期中模拟卷（全解全析）4

20232024学年上学期期中模拟考试九年级语文·全解全析（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的！4．测试范围：九年级上册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:,。杜甫《月夜忆舍弟》中描绘边塞秋天图景的句子是:,。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中借物寓情、情景完美统一的诗句是:?。【答案】欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年戍鼓断人行边秋一雁声云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。（2）《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：“，”。《醉翁亭记》写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：“，”。【答案】先天下之忧而忧后天下之乐而乐醉翁之意不在酒在乎山水之间也【解析】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三要内容准确，做到不添字，不漏字，不错字。2.请运用积累的知识，完成（1）～（3）题（12分）【甲】宋江等却回大寨，到忠义堂上，呜鼓jù众。大小头领坐下，诸多军校都到堂前。宋江传令：“众弟兄在此，自从王伦开创山寨以来，次后晁天王上山建业，如此兴旺。我自江州得众兄弟相救到此，推我为尊，已经数载。今日喜得朝廷招安，重见天日之面，早晚要去朝京，与国家出力。今来汝等众人，但得府库之物，纳于库中公用，其余所得之资，并从均分。我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽思降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作数上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自资发你等下山，任从生理。”（节选自《水浒传》）【乙】范进辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火侯已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即刻回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。……范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“jié报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事。（节选自《范进中举》）(1)请给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）jù众

赦罪

jié报

不醒人事(2)下面说法不正确的一项是（

）（4分）A．“大小头领坐下”中“头领”是名词，“坐下”是动词。B．“府库之物”是偏正短语，“骂了一顿”是补充短语。C．“诸多军校都到堂前”的主干是“军校到堂前”。D．“今次我等受了招安，俱赴朝廷”是并列复句。(3)从两个所选文段中概括出宋江和范进性格的共同点，并结合原著，说说二人性格的不同之处。（4分）【答案】(1)聚shè捷xǐng(2)D(3)共同特点是：醉心于功名。不同点：宋江：①有仁有义：黄泥冈事发，白胜被擒，供出晁盖。济州府缉捕使臣何观察来到郓城县抓人。宋江得知何观察要抓捕晁盖，就推说知县睡着，让何观察在县对门茶坊等候，自己冒着生命危险，飞马跑到东溪村，报知晁盖，催促他们赶快离开。以此救了晁盖等人的性命。②仗义疏财：在柴进府上，宋江不计较武松对自己的无礼，每天带领武松一处饮酒相陪。临别时，宋江与武松结拜为兄弟，送武松一锭十两银子。范进：①怯懦麻木：他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。②迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书。缺乏谋生技能。【解析】（1）本题考查字音字形。①jù众——聚众：聚集群众，把许多人聚集在一起；②赦罪：shèzuì，赦免罪行；③jié报——捷报：胜利的消息；④不醒人事：bùxǐngrénshì，昏迷失去知觉。（2）本题考查词性、短语、句子主干、复句。D.“今次我等受了招安，俱赴朝廷”是递进复句；（3）本题考查对名著人物的把握。相同点：结合甲文中“今日喜得朝廷招安，重见天日之面，早晚要去朝京，与国家出力。今来汝等众人，但得府库之物，纳于库中公用，其余所得之资，并从均分。我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩”，乙文中“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事”的内容可知，两人都醉心于功名；不同点：宋江：①孝敬父亲：接到父亲“病逝”的家书，宋江独自回家奔丧，被守候在附近的差役抓住，被发配到江州；上了梁山以后，担心父亲和弟弟受到牵连，不顾梁山众好汉反对，亲自下山迎接父亲和弟弟，却被早已埋伏在此的官兵追捕。②忠于朝廷：宋江把“聚义厅”改为“忠义堂”；想方设法请求朝廷招安；被招安后，率领梁山军队北上抗击辽国，讨伐王庆、田虎和方腊。范进：①虚伪奸诈：从范进中举后，张乡绅的到来，并赤裸裸的和范进套关系，以求日后互相帮助和范进假惺惺的推辞后接受他的东西，再从张乡绅给他的银子里取六两多银子给胡屠户，则可看出范进的虚伪。②世故圆滑：他中举后，对于官场的逢迎，非常熟练，与胡屠户打交道，跟中举前判若两人。③知书达理：虽然范进是小说中的反面人物，但也不乏好的一面。他是一名书生，本质上是善良的，也有知书达理的一面。中举后，对曾经辱骂他，现在又趋炎附势的胡屠户并未有不合分寸的行为，甚至赏银给胡屠户，可见他也是一个知书达理的人。3.初三（3）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请根据要求完成下列任务。（13分）(1)【任务一】有同学搜集到一则与小说有关的新闻，请你用一句话概括新闻的内容。（不超过25字）（4分）11月16日，第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼在施耐庵的故乡兴化举行。宗璞的《北归记》、陈彦的《主角》、付秀莹的《陌上》等五部作品获第三届“施耐庵文学奖”，兴化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》获得特别奖。中国作协副主席陈建功表示，施耐庵文学奖的设立，为我国长篇叙事文学的发展做出了贡献，体现了兴化市委、市政府的战略眼光和文化自觉，也是作为历史文化名城的兴化继往开来的重大举措。(2)【任务二】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。（4分）活动一：小说故事我来讲活动二：活动三：(3)【任务三】赏读名著，选入合适的选项，使表格中的人物依次排列的顺序与情节相符。（3分）《水浒传》《儒林外史》名著赏读情节人物沂岭杀四虎①临死惜灯油②浔阳楼题反诗③奏凯青枫城④A．①李逵

②严监生

③武松

④萧云仙B．①李逵

②严监生

③宋江

④萧云仙C．①武松

②严监生

③宋江

④杜少卿(4)【任务四】学校将举办读书分享会，请你为小林同学拟一段发言稿，向大家推荐以上两部名著的其中一部。（2分）【答案】(1)第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼在兴化举行(2)示例：小说结局我来改小说人物我来演(3)B(4)示例：大家好，我是小林。《水浒传》是四大名著之一，写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事，作者是施耐庵。书里写了一百零八位英雄好汉，有豹子头林冲、黑旋风李逵、小李广花荣，他们各个形象鲜明，个性凸出。宋江等人三打祝家庄，李逵路遇李鬼，情节精彩。又比如智取生辰纲，围绕“智”写了“智勇天时”“智勇地利”“智用人和”，情节紧凑，引人入胜，值得一读。【解析】（1）本题考查新闻内容的提炼与概括。新闻属于记叙类文体，所以要抓住新闻内容中的关键词，找出新闻的六要素：时间、地点、人物，及事情的起因、经过和结果，并作出总结。答题时需紧扣消息和第一句话或导语部分，提炼出主要信息，然后准确精炼地概括新闻的主要内容。概括新闻的主要解题方法有要素概括法、提取中心加工法和分层筛选法。结合材料给出的新闻内容可知，“11月16日”是时间，“第三届‘施耐庵文学奖’颁奖典礼”为事件的主体，“兴化”是地点。因此该新闻可以概括为：11月16日，第三届‘施耐庵文学奖’颁奖典礼在兴化举办。（2）本题考查材料内容的拓展。题干要求参照活动一另外设计两个活动，从活动一“小说故事我来讲”可以看出，设计的活动主题应该与“我”紧密相关，因此活动主体应该是“我”，活动内容应该与小说的内容相关，可以结合小说中的情节、人物、景色等要素来开展活动。示例：活动二：小说情节我来编活动三：小说风格我来品（3）本题考查名著内容的识记。根据情节“沂岭杀四虎”可知，该情节涉及的人物是李逵，小空①应填“李逵”。“沂岭杀四虎”出自《水浒传》第四十三回，在该情节中，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃，李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。根据情节“临死惜灯油”可知，该情节涉及的人物是严监生，小空②应填“严监生”。“临死惜灯油”是《儒林外史》中的情节，严监生是一个典型的守财奴，他在临死时仍然挂念着一盏灯里放了两根灯草过于浪费，直到家人去掉一根灯草后，他才肯断气。这个故事形象生动地描绘了一个吝啬鬼的临死前的内心世界，也成为许多文学作品中常常被引用的典故。根据情节“浔阳楼题反诗”可知，改情节涉及的人物是宋江，小空③应填“宋江”，“浔阳楼题反诗”出自《水浒传》的第三十九回，宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。根据情节“奏凯青枫城”可知，该处涉及的人物是萧云仙，该处人物应填“萧云仙”。“奏凯青枫城”出自《儒林外史》第三十九回，萧云仙跟随老和尚返回庵里，用弹弓射伤了赵大。途中遇到了郭孝子要背父亲的骨骸回湖广安葬。正直番兵夺了青枫城，京里派平少保剿灭番兵。萧昊轩叫儿子萧云仙去投军，以博取功名。平少保命令萧云仙打头阵攻城，大军垫后，萧云仙配合大军里应外合，拿下了青枫城。（4）本题考查名著内容理解和发言稿的格式。发言稿主要指参加会议者为了在会议或者是一些重要活动上面表达自己的意见或者看法。发言稿格式主要包括了标题、称谓、开场白、正文、结尾这几个部分。在正文内容中，主要可以分为三个部分，第一个部分是前言或者是开场白，第二个部分就是主体内容，第三个部分就是结尾。结合题干要求，发言者是小林同学，发言对象是全校师生，发言场所是在一个读书分享会，发言内容为名著推荐。作答时注意发言稿格式的规范以及名著内容的准确性即可。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】有温度的梦想（23分）（禹仁杰）①珍道尔老师离开学校经商的那一年，向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言，他要帮助每个孩子都实现一个梦想。②同学们都觉得这是一个好玩的想法，于是各自写下自己的愿望，有的想要一个漂亮的文具盒，有的想要一个能飘出烟的玩具房子，有的想要一个足够结实的网球拍，有的想要一把上好的小提琴……③11岁的埃文一口气郑重地写下了自己的一串梦想：第一，25岁之前，游览非洲的乞力马扎罗山，到澳洲看大碉堡，登上中国的长城；第二，35岁之前，乘船穿越苏伊士运河，看埃及的金字塔，再到意大利看比萨斜塔；第三，40岁之前，到日本看樱花，拍摄富士山的雪景。④同学们都认为埃文的愿望不够现实，而且也难为了珍道尔老师。有的同学劝埃文收回自己的愿望，重新写下一个切实可行的目标，因为即便是老师有心帮助他实现这些愿望，然而对于一条腿有残疾的埃文来说，去这些地方，会遇到多大困难是可想而知的。⑤一年以后，同学们陆续收到了珍道尔老师的礼物：文具盒、玩具房子、小提琴，甚至是其他贵重的东西。唯独埃文什么也没有收到，哪怕是老师的一封安慰信。大家都劝埃文不要伤心，因为那样一个庞大的旅行计划，对于谁来说都是不可实现的。⑥10年以后，少年时的伙伴们有的还在上学，有的早已走上社会，许多人已经搬到了遥远的地方，各奔东西了。埃文也长成了一个大小伙子，他经营着一家杂货铺，生活并不宽裕，但尚可维持生计。一次，同学博杰来看他，带来珍道尔老师的一些消息。据博杰讲，珍道尔老师的生意很不景气，已经面临破产的边缘。说完后，两人不禁唏嘘感叹。那次，埃文没有向博杰提到他从前的梦想，或许他早把自己的梦想忘了。⑦有一天，埃文正整理着杂货铺，一个人推门进来。开始的时候，埃文并没在意，以为只是一个普通顾客，便问对方需要些什么。对方摘下眼镜，轻拍埃文的肩膀，说：“你不认识我了吗?”埃文定睛一看，又惊又喜，是珍道尔老师，看上去，老师苍老了许多，不过精神还可以。老师说：“如果你没有忘记从前的旅行计划，那么现在开始我们的旅行计划吧。”由于埃文此前已经知道老师经济上的窘迫情况，便推说自己现在不想去旅游了，只想平平淡淡地在家里过安闲的日子。⑧然而，珍道尔还是坚持领着自己的学生，去了位于坦来尼亚的乞力马扎罗山，随后他们又到了澳大利亚观看了大碉堡，最后登上了中国的长城。在感受了大自然的雄奇和壮美之后，埃文觉得，这次旅行给他的最大感受是，他可以像其他的正常人一样，去游览名山大川，去做自己喜欢做的事情。自己虽然有一条腿残疾，但并不意味着丧失了人生的一切快乐。旅行回来，埃文在市中心租下了一个更大的铺面，扩大经营，又在郊外买下了几块地皮，等待有合适的机会，用来发展地产。不满于现状的他，为自己制订了一个详细的发展计划，他要靠自己的努力去完成人生所有的梦想。⑨埃文53岁的时候，已经是一个大财团的总裁了。一天，他专程去拜访了他的老师珍道尔。他问老师，为什么在那样艰难的情况下，还要努力帮助一个腿有残疾的孩子完成一个或许并不可能完成的梦想呢?⑩坐在沙发深处的珍道尔老师，已经是白发苍苍。他说：“生意惨淡的那几年，因为一时无法从困境中摆脱出来，我也就无暇去顾及你的梦想了，并且，当时也并不觉得这样做有什么不妥当的地方。然而几年之后，当我在出差的路上听到一个让我慨叹和震惊的故事，我改变了自己的想法，故事很简单：有几个在野外滑雪的孩子迷了路，在恶劣的天气里他们很快冻僵了，当被人发现送到医院之后，大多数孩子已经不治而亡，只有一个孩子奇迹般的活了下来。那个孩子回忆说，当时他快冻僵的时候，他心里一直有一个念头支撑着他：他不能死，因为还有一个梦想等着他去实现，他要为病中的妈妈去实现这个梦想，并准备和妈妈一起去分享梦想带来的快乐。就是因为这样一个梦想，给了他温暖，也给了生命一种激发和振奋，就像一床棉被，一味药，一束光亮，他坚持了下来。”讲完故事后，珍道尔老师接着说：“那个故事给了我很深的感触。那一天，我第一次真实地触摸到梦想对人生产生的不同寻常的意义。是的，不瞒你说，那一年我带你旅游，是背负着债务去的，我不想因为生意的惨淡，而让你因此放弃了人生的梦想。”⑪听完珍道尔老师的一席话，埃文已是泪眼模糊，他说：“谢谢您了，只是，您完全可以等到手头宽裕的时候再帮助我。”“不，孩子!”珍道尔老师说，“我必须及早让你知道，梦想不可能等人一辈子，而沸腾的人生是从给梦想升温开始的。”4．本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言进行概括。（3分）5．有人认为第⑩段中珍道尔老师讲述的故事应该去掉，你觉得呢?结合文章内容说说你的理由。（4分）6．请结合文章内容说一说作者笔下的珍道尔老师是个怎样的人？（4分）7．如何理解⑪段画线句子“梦想不可能等人一辈子，而沸腾的人生是从给梦想升温开始的”的含义？（5分）8．一个好老师能影响学生的一生。你的生活中一定遇到过最让你感动的老师，你们之间发生了什么事？给你带来哪些影响？请写出来和大家分享一下吧！（6分）【答案】4．珍道尔老师多年后帮埃文实现最初梦想，激励埃文乐观积极地面对人生，走向成功。5．不能，运用插叙，交代了珍道尔老师决定背负债务帮埃文实现梦想的原因，更突出珍道尔老师信守承诺，善良的品质。6．（1）心地善良完成学生的愿望。（2）诚实守信10年后带我实现愿望。（3）坚持执着在我拒绝老师的请求时仍坚持带我旅行。7．因为珍道尔老师帮助埃文实现了最初的梦想，从而使埃文重新认识了人生，可以说是梦想给了他温暖，从此他的梦想不断升温，成就了埃文沸腾的人生。8．言之有理即可【解析】4．本题考查概括事件。开放类试题，结合文本内容，言之成理即可。首段是故事的起因，珍道尔老师要去经商，向孩子们许下诺言。第②段到第⑧段是故事的经过，同学们都写下了自己的愿望，残疾孩子埃文也写下了自己的愿望，同学们都觉得他的愿望不可能实现。多年以后，珍道尔老师找到埃文，带他去旅行，帮助他实现了自己的愿望。第⑨段到文末是故事的结局，埃文五十三岁的时候事业有成，他找到珍道尔老师，询问为什么在那样艰难的情况下，还要努力帮助一个腿有残疾的孩子完成一个或许并不可能完成的梦想。珍道尔老师说明了原因，他不想因为生意的惨淡而让自己的学生放弃了人生的梦想。据此概括即可。5．本题考查记叙顺序。根据第⑩段中的“生意惨淡的那几年”可知，本段是珍道尔先生对往事的回忆，所以这是插叙。联系本段中的“然而几年之后，当我在出差的路上听到一个让我慨叹和震惊的故事，我改变了自己的想法”“那一年我带你旅游，是背负着债务去的，我不想因为生意的惨淡，而让你因此放弃了人生的梦想”可知，此处插叙交代了珍道尔老师决定背负债务帮埃文实现梦想的原因。联系人物品质可知，表现了珍道尔老师信守承诺，关爱学生，善良真诚的品质。6．本题考查分析人物形象。根据第⑤段中的“一年以后，同学们陆续收到了珍道尔老师的礼物：文具盒、玩具房子、小提琴，甚至是其他贵重的东西”可得：心地善良。根据第⑦段中的“老师说：‘如果你没有忘记从前的旅行计划，那么现在开始我们的旅行计划吧。’”可得：诚实守信。根据第⑧段中的“然而，珍道尔还是坚持领着自己的学生，去了位于坦来尼亚的乞力马扎罗山，随后他们又到了澳大利亚观看了大碉堡，最后登上了中国的长城”可得：坚持执着。7．本题考查理解句子含义。根据第⑧段中的“这次旅行给他的最大感受是，他可以像其他的正常人一样，去游览名山大川，去做自己喜欢做的事情。自己虽然有一条腿残疾，但并不意味着丧失了人生的一切快乐……不满于现状的他，为自己制订了一个详细的发展计划，他要靠自己的努力去完成人生所有的梦想”可知，珍道尔老师帮助埃文实现了他最初的梦想，带他去世界各地旅行，这次旅行让他重新认识了人生，并决定要靠自己的努力去完成人生的所有梦想。可以说是这个周游世界的梦想的实现给了他温暖，让他重新认识了人生，并树立了更加远大的理想，也就是“梦想不断升温”，最终成就了埃文沸腾的人生。8．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：刚升入初中的时候，因为学习环境的变化，我的成绩一直没有起色，为此我非常沮丧，觉得自己没有了希望。班主任老师看出了我思想的波动，一次次找了聊天，帮我分析原因，找准学习方法。最终经过一个学期的努力，我的成绩终于赶了上来。这件事让我感受到老师的真诚与无私，并决心以后也做一个像老师这样的人。【二】青少年情绪管理（16分）材料一：情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……八年级学生小霞（化名）特别爱玩，妈妈暂时把没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三：万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四：个人情绪调整常用方法举例：

9．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（

）

（3分）A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。10．材料二中划线句子使用了什么说明方法，有什么作用？（4分）11．说说材料二中，加点的词“大多”能否删掉？为什么？（3分）当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平机、喜悦的积极情绪中，但焦患、无聊烦躁等负面情绪也较为普遍。12．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。（6分）【答案】9．C10．使用了列数字和作比较的说明方法，列举了男生、女生平和、喜悦情绪的比例并将二者加以比较，具体准确强调了女生平和、喜悦的比率高于男生。（或者答女生平和、喜悦的人数高于男生）11．不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。12．①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。【解析】9．本题考查内容理解与分析。C.有误，材料二中说“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”，由此可知“女生的内敛的负面情绪，要多于男生”，而不是“男生的内敛的负面情绪也多于女生”。10．本题考查说明方法及其作用。根据“61.85%和52.63%”“56.56%和38.18%”可知本句运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了男生和女生积极的情绪类型所占比例；句中分别列举了男生和女生的不同情况，进行了对比，运用了作比较的说明方法，通过比较，突出地说明了女生平和、喜悦的比率高于男生。11．本题考查说明文语言的准确性。首先表明不能删去。“大多”是大部分的意思，表示程度（或者范围），表明当前青少年大部分处于平和、喜悦的积极情绪中，不代表全部，也有少部分青少年处于焦虑、无聊、烦躁等负面情绪中，如果去掉“大多”，该句表达的意思变为当前青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中，过于绝对，与事实不符，“大多”体现了说明文语言的准确性，所以不能删去。12．本题考查提出建议。（1）根据材料三“学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”可以提出建议：学校开设与情绪管理有关的课程。（2）根据材料三“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力”“父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”等可以提出建议：父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。（3）根据材料四个人情绪调整常用方法举例可以提出建议：学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。【三】（16分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸狼啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民：不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”（节选自《孟子·尽心上》）【注释】①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安详自得的样子。④得己：自得。13．解释下面加点的词。（4分）（1）薄暮冥冥（2）去国怀乡（3）吾语子游（4）人知之，亦嚣嚣14．翻译下列句子。（2分）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。15．王国维说“一切景语皆情语也”，《岳阳楼记》第一段通过描绘“”表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”表现出之情。（6分）16．“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么？（4分）【答案】13．（1）迫近（2）国都（3）告诉（4）理解（或“了解，赏识”）14．登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。15．洞庭风雨图心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观（或“喜悦”）16．范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

孟子：穷则独善其身,达则兼善天下。【解析】13．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。（1）句意：傍晚时分天色昏暗。薄，迫近。（2）句意：离开国都，怀念家乡。国，国都。（3）句意：我告诉你怎样游说。语，告诉。（4）句意：人家了解我，我自得其乐。知，理解，了解。14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：斯，这；则，就；偕，一同。15．本题考查内容理解。（1）根据题干“表现出远谪的悲苦、郁闷之情”的提示，找到甲文①“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”可概括为：洞庭风雨图；（2）根据题干“第二段则通过描绘‘洞庭春晴图’”的提示，找到②段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可概括为：心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观。16．本题考查对文章主题的分析与理解。甲文，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；乙文，根据“故士穷不失义，达不离道”（所以士人穷困时不失去仁义；显达时不背离道德）“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下”（古代的人，得志时恩惠施于百姓；不得志时修养自身以显现于世。穷困时独善其身，显达时兼善天下）等语句可知，孟子列举了得志和不得志时的两种表现和行动，表达了“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想。三、写作（55分）17.阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》要求：（1）字数不少于600字。（2）写出真情实感，不得抄袭套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：我们可以不完满，但我们努力每个人都在争取一个完满的人生，然而，正如季老所说的“自古及今，海内海外，一个完满