第1课“两弹”元勋邓稼先 导学与思考练习部编版七年语文下册

第1课“两弹”元勋邓稼先导学与思考练习部编版七年语文下册学习目标1.积累字词语。了解传记的常识2.找出文章中直接赞美邓稼先的语句，体会文章饱含感情的语言特色3.学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。第一课时自学指导（一）预习与交流1.请给下面加点的汉字注音。元勋（） 鲜为人知（） 孕育（） 谣言（）昼夜（） 鞠躬尽瘁（） 罗布泊（） 曛（）选聘（） 至死不懈（） 邓稼先（） 铤（）殷红（） 妇孺皆知（） 无垠（）萦带（）2.解释下面的词语。可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：马革裹尸：鞠躬尽瘁，死而后已：家喻户晓：截然不同：层出不穷：（二）助学资料提供3.作者介绍杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。4.背景链接（1）关于“两弹一星”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。（2）邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。5.文体知识识记检查本文是一篇人物传记。人物传记是。一般有两类：一类是，一类是。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。（三）整体感知1.速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先”。大声吟诵，感受激情。说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处。默读课文，可结合文章内容，也可以结合自己课外搜集的材料来说。四、拓展延伸面对邓稼先的照片，你想对他说些什么？第二课时一、合作与探究（一）深层探究1.课文按小标题可分六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。2.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的屈辱历史？3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话各指什么。4.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？5.邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细的介绍？（二）语言赏析这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情