安徽省高中语文高二期末提升试卷详细答案和解析

高二语文期末试卷

题号一二—四五六阅卷人总分

口卜

料得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

京题卡规定位置。

到3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

?工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

A卷（第I卷）

瑕（满分：100分时间：120分钟）

一、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

内卷化

冯皓辰

①近一段时间，“内卷化”成了一个网络热词，被频繁地用于各类社交媒体针对诸多社会热点事

件的讨论之中：从对各行各业内日益普遍化的"996”工作模式的声讨，到对高考负担过重与教育

资源分配不平等趋势的担忧，甚至到对资本主义市场经济周期性危机的批判与解读，内卷化一词

二!成了公众对复杂现象进行描述与深入剖析的概念切口。

盛密

果8②然而，同基于内卷化概念的相关讨论方兴未艾的图景相悖的是，人们对内卷化一词的具体内

涵究竟是何，往往不甚明朗。在知乎社区内，排在内卷化话题讨论区最高位的问题几乎集中在对

于这一概念具体所指的释义上。或者说，内卷化，这一源自文化人类学领域，最初被用作描述社

1会文化变迁规律与分析经济发展阶段问题的专业词汇，其原意已然在当下的互联网语境中，经由

不断的解构与重构延伸出了更多新含义。

③内卷化，亦称过密化，最初由文化人类学家亚历山大・戈登威泽提出，用于描述社会文化模式

的变迁规律，即当一种文化模式进入到最终的固定状态时，便逐渐局限于自身内部不断进行复杂

化的转变，从而无法转化为新的文化形态。而在中国语境下，内卷化概念最初闻名自历史学家杜

赞奇对于古代中国经济生活的研究成果中：杜赞奇借用内卷化一词描述清代人口爆炸，康价劳动

力过剩，从而无法带动技术革新，使得古代中国的经济形态长期停滞于小农经济阶段的发展状态。

桨

於

其后，历史学家黄宗智在其著作《华北的小农经济与社会变迁》中，将内卷化总结概括为对于“没

有发展的增长”的经济状态的描述，从而形成了中国社会科学界对于内卷化定义的共识性理解。

由此，中国社会科学领域开始逐渐将内卷化概念延伸至更广泛的研究领域当中，以求借其分析改

革开放以来中国社会所存在的诸种问题。

④在当下的互联网语境中，内卷化的具体内涵从最初对于社会文化变迁规律与分析经济发展阶

段问题的描述，已逐渐产生了演变：对于个体而言，内卷化更多指代其学习、工作与生活需要投

入更多精力与成本，却并不能相应地获得更多回报的“无效努力”的状态；而对于宏观社会而言，

诸多个体的内卷化又能够引发整个行业乃至社会为了实现同一个目标，却需要付出同以往相比更

多的人力和物力的整体效率下降的代价。

⑤内卷化相关话题的主要参与者，通常是接受过良好教育，受雇于学术巩构、金融领域与互联

网行业等部门的青年白领群体。一方面，面对就业形势日益严峻等旧问题，以及“996”工作模式

的普遍化、社会阶层固化与不平等进一步加剧等新问题，这些群体基于自身晋升困难、劳动权益

难以获得保障、暴露于潜在的经济与健康风险却又无力改变，从而不得不继续从事日益常态化的

过度劳动的处境，往往可以在内卷化概念对于"没有发展的增长〃状态的描述当中取得情感上的共

鸣。另一方面，由于高等教育文凭在近年来愈发陷入通货膨胀化的趋势，社会竞争的压力并未伴

随着全民教育程度的普遍提高而得到抑制，反而被不断地加剧，在这一背景下，"高学历”标签在

就业市场当中所扮演的角色逐渐从锦上添花之物沦为最基本的“敲门砖”，而受过良好教育的青年

白领群体，其“身价〃同样亦相应地快速贬值。

⑥在此基础上，内卷化所映射出的，由诸多个体的内卷化所引发整个行业乃至社会为了实现同

一个目标，却需要付出同以往相比更多的人力和物力的整体效率下降的代价，成为一种足以令人

信服的合理解释，并同白领群体们所面临的无奈而迷茫的处境高度契合。

⑦内卷化一词的流行，反映出当下大众对于既有社会问题的反思欲望正在逐渐激活，但即便如

此，相关讨论仍存在诸多局限之处。一方面，滥用内卷化一词对各类相互之间并不存在直接关联

的问题进行分析的做法仍略显牵强，即便是在专业的社会科学领域内，面对流变而复杂的现代社

会及其林林总总的症结，没有任何单一的概念拥有对其一言以蔽之的能力：另一方面，内卷化一

词武断而过度的使用往往会导致我们对于复杂问题的理解变得过于简单亿。

（文章选自虎嗅网，内容有删减）

1.第②段中加点词语“解构与重构”在文中具体指o

2.根据文意，下列对“内卷化”理解K正确的一项（）

A.现在网络上被广泛使用的"内卷化"，它们的内涵其实已经发生了很大的变化。

B."内卷化"可以理解为一种文化模式发展到一定阶段后出现停滞与衰败的现象。

C.杜赞奇使用“内卷化”这一概念，论述的是清代经济形态长期停滞不前的原因。

D.“内卷化〃将导致个体或行业投入更大的精力和成本，却无法获得更多的回报。

3.下列表述与作者观点不一致的一项是（）

A.“内卷化”的流行折射出竞争压力带来的情感共鸣。

B.“内卷化〃可以解释很多既有社会问题产生的原因。

C."内卷化”一词的滥用将会使人们的思考受到局限。

D.作者对“内卷化〃的广泛使用持有严谨慎重的态度。

4.联系全文，分析第⑦段的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

念梅

孙春平

出租车到了营盘村口，洪玫问：“这村有个叫于心芳的你可知道？”司机说："不会是于老太太于

老板吧？活着的话足有八十来岁。"洪玫心里怦然一动，说：“可不，大我整整十岁。咋，人不在

了？”司机叹息说：“可惜了，前年走的，那可是个大善人呀。大姨活着时，我送客人到营盘，只

要赶上饭点，尽管进她的职工食堂，可饱造。”洪玫问："她还当上老板了？"司机说："您这都不

知道呀，念梅制衣公司呀，方圆百里，赫赫有名。您要是找她，我就送您去她的厂子吧，就傍村

东山根那一片。于姨是不在了，可她的儿女在呀，闺女当董事长，儿子是总经理，托老妈的福，

厂子红火着呢。“司机还要往前送，洪玫说：“我是这里的老知青，四十年没回来了，让我自己走

走吧。”

洪玫是1968年插队的，至今足足五十年，半个世纪呀。村庄哪还有昔日的模样？路上相遇的人

也概是陌然。

洪玫进了厂区，四座大厂房，机器轰隆轰隆地响，不时有工人推着包装箱出来，纸壳箱上印着英

文，还有阿拉伯文。看厂子的规模，工人足有上千。洪玫进了办公楼，看一扇门上挂有总经理的

牌子，便推门进去。老板台后坐着的那个中年人肯定就是小满了，看模样还依稀可辨，两位外来

人正跟他讨论产品提前出货的问题,小满见又有人来，做手势请她先坐。那两人总算走了，洪玫

急上前，一把拉住小满的手，说：“小满我是你洪玫阿姨，认不出来了吧？“小满凝目而望，眸子

亮了亮，但转眼，便淡淡地说："这位大姨，是不是生活有什么困难？有就去办公室，专门有人

负责这事。"洪玫急切地说："小满，你再想想，四十年前，我住在你家，晚上你妈搂你，我搂你

姐，睡了好几年呢。我叫洪玫。”

小满仍是摇头。忘了，都忘了，忘了也正常。说话间，一位中年女子推门进来，对小满说：“雨

林公司那批货，他们再加多少钱，咱们也不能答应盗用商标，砸牌子的事千万不能干！"洪玫急

忙又上前拉女士的手，说；“你是美丫！我是你洪玫阿姨呀！”小美怔了怔说：“您真是住在我家

的洪阿姨？"洪玫忙点头说：“你还喊过我干妈，可你妈不让喊，说想喊也得等我结婚后。”这边

说着，小满从门外整回来，扯住小美的胳膊便往外走，说又有客户来谈合同。

两人这一走，便没了踪影。洪玫被人请到接待室，小姑娘乂是茶水又是水果的，还放到洪玫面前

一个红包，里面是500元钱。洪玫只觉得心里很凉，没收那个钱，起身离去了。

走在出村的路上，洪玫泪水流下来。都说人情薄，薄似纸，真是这样吗？可自己跟心芳姐那是怎

样的感情呀！自己来到这个村子，一待就是十年，知青抽工一茬又一茬，可自己因为关系特殊,

回城的美事一再耽搁。于心芳大姐看青年点日渐冷清，便跑去抱洪玫的行李，说去我家住吧，正

好帮我带带孩子。由不得再客气。心芳家是工农联盟户，姐夫是铁路上的养路工，不常回家。小

美和小满是龙凤胎，当时也都五六岁了......往事并不如烟啊！

突然，一辆宝马轿车停在路边，车门开处，跑出小美。小美挽住洪玫的胳膊说：“姨，我现在喊

你干妈总行了吧？”说着，又冲车内喊："还磨蹭什么，快下来！〃小满有些扭捏地站到面前，小

C.小说运用人物的心理描写，倒叙过去的生活场景，通过今昔场景对比，深化了小说主旨。

D.小说通过小美对织袜机相关情节的叙述，交代了股金的由来和公司起名“念梅”的含义。

7.于大姐虽已去世，但在小说中多次被提到。请简要分析于大姐这一人物形象。

8.材料二评价孙春平小说善于借鉴“扣子”手法，还善于在结尾处留白，请结合小说各举出一例进

行分析。

二、古代诗文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：“何物老妪，

生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。〃衍年十四，时在京师，造仆射羊祜，申陈事状，

辞甚清辩。祜名德贵重，而衍幼年元屈下之色，众咸异之。杨骏欲以女妻焉，衍耻之，遂阳狂自

免。武帝闻其名，问戎曰：“夷甫当世谁比？"戎曰：“未见其比，当从古人中求之。”

衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子贡。女为愍怀太子妃，太子为贾后所诬，衍惧祸，自表离

婚。贾后既废，有司奏衍，曰：“太子被诬得罪，衍不能守死善道，即求离婚。得太子手书，隐

蔽不出。志在苟免，无忠蹇之操。宜加显责，以厉臣节。可禁锢终身。“从之。

衍虽居宰辅之重，不以经国为念，而思自全之计。说东海王越口："中国已乱，当赖方伯，宜得

文武兼资以任之。”乃以弟澄为荆州，族弟敦为青州。因谓澄、敦曰：“荆州有江汉之固，青州有

负海之险，卿二人在外，而吾留此，足以为三窟矣。〃识者鄙之。

越之讨苟晞也，衍以太尉为太傅军司。及越薨，众共推为元帅。衍以贼寇锋起，惧不敢当。辞日：

“吾少无宦情，随牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才处之？"俄而举军为石勒所破勒呼王

公与之相见问衍以晋故衍为陈祸败之由云计不在已。勒甚悦之，与语移日。衍自说少不豫事，欲

求自免，因劝勒称尊号。勒怒日：〃君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫

世事邪！破坏天下，正是君罪。"使左右扶出。谓其党孔装曰：“吾行天下多矣，未尝见如此人,

当可活不？"装曰："彼晋之三公，必不为我尽力，又何足贵乎？"勒曰：“要不可加以锋刃也。”

使人夜排墙填杀之。衍将死，顾而言曰：“呜呼！吾苜虽不如古人，向若不祖尚浮虚，丁力以匡

天下，犹可不至今日。“时年五十六。

（选自《晋书冽传第十三》）

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何

故而至此？"屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者，

不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其酶？

何故怀瑾握瑜，而自令见放为？"屈原曰："吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以

身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蟆乎？”

乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

（选自《史记倔原贾生列传》）

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.俄而举军/为石勒所破/勒呼王公/与之相见/问衍以晋故/衍为陈祸败之由/云计不在

己。

B.俄而举军为石勒所破/勒呼王公/与之相见/问衍以晋故/衍为陈祸败之由/云计不在己。

C.俄而举军/为石勒所破/勒呼王公/与之相见/问衍以晋故/衍为陈祸败之由云/计不在

己。

D.俄而举军为石勒所破/勒呼王公/与之相见/问衍以晋故/衍为陈祸败之由云/计不在己。

10.卜.列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.总角，中国古时少儿男未冠，女未笄时的发型。头发梳成两个发髻，如头顶两角。

B.阳狂，假装疯狂。"阳"，通"佯〃，假装的意思。"阳狂”是古代一些官员罪行败露后藉以逃脱

惩罚的一种方式。

C.中国，指中原地区，即黄河中下游地区。春秋战国时期，人们就用"诸夏"〃华夏""中原”来称

呼黄河中下游了。

D.弹冠，弹去帽子上的灰尘，使帽子洁净，原表示爱干净，后多比喻将出仕。成语"弹冠振衣""弹

冠相庆”源于此。

11.下列对第一则文言文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.王衍童年时拜访山涛，山涛感叹不已。王衍离去后，山涛说，将来祸害百姓的，一定是这个

人。

B.王衍年卜四在京城时，拜访羊祜，并未因为年幼而有屈居人下的脸色，其本性尚未完全显露。

C.王衍身居要职，却不以治理国家为重，经常考虑保全自我，有悖儒家传统思想，为人所不齿。

D.晋亡后，王衍被石勒俘获，最初为石勒欣赏，后来被处决，原因在于王衍说从未参与政事，

引起石勒反感。

12.把文中画横线句子翻译成现代汉语。

（1）向若不祖尚浮虚，勃力以匡天下，犹可不至今日。

（2）夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。

13.王衍明哲保身，缺乏担当，与屈原的人格相比，可谓判若云泥。请简要概括王衍常"思自全之

计”的事例。

阅读下面这三首唐诗，完成下面小题。

终南望余雪祖咏⑴

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

终南别业王维

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

游终南山孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。

山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

[1]祖咏：盛唐山水田园诗派的代表诗人。本诗为一首应试诗。当时祖咏并未按照规定写成五

言排律，而是只写了四句就交了卷，并说“意思已经完满了”。

14.下列对三首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.祖诗写遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意

在言外，表达了作者对天下寒士不幸遭遇的同情和慨叹。

B.王诗最后写作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竞舍不得让老人回去了，

由此可见作者的悠闲和热情。

C.孟诗“日月石上生〃一句，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了诗人长时间身处山中的错

觉，也侧面表现其游兴之浓。

D.孟诗“长风驱松柏，声拂万壑清"两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风

的形象统一起来，表达「对终南奇景的赞叹与欣赏。

15.终南山为隐逸之山，多为诗家垂青，祖咏、孟郊、王维三者之诗皆有此心，更于写景状物之

处各有妙笔。请比较以上三首诗在写景状物上的不同点。

三、名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分,（任选4小题）

（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖

母，则“〃：如果祖母没有自己在身边，贝

（2）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句

子是：，。

（3）《拟行路难（其四）》中“,〃两句，鲍照以“水"起兴，形象揭示人的处境是

由门第决定的现实。

（4）古人常用鸥鸟、渔表隐居之意，黄庭坚《登快阁》中借类似意象表达归隐之意，相关语句

是“,

（5）"雨水"是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安春雨初霁》

中的“,”的诗句。

四、语言文字运用

17.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.王教授年近九十，还在整理《古文尚书》，皓首穷经，为青年学者之楷模。

B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现

在连初中都读不下去了。

C.与家人团聚看春晚是许多中国人的幸福记忆，许多节目金句频出，每到精彩之处便引得围坐

的家人拍手称快。

D.《国家宝藏》讲述国宝的"前世今生"，在观众中引起热烈反响，成为一档网红节目，一时间

去各大博物馆参观的人趋之若督。

18.下列句子中有语病的一项是（）

A.近年来随着人们对非物质文化遗产的保护意识不断增强，使得广东粤剧的传承与发展迎来了

难得的历史新机遇。

B.与文学、影视等艺术门类一样，创作，特别是新形式新领域的创作，需要理论的指引和批评

的打磨方能更上一层楼。

C.只有科技与文化进行深度融合，才能真正地形成利于科技发展的文化和推动文化深入发展的

科技，人们也才能全面体会到科技对社会的影响。

D.在铁打的网络、流水的网红之间，在流量与变现之间，网红要想留存下来，具备一定的商业

能力固然重要，思想内涵与文化魅力也弥足珍贵。

19.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.这次捐助贫困地区的活动是应学校团委的要求组织发动的，我们的鼎力相助一定会帮助贫困

地区解决燃眉之急。

B.中考成绩出来了，家长们都很关心一中的录取分数线，今天我就斗胆预测一下，测得不准，

还请大家海涵。

C.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节F1快乐，万事如意！

D.选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯，是为

自己，也是为了你的家人。

20.下列文学常识，对应不正确的一项是（）

A夙兴夜寐《诗经》赋比兴现实主义

B九死未悔屈原香草美人浪漫主义

C一夫当关，万夫莫开李白乐府诗想象夸张

D紫色的灵魂艾青“三美”深沉隽永

A.AD.DC.CD.D

21.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

建筑师绘制了设计图，接下来，便要采购合用的建材。与此同理，演讲者的讲题已经决定，大纲

也草拟好了；接着该做的，①是搜集材料。所搜集的材料，②内容充实，又有深度，听众

便觉得如赴盛宴，不但营养丰富，③口味绝佳。反之，如果缺乏适当的材料，④内容又贫

乏又肤浅，则⑤口才很好，也⑤令听众觉得味同嚼蜡。

①②③③⑤⑥

A便如果而且以致纵使难免

B/因为并且以至即便能

C仅/且以致虽然会

D就若/以至就算一定

A.AB.BC.CD.D

五、写作

阅读下面的材料，根据要求写作。

朱光潜《谈人生与我》一文曾提到两种人生观：一种是“观戏人生”，"把自己摆在后台，袖手看

旁人"；一种是"演戏人生"，"把自己放在前台，与世界上的一切人物在一起‘玩把戏朱光潜主

张选择观戏人生，用静穆观照人生的精神，体现“超世观世”的人生观；而鲁迅认为，“国难当头，

风沙扑面，虎狼成群"，大丈夫当持“匹夫”之贵，怎可以讲"静穆〃"超脱"？

读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请联系社会生活实际，写一篇议论文，谈谈你的看法。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得少于800字。

参考答案与解析

1、

【答案】【小题1】内卷化这一概念被赋予新的内涵，内卷化这一概念原有的使用领域富有新的内涵.

【小题2】B

【小题3】B

【小题4】第⑦段举出内卷化带来的局限之处，及所带来的社会现象，不能单一地概括，这会导致思考的简单化，表明作者对

内卷化讨论的谨慎态度，是对前文内容的补充.

:【小题1】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力.

结合原文”内卷化.这一源自文化人类学领域，最初被用作描述社会文化变迁规律与分析经济发展阶段问题的专业词汇，且原意

已然在当下的互联网语境中，经由不断的解构与重构延伸出了更多新含义”可知，“解构与重构“，指的是内卷化这一概念被赋予

新的内涵，内卷化这一概念原有的使用领域富有新的内涵.

【小翘2】本题考直学生理解文中重要概念含义的能力.

B,咄现停滞与衰败的现象”错误。从原文“内卷化，亦称过密化，最初由文化人类学家亚历山大戈登威泽提出，用于描述社会

文化模式的变迁规律，即当一种文化模式进入到最终的固定状态时，便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变，从而无法

转化为新的文化形态,’来看，“内卷化”可理解为“无法转化为新的文化形态”，而不是“出现停滞与衰败的现象

故选民

【小题3】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力.

B.“可以解释很多既有社会问题产生的原因”错误。从原文,•中国社会科学领域开始逐渐将内卷化曳念延伸至更广泛的研究领域当

中，以求借其分析改革开放以来中国社会所存在的诸种问题”来看，,,可以解释很多既有社会问鼾生的原因”过于夸大，原文只

是说“借其分析”原因。

故选B。

【小超4】本题考宜学生分析义章重要段落作用的能力.

由•'但即便如此，相关讨论仍存在诸多局限之处.一方面……没有任何单一的概念拥有对其一言以蔽之的能力；另一方面，内卷

化一词武断而过度的使用往往会导致我们对于复杂问题的理解变得过于简单化”可知，第⑦段举出内卷化带来的局限之处，以及

所带来的社会现象，不能单一地概括，这会导致思考的简单化，表明作考对内卷化讨论的谨慎态度，是对前文内容的补充

【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】①乐善好施：对素不相识的司机也愿意免费招待.②知恩图报：借助洪玫的帮助兴办企业，以名字和股金的形式回

报洪玫.③经营有道：公司红火产销两旺.

【小题4】①洪玫酒IJ两个孩子以后，小美和小满都没有相认，忧伤感慨地离村回去了，此处就是一个扣子：两人为什么不愿

相认？洪玫的命运如何？在最关健处突然停顿，在读者心里创造了阅读期待.②小说结尾“小美说这话时，狠狠剜了小满一眼.

小满没吭声”到这里就戛然而止，留下了洪玫和小美小满姐弟相认后情节的空白.这种没有交代明确答案的情节处理方法，更能

引发读者的想象和思考，使小说产生了动人的艺术效果.

【二少厂】【小题1】本题考宜学生对文本相关内容的理解和分析能力.

A.•自己曾经经常在她的职工食堂免责用餐、'诺・原文是“大姨活着时，我送客人到营盘，只要赶上饭质，尽笞进她的职工食堂，

可饱造”，司机只是介绍于心芳的做法，并未说自己曾到她的职工食堂免费用卷.

C“都是因为她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如姻”不准确，第二次“两个中年人双双翻落尘埃，洪玫的泪水又流下来”，

是因为终于相认而激动；

D.“主要是希望她能帮自己带带孩子，减径生活压力”错，原文',知青抽工一茬又一茬，可自己因为关系特殊，回城的美事一再耽

摘.于心芳大姐看青年点日渐冷清，便跑去抱洪玫的行李，说去我家住吧，正好帮我带带孩子;可见不是为了减轻生活压力，

只是找个借口让洪玫愿意到自己家住.

故选民

【小题2】本题考有学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力.

C不是倒叙，朝叙。是在写洪玫来到于心芳的厂子却不被相认时的回忆，•,走在出村的路上，洪玫泪水流下来.都说人情薄，

薄似纸，真是这样吗？可自己跟心芳姐^是怎样的感情呀！自己来到这个村子，一待就是十年……”，属于插叙.

故选3

【小题3】本题考查学生鉴矣作品的人物形象的能力.

''司机叹息说：.可惜了，前年走的，那可是个大善人呀.大咦活看时，我送客人到营盘，只要赶上饭点，尽管进她的职工食

堂，可饱造・…，对素不相识的司机也愿意免费招待，通过侧面描写写出于大蛆的乐善好施；

“小美跑回车里，取来f账本，打开，第一页，竟然是洪梅的名字，金额结存三百余万元”,•干妈没忘记吧，你回城后的第二

年，就给我家送来一台织袜机，说是用你一年工资买下的，让我妈挤时间织袜子卖.我妈说，这是第一笔投入费金，按等额股

金结算.每年的分红再投进去”，于大姐借助洪玫的帮助兴办企业，以名字和股金的形式回报洪玫，体现她知恩图报；

',您这都不知道呀，念梅制衣公司呀，方圆百里，赫赫有名……托老妈的福，厂子红火着呢”洪玫进了厂区，四座大厂房，机器

轰隆轰隆地响，不时有工人推着包装箱出来，纸壳箱上印着英文，还有阿拉伯文.看厂子的规模，工人足有上千”，公司红火，

产销两旺，可见于大姐经营有道.

【小题4】本题考宜学生鉴赏作品创作手法的能力.

材料二有对，'扣子”的解释，•,章叵小说或说书在最紧张、热闰时突然停顿的关节处''“使得故事常常产生出一波三折、动人心弦的

艺术效果、材料fr扣子”在阚去找小满^小美，结果不被相认，“小满凝目而望，眸子亮了亮，但转眼，便淡淡地说：•这

位大姨，是不是生活有什么困难,有就去办公室，专门有人负责这事“小满仍是摇头.忘了，都忘了，忘了也正常.说话

间，F中年女子推门进来、•小美怔了怔说：'您真是住在我家的洪阿姨？•“这边说着，小满从门外垂回来扯住小美的胳膊便

往外走，说又有客户来谈合同.两人这一走，便没了踪影.洪玫被人请到接待室，小姑娘又是茶水又是水果的，还放到洪玫面

前f红包，里面是500元钱”“洪玫只觉得心里很凉，没收那个钱，起身离去了;洪玫找到两个孩子以后，小美^小;聊没有

相认，忧伤感慨地离村回去了，比处就是一个扣子：两人为什么不愿相认？法玫的命运如何？在最关键处突然停顿，在读者心

里创造了阅读期待.

关于在结尾处留白，材料二说,,没有对作品中人物的归宿、故事的结局给出明确的答案，而是用情节的戛然而止，在结尾处留下

T:空白，引人想象深思”.材耨一的结尾是',小美说这话时，狠狠剜了小满一眼,小瀚殳吭声:故事到这里就戛然而止，洪玫

和小美小满姐弟相认后怎么样，小说没有交代，属于“没有对作品中人物的归宿、故事的结局给出明确的答案”的留白。这种没

有交代明确答案的情节处理方法更能引发读者的想象和思考，使小说产生了动人的艺术效果.

3、

【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】A

【小期4】(I)假使不推崇浮华清谈，合力匡正挽救天下，还可以不至于到今天这步天地.

(2)聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化.

【小题5】①王衍女儿是愍怀太子的妃子，太子被贾后诬陷，王衍害怕惹来灾祸，自己上表请求离婚;

②王衍任命弟弟王澄和族弟王敦为地方长官，自己在朝中坐镇，来保全自己和家族的利益.

③王衍因为贼寇纷起，恐惧不敢理当重任.

④王衍向石勒陈述西晋遭遇灾祸用失败的缘由，并说计策不是自己出的，来为自己解脱罪灵.

【焊桥】【小题1】本教考宣学生文言文断句的能力.

句意：不久,全军被石勒打败，石勒召呼王公与王衍成面,向王衍询问西晋溃败的原因.王衍向他陈述西晋遭遇灾祸和失败的

缘由，井说计策不是自己出的.

“举军为石勒所破”是主谓句，结构完整，中间不能断开，排除AC；

''陈"的宾语是.祸败之由，宾语后断开，“云计不在己”是动其短语，,•云”是谓语，中间不能断开，排除》

故选B。

【小题2】本甄考直学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力.

C“中国••…即黄河中下游地区”错误，中原，又称华夏、中土、中州，是指以河洛为中心的黄河中下游地区，当与外族对应

时，中原又泛指中国，狭义上指河南地区.

故选C。

【小题3】本题考宣学生理解文章内容的能力.

A：•山涛说，将来祸害百姓的，一定是这个人"错误，从''然误天下苍生者，未必非此人也”可知，山涛是说将来耽误天下百姓

的，可能是这个人.

故选A.

【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.

⑴响若、假使，瓢；“祖尚”，推崇；•浮虚”，浮华清谈；嗷力”，合力；“匡二匡正挽救.

(2),'不凝滞于物”，被动句，,于'表被动；•'凝滞”，束缚；，推移变化。

【小题5】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.

从.女为愍怀太子妃，太子为贾后所诬，衍惧祸，自表离婚”可知，王衍女儿是愍怀太子的妃子，太子被贾后诬陷，王衍害伯惹

来灾祸，自己上表请求离婚；

从“衍虽居宰辅之重，不以经国为念，而思自全之计……乃以弟澄为荆州，族弟敦为青州.因谓澄、敦日：,荆州有江汉之固，

青州有负海之险，卿二人在外，而吾留此，足以为三窟矣.…可知，王衍任命弟弟王澄和族弟王敦为地方长官，自己在朝中坐

镇，来保全自己和家族的利益.

从•越之讨苟晚也，衍以太尉为太傅军司.及越薨，众共推为元帅.衍以贼寇锋起，惧不敢当”可知，王衍因为贼寇纷起，恐惧

不敢担当重任.

从“俄而举军为石勒所破……云计不在己”可知，王衍向石勒陈述西晋遭遇灾祸和失败的缘由，并说计策不是自己出的，来为自

己解脱罪友.

参考译文：

王衍宇夷甫，神态表情明净秀美，风度姿态安详文雅.童年时曾拜访山涛，山涛感叹了很久，王衍离开后，山涛目送他

说：，,什么老妇人，生了这样的孩子！然而耽误天下百姓的，未必不是这个人王有计四岁，当时在京城，拜访仆射羊祜，除

述事件情状，言辞十分清楚漂完，羊祜名望德行尊贵显赫，而王衍年纪虽小却宝无屈从人下的神色，众人都认为他与众不同。

杨骏想把女儿嫁给他，王衍以和他结亲为耻，便装疯使自己躲过这桩婚事.武帝听说他的名声，问王戎说：''王衍在当世谁与他

相当？“王戎说：,'当世没有看到与他相当的人，应该从古人中寻求这样的人.“

王衍既有高才美貌，又明誉项悟如神，常常目比子贡.女儿是愍怀太子的妃子，太子被贾后诬陷，王衍害怕惹来灾祸，自

己上表请求离婚.贾后被康默后，官吏弹劾王衍，说：''太子被诬陷获罪，王衍不能以死固守善道，立即要求离婚,得到太子亲

手写的信，又隐藏不拿出来.意在苟且避祸，无忠直的砂.应该加以重罚，来激励人臣坚守节操.可以对他终身禁锢.”晋帝

听从了他的意见.

王衍生然身居宰辅的重要职位，却不把治理国家放在心上，只考虑保全巨身的办法。他劝说东海王司马越说：“中原已经乱

了，应当依赖地方长官，应该选拔文武兼法的人来担任地方长官.”便任命弟弟王澧为荆州刺史，族弟王敦为青州刺史。于是对

王澄、王敦说：“荆州有江汉的险要地势，青州有背靠大海的险收地势，你们二人在外，而我留在这里，足以算作狡兔三鹿

了.“有识之士鄙视王衍.

【答案】【小题1】B

【小题2】①祖咏诗的题意是叟终南余雪.诗的内容简谐，融入其观察与思考，十分简练的四行文字，描写了一幅完美的冬雪

自然景色.诗中未通篇写雷而以阻岭、霁色烘托余雷及终南山隐逸之灵，实在为咏雪之佳作.

②王维全诗的着眼点在于作者抒发对自得其乐的闲适情趣的向往.这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间

时悠闲自得的心境注重时空交错.在诗歌中，特别是彳亍到水穷处，坐看云起时”一联，上句中的''处''字，下句中的•时’字，

不但将行到水源的时间过程给空间化，而且也把人看云起时的空间关系给时间化，从而使诗歌的境界更加开阔高远.

③孟郊诗则重“游”之一字。硬语盘空，险语惊人，也还有言外之意耐人寻味。赞美终南山的万盛清风，就意味着厌恶长安的十

丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险.以',即此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现

得相当明显了.

【蟀析】【小题1】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力.

B.•・竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情”说法错误，,谈笑无还期”的意思是作者与偶然遇到的老人聊天，竟然

忘记了回家.所以不是舍不得让老人回去，而是自己忘了回家，表现的是诗人悠闲自得的心境，''热情"之说不当。

故选B.

【小题2】本甄考直学生分析诗歌写景状物特点的能力.

祖咏诗标题《终南空余雪》的含义是望终南山之余雪.这首诗句句咏雪，句句从''望"字着眼，描写终南山的雪景和雪后增寒的

感受.诗的内容简谐，融入了作者的观察与思考，起句写从长安城中遥望终南山的整体印象；次句写终南山的余雪，由于阴岭

高出云端，远远望去，其上的皑皑积雪仿佛浮在空中；第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门；末句承上句的夕阳，

写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷.十分简练的四行文字，描写了一幅完美的冬雪自然景色。诗中没有通篇写雪，而是以

阴岭、弄色烘托余雪及终南山隐逸之灵，是咏雪诗的佳作.

王维的《终南别业》怠在描写隐居终南山之闲适怡乐，随遇而安之情.整首诗中没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐

居山间时悠闲自得的心胤第一联叙述自己中年以后就厌恶世俗而信奉佛教.第二联写诗人的兴致和欣常美景时的乐趣.第三

联写心境闲适，随意而行，自由自在.最后一联诗人“偶然”遇,林叟”，便“谈笑、•无还期“了，进一步写出悠闲自得的心情.该

诗注重时空的交错，,行到水穷处，坐看云起时”写诗人间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化，上句中

的,处，字将行到水源的时间过程给空间化，下句中的'时,字，把人看云起时的空间关系给时间化，从而使诗歌的境界更加开阔

高远.

孟郊的《游线南山》重点是，沙’字，全诗以写景为土，通过对终南山景物的描绘，赞美了空南山的万壑清风，清幽宜人，赞美

了山居之人的爽直正派，心地坦然.全诗险语惊人，字句坚挺有力，如“南山塞天地,硬语盘空，诗人身在深山，仰望，则山与

天连；环顾，则视线为千岩万壑所遮，根本看不见山外还有什么空间，用，，南山塞天地”概括这种独特的感受，虽,・险”而

不•怪非常“妥帖\诗歌还在写景之中寓以深意，“山中人自正“，山,中而不偏，山中人“正”而不邪，因山及人，抒发了赞颂

之情.嘴险心亦平”，山中人既然正而不邪，那么，山路再•脸,，心还是，平’的.其言外之意耐人寻味。赞美终南的万壑清

风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险.以“即此悔读书，朝朝近浮名”收束

全诗，这种言外之意就表现得相当明显了.

%

【答案】无以至今日无以终余年桂影斑驳风移影动泻水置平地各自东西南北流万里归船弄长笛此心音与白鸥盟

小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花

【4；二本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.

注意容易写错的字词：“斑驳”“置”“鸥二

6、

【答案】A

【洋安】本题考查学生正确使用成语的能力.

A.皓首夯经：一直到年老头白N时还在深入钻研经书和古籍.语境讲年近九十的王教授还在整理《古文尚书》，年老了还坚

持研究古籍，使用正确.