小班科学教案《小鸡小鸭不一样》含反思

小班科学教案《小鸡小鸭不一样》含反思小班科学春天来了教案与反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“小班科学教案《小鸡小鸭不一样》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

现在向您介绍幼儿园教案《小班科学教案《小鸡小鸭不一样》含反思》

小班科学教案《小鸡小鸭不一样》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征，了解它们的生活习性，喜爱小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望，能关怀爱惜小动物，快来看看幼儿园小班科学《小鸡小鸭不一样》含反思教案吧。

活动目标：

1.喜爱小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

2.发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征，了解它们的生活习性。

3.能关怀爱惜小动物。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

5.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

2.阅历:对小鸡小鸭有肯定的了解，知道它们的叫声是不同的。

活动重难点：

发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征。

活动过程：

(一)儿歌《小鸭小鸡》

导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

2.幼儿观看PPT，观看、辨别谁是小鸡，谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜爱它吗?为什么?(教案出自：快思教案网)(如:可爱、黄黄的颜色很美丽、毛茸茸的。)

(二)看图观看小鸡小鸭，发觉它们明显的特征和习性。

1.说一说小鸡喜爱吃什么?小鸭呢?

小结：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样

步行的。

小结：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡

步行快快的，小鸭

步行一摇一摆的。

3.观看图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。(教案出自：快思教案网)听听它们的叫声，请你学一学。(老师与幼儿共同边做动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)

4.小鸡、小鸭有什么本事?(小鸡会捉虫，小鸭会游泳。)

5.你知道小鸡、小鸭喜爱生活在什么地方吗?

(三)猜一猜：

展现小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

教学反思：

由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为阅历缺乏，思维详细形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来关心幼儿建立社会阅历。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采纳了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参加爱好。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。

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大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

活动目标

1.利用多种感官，感知头发的基本特性。

2.知道头发的作用及爱护方法。

活动预备

不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程

一、猜谜引出活动。

师：小伴侣们，今日倪老师带来了一个谜语，请聪慧的小伴侣来猜猜看。"高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观看头发。

师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小伴侣上来，下面的小伴侣认真看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小伴侣们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?(摸起来很松软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)师：请小伴侣认真看看其他小伴侣的头发，比较一下，说说你发觉了什么，看看哪个小伴侣最能干，能发觉最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)老师播放PPT，展现不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。)观赏完可请幼儿说说他的发觉。

三、简洁了解头发的生长过程。

师：小伴侣们，你们是不是一诞生就有这样漂亮的头发?人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗?

幼儿回答，老师适时出示PPT，展现婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。..教案.网出处.到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。

师：小伴侣们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢?(PPT展现)师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小伴侣也不行以烫发、染发。

活动反思

利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。

大班科学活动不一样的我

这是大班科学活动不一样的我教案反思，是的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、教材简解：

大班幼儿正处于自我意识形成与进展的最初阶段，而自我意识正是自信念、自制力、自我评价力量等重要的心理品质形成的基础，特别需要能够正确地熟悉自我、评价自我，从而布满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的爱好、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清晰地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野……"由外及内地发觉自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。

二、活动目标：

1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。

2、乐观参加活动，情愿大胆表达自己的想法。

3、观看比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。

4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

三、重点、难点

教学重点：能通过直观的观看比较，发觉自己身上与众不同的特点。

教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表达出来。

四、设计理念：

主题活动的绽开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在形状、名字、共性、力量等方面的独特性，关心孩子了解自己是与众不同的个体，从而增加对自我的熟悉，形成较为乐观的自我评价，树立自信念。让每一个孩子都有展现自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个灿烂的星星。

五、设计思路：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他们能清晰地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。围绕目标，突出重点，克服难点。制造条件让幼儿自己参加活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更让幼儿发觉自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。

六、教学过程：

在活动中以激发幼儿的爱好入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于乐观探究的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样支配的：

(一）激发爱好，导入活动（找不一样）

生活图片是幼儿最喜爱、最直接的、最易接受的教具，是阅读心情、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的留意力，引出《不一样的我》。

（出示图片）

1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？（引导幼儿观看花朵的颜色、大小、外形，以及根茎叶等不同）

2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等）3、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿叙述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……）哈巴狗（长毛狗，毛发的颜色不一样）虽然都是小狗，可认真一看他们长得也都不一样。

小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着很多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小伴侣来比一比。

（二）、理解活动内容，把握学习方法（我们一样吗）

1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？

（1）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。

师：谁能够找出它们最大的不同？

师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？

（2）男孩和男孩比：身高、体型不一样。

师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。

（3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。

铺垫：我们的眼睛也有很多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。（单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等）

小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。

(4）那么老师和小伴侣有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样）

师：我观察你们比的真快乐，我也来和你们比比看，我们之间最大的区分是什么？

师：那我们大人长得都一样吗？我和你们的陈老师一样吗？

小结：原来我们小伴侣和小伴侣之间，小伴侣和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗？今日我还给你们预备了小镜子，再找一个好伴侣去空的地方比一比哪里不一样？

2、和好伴侣比不一样

引导幼儿先照镜子，再和好伴侣比不一样。（想一想还有那些地方可以比）

教学反思：

这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:开头部分以小伴侣们自己将接触的事物引入,幼儿对此爱好

非常身高;对于细节处我作了

非常好的预备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时预备工作也比较充分,另外还有纸团,但是发觉纸团简单烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的供应也比较有目的性,因此幼儿的