的

意％

5谈视颇

2.猊点明确•材料城、.做法得、：

3•尊欢别人.枳极阿应.

1.俺第过聚共的场景.刻也的细W

诂人体会到爱：

2.观点明门，用南清绻，并有令站

一封信的材料.让人耳解想法：

3.能站在父母的角度考止何必j,讲

才介适、运气恰与.理由充分.情

速N切.让人能报酬建议.

用吉者

15

五、作业设计说明

1•围绕单元主题，发挥课程育人价值。

2.注重语文实践,发展语文核心素养。

3.构建任务情境,指向真实语文应用。

4.紧扣语文要素,强化导学助教作用。

5.利用图表工具,呈现学生思维过程。

6•调动多元评价,重视评价导向功能。

7•倡导自主合作,促进学习方式变革。

8•整合课程内容,助推学生全面发展。

16

（二）

部编版小学语文二年级下册第三单元语文单元整体教学与

作业设计

一、单元主题"传统文化"

二、单元学习目标：

本单元是识字单元，围绕传统文化安排了四篇课文，让

学生在形式活泼，内容丰富的语境中识字学词，激发儿童的

识字兴趣，感受中华优秀传统文化。

本单元学习重点是，识字写字教学，引导学生运用形声

字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系,

引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字乐趣，在识字的同时,

还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化

的热爱。

三、单元作业目标：

基础作业：

1、认识59个生字，读准两个多音字，会写35个字，会写

38个词语。积累《神州谣》课后读一读记一记八个四字词语。

2、能借助形旁猜测字义，正确选用形声字，并查字典验证。

3、知道"鹿、金”筋等字可以作为部首，能用这些部首查字

典。

4、发现"火"与“小、"等偏旁之间及与字义的联系。

16

5、能按顺序背诵12生肖，初步了解生肖文化。

6、自主阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，明

白事物各有长处的道理。

拓展作业：

1、学习课文《神州谣》第二小节，仿创出（）怎么样，

这样的一节小诗。

通过了解各个传统节日的时间、习俗背会传统节日课文内容。2、

通过学习《"贝”的故事》，学习讲其他汉字的故事，初步感受

汉字的魅力。

3、了解中国传统美食的烹调方法，通过中国美食了解中国文

化。

4、能把自己长大后想干什么？说清楚，简单说明理由；能听

明白同学说的内容对感兴趣的内容提出疑问。

实践作业：

1、了解一种中国传统美食，并实际操作，开展“聊中国美食，

品舌尖味道”的活动课。

2、采访周围不同职业的亲人朋友，了解他们的职业特点。四、

作业内容

《神州谣》作业单

课1、预习：我能正确、流利地朗读课文，标清小节号，画字

前连词，正确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜欢的

作词语。

16

业自我评价：☆☆☆☆☆

2、小试牛刀

f____y_____δngf______y_____

课山峰.友谊.耸立奋发与其

中3、拼一拼，写一写。

口

作ZhonghUGhdixi6∩⅛ZqiXinShGnZh6u

业

4、连一连。

华夏子孙民族大同

炎黄儿女世界图强

神州中华奋发昌盛

巍巍大地繁荣团结

5、根据课文内容，完成练习。

（1）课文中，我们的祖国被称

为______________、______________O

3"奔”是跑得______（快慢）的意思，所以最

能表现"黄河奔"的图片是（）。

拓

展6.仿照课文第二小节写一写。

作华山（险）青山（幽）黄山（奇）峨眉（秀）

16

业西湖（美）南海（阔）桂林（大）草原（广）

设计说明：《神州谣》的课前作业是预习，分为五项自主完成

的任务，每项得到一颗星。预习可以为上课的深入学习做好

铺垫。课中作业2、3、4、5是边学习边动笔的学习活动。同

学们在听课学习的过程中就把本课的重难点识字写字，课后习

题积累词汇以及对儿歌第二小节的理解通过动笔练习深入内

心。拓展作业是根据第二小节的什么怎么样来设计的。学生在

练习时难度可以阶梯上升，从身边的内容说到本课的主题一-

祖国的壮丽山川。教师出示祖国的壮美山川的图片让学生感受

祖国的辽远，山川的壮美。为祖国的壮美感到自豪。

16

2传统节日作业单

课预习：我能正确、流利地朗读课文，标清有几句话，画

前字连词，正确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜作

欢的词语。

业自我评价：☆☆☆☆☆

1、用""画出加点字正确的读音。

名巧（qiqi）月饼（binbIng）窜

阳节（Ch6ngzhδng）

2、拼一拼，写一写。

中（1）"舟"的第四笔是,可以组词

作为O

业（2）"车”的第四笔是,"转"的第四笔是O

I我发现："车”作偏旁时，笔顺和笔画都有*化。

4、按时间顺序排列下面的节日。

（）清明节（）元宵节（）中秋节

（）端午节（）重阳节（）乞巧节

5、把下面的节日和对应的习俗连起来，再填空。

16

春节祭扫

清明节放鞭炮

元宵节赛龙舟

端午节看花灯

我知道，诗句"爆竹声中一

岁除，春风送暖入屠苏”写的是

_______节。

根据课文内容做思维导图

拓

展

作

业

设计说明：《传统节日》的课前作业是预习，分为五项自主完

成的任务，每项得到一颗星。预习可以为上课的深入学习做

好铺垫。课中作业2、3边学习边动笔的学习活动。同学们

在听课学习的过程中就把本课的重难点识字写字，以及易错

字"舟"的笔顺加以练习，"车”子在做偏旁和独立成字时

的笔画发生了变化，在作业单种进行里提示。第4、5题是

对课文内容学习理解时进行的练习。对课文地理解学习起

16

到巩固作用，同时也完成了课后练习题拓展作业是根据

3o

课文内容做本课的思维导图。孩子们用这种形式把课文内容

以及自己了解到的传统节日习俗、文化、饮食等知识绘制下

来，编织成一个生动直观，系统完整的知识网。

3"贝"的故事学习单

课1、预习：我能正确、流利地朗读课文，标清有几个自

前然段，画字连词，正确认读生字，查字典给要写的生字作

组两个喜欢的词语。把你想问的问题写在题目的旁边。业

自我评价：☆☆☆☆☆☆

2、用"选出加点字的正确读音。

(1)这件衣服还需要瀑(piα0piAo)洗

(2)竹船漂(PiGOPiaO)浮在漓江上，真是瀑(Pi

aopiAo)亮极了。

课3、拼一拼，写一写。

中beiyuqiancai

用"□"作偏旁的字大多::有关,因为以前

作

业beikeqianbi

人们把∙∙∙-÷•……-当•一⅛…一⅛~使用。

4、选字填空。

可以根据偏旁的含义来区分呦！

财材钱线购钩

16

（）宝赚（）（）买

木（）毛（）鱼（）

5、填一填，选一选，练一练。

（1）根据"贝”字的演变过程，给图片排

A.B.贝C.D.

（2）用因为...所以..•练习说一说为什么人们把贝壳

当做饰品，为什么把贝壳当做钱币。

拓6、读《主题阅读》13课《汉字》的故事。圈出汉字的

展演变过程，并说说你喜欢哪个"马"字，说明理由。

作7、《语文园地三》中“我的发现”栏目里请你仔细观察

业三组字，你有什么发现?

8、回家把"贝”的故事讲给身边的人。

设计说明：《"贝”的故事》的课前作业是预习，分为六项自主

完成的任务，每项得一颗星。预习可以为上课的深入学习做

好铺垫。课中作业2、3、4边学习边动笔的学习活动，指向

生字词的学习，第四题根据偏旁的含义选词，是本节课识字的

重点，也是单元重点。5题是指向课文内容的理解，同学们

在听课学习的过程中就突破了本课的重难点。拓展作业

16

是6、7、8题。一课一得是我们的教学思想，本课结束后及

时用《主题阅读》中的一篇《汉字》进行补充阅读，让学生对

于汉字的理解更有深度，对祖国文字有了更深的兴趣。第7

题是本节课的偏旁归类识字的推展，也是和语文园地活动

的勾连。第8题将本课的故事给别人听，是对中国汉字文化

的传承。

4中国美食作业单

课1、预习：我能正确、流利地朗读课文，画字连词，正前

确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜欢的词语。作

把伤想问的问题写在题目的旁边。

业自我评价：☆☆☆☆☆

2、根据加点字的读音给下面的词语分类。

①炸鸡②炸弹③油炸④爆炸

⑤炸酱面

课

堂

作

业

3、拼一拼，写一写。

4、照样子，用"。"圈出下面美食的烹饪方法，再填

16

空。

煎牛排清蒸带鱼炖藕汤烤肉串

我发现：这些烹饪方法的偏旁是"”或

拓"vO由此可知，带有这两个偏旁的字意思和

展有关。

作5、乐乐的叔叔要开新店了，我们一起去看看吧！

业(1)乐乐猜会”

字可能读,

应该是一种

实(A.面B.烹饪方法)

践(2)叔叔让乐乐选一句标语贴在墙上，乐乐会选()

作A.一粥一饭汗珠换B.绿化环境，净化心灵

业

6、了解一种中国传统美食，并实际操作，开展"聊中

国美食，品舌尖味道”的活动课。

设计说明：《中国美食》的课前作业是预习，分为五项自主完

成的任务，每项得一颗星。预习可以为上课的深入学习做

16

好铺垫。课中作业2、3、4边学习边动笔的学习活动，指向

生字词的学习，炸是多音字，教会学生根据字义判断读音。

本课是在认识中国传统的荤菜、素菜、主食的基础上了解各

种传统的烹饪方法加以识字，4题就是此项训练。也可以在4

题的基础上加入园地三中字词句运用练习，根据偏旁猜字义。

5题为拓展作业让学生学以致用。6题是实践作