【核心素养目标】人教版《劳动教育》六上 劳动项目九《维护班级小花圃》教案

劳动项目九《维护班级小花圃》教学设计课题维护班级小花圃单元四单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过维护班级花圃，树立自觉保护环境、主动投身公益劳动的劳动观念。2.劳动能力：了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：通过维护班级花圃，养成做事认真仔细、主动投身公益的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神。重点通过维护班级花圃，树立自觉保护环境的劳动观念。难点了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，培养亲自劳动的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们的校园里有好多小花圃，每个花圃里的花草都长得枝繁叶茂，生机盎然。微风阵阵，清香扑鼻而来，真美呀！这一个个美丽的花圃可都是每个班级的同学们辛勤劳动的硕果，我们要好好维护我们班级的小花圃！那么，怎样来维护班级的小花圃？今天，我们一起来学习《维护班级小花圃》从中了解蛋炒饭的做法。出示课题。思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动最光荣1.准备好了铁耙小铲子锄头安全提示：劳动过程中，使用工具要仔细，避免伤人伤己。2.注意事项（1）校园有整体绿化规划，班级小花圃的维护要遵守学校规定。（2）劳动分工要明确，做到合理有序。（3）劳动过程要注意安全。3.一起动手吧（1）用小铲子将花圃内的杂草铲除。（2）用工具把泥土翻松一下。（3）清理修剪花草时掉落的枝叶。（4）给花草浇浇水。4.松土和铲草要注意什么？需要注意不要伤到植物的根部，影响植物的生长。5.花圃如何浇水？（1）浇水要看花，不能等到叶子蔫了才浇水。比如墨尔本的夏天太阳很毒，所以夏天每天浇水是必不可少的功课。为了不让浇的水一下子渗到地中，可以使用废弃的矿泉水瓶子（剪掉底子），稍微打开一点盖子（滴水为度），主要目的就是让水分慢慢渗入植物的根部（让植物尽量多吸收水分，而不是水分流失太快）。（2）浇水要看土，土壤2到3公分内是干燥的也不需要浇水（这样可以锻炼植物根须往下轧的习惯）。植物的根部是植物吸水的主要器官，尽管叶子也能吸收少量的水分，但是对植物来说意义不大。（3）浇水要看天气，早上浇水是金，晚上浇水是银，中午给花浇水要送命！浇水对植物来说犹如润物细无声的状态是最佳的，温柔地浇水，才能让植物根部逐步滋润。水大慢灌，容易造成水土流失。阳光炙热的地方可以对植物多浇点水，比如吊篮，在空中容易受到热浪的烤灼。（4）水小也不行，不能满足植物对水分的需求，也会导致植物干枯而死。草坪和一年生的植物的土壤需要滋润水分15公分左右，多年生的乔木和灌木需要滋润水分30公分左右。（5）但是，也不能在植物不太缺水的情况下，天天浇水，这样会让植物养成根须不往下轧的惯性，等到干旱天气就没有抵御能力了，同时也会让土壤因为潮湿而缺少必要的氧气（根须也需要呼吸氧气）。（6）一年生的花卉，最好使用水喷枪，细水淋洒。树木、灌木，要将喷头取下，直接使用水管浇灌根部（解渴）。（7）浇水要彻底，不能光浇湿表土了事，有可能造成表土湿润，根须缺水。长此以往，还会让植物根须浅，没有抗旱能力。总之，花园浇水也是一门艺术，需要细心琢磨，找到植物滋润的规律。二、劳动收获1.本次公益劳动中，你承担了哪项任务？用照片记录下来吧。出示照片。2.在维护小花圃的过程中,你学到了什么劳动技能?说一说你的体会吧。学生1：在维护小花圃的过程中，我懂得杂草要及时清除，不仅会影响植物的生长，还会大大降低观赏效果。学生2：在维护小花圃的过程中，对于已凋谢的残枝枯叶应及时清理或摘除，不仅有利于抽新芽，长新蕾，还能够保持花坛的美观。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解校园园艺维护的基本内容学会维护班级小花圃积极主动地投身公益劳动四、拓展天地1.设计一则保护花草树木的口号，并在班级内部进行交流。树木拥有绿色，地球才有脉搏。地球是我家，绿化靠大家。小草有生命，足下多留“青”。2.学会了种植的技能，春天来到的时候我们就可以和同学一起去植树了。视频：植树的过程，给花圃施肥的方法？（1）给花施肥时主要分为施基肥和施追肥。通常施基肥是在栽种植株前,于土壤中混入底肥,比如鸡粪、羊粪、猪粪等,或者直接购买现成的缓释肥,混入土中为植株缓慢提供养分

（2）施追肥的话是在植株旺盛生长的季节追施,施用的是速效肥,比如复合肥、磷酸二氢钾，因为速效肥见效快，所以一定要薄肥勤施，温度不适不施肥。阅读、了解维护班级小花圃所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。学习拓展延伸、了解松土和铲草要注意什么及如何浇水。实践分享，说说自己劳动收获。对维护班级小花圃的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解植树的过程及给花圃如何施肥。通过劳动准备，引导学生对维护班级小花圃做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解维护班级小花圃的正确方法，提高动手实践能力。通过拓展延伸，了解小花圃维护的常识知识，让花圃更枝繁叶茂！通过劳动成果分享，引导学生了解制作中得与失。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生了解种植技能了解和认知,激发学生更好地维护小花圃！课堂练习说一说，维护花圃的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结通过本课，学会