专题13内能（原卷版）

专题13内能本专题中考考点和要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）评价目标和评价水平标准要求知识性目标技能性目标体验性目标了解认识理解独立操作经历认同内化（1）了解内能和热量。▲（2）通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。▲▲▲规律总结1：分子动理论内容（1）物质是由分子组成的。（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

（3）分子间有相互作用的引力和斥力。

规律总结2：物体内能的改变（1）热传递改变物体的内能条件不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差方向由高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分过程高温物体,放出热量,内能减少,温度降低；低温物体,吸收热量,内能增加,温度升高.结果不同物体或同一物体的不同部分温度升高实质内能发生了转移，能的形式并未发生改变（2）做功改变物体的内能做功可以改变物体内能，对物体做功，物体的内能会增加；物体对外界做功，物体内能会减少。（3）热传递和做功的区别实质条件方式（方法）举例热传递内能的转移过程不同的物体或物体的不同部分之间存在温度差热传导、热对流、热辐射烧红的铁块放入冷水中，内能从高温铁块转移到低温的水，铁块的内能减少，水的内能增加做功其他形式的能与内能之间的相互转化过程外界对物体做功，物体的内能增加压缩体积、摩擦生热、锻打物体、拧弯物体打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折细金属丝物体对外界做功，物体的内能减少体积膨胀等装着开水的暖水瓶内的水蒸气将瓶盖顶起来，水蒸气的内能减少（4）做功和热传递在改变物体内能上是等效的改变物体内能的途径有两个：做功和热传递。一个物体内能的改变，可以通过做功的方式，也可以通过热传递的方式来实现，即做功和热传递在改变物体内能上是等效的。规律总结3：热量的计算1.计算物体吸收热量的公式为：Q吸=cm(tt0)=cm⊿t2.计算物体放出热量的公式为：Q放=cm(t0t)=cm⊿t其中，Q吸表示吸收热量，单位是J；c表示物体比热容，单位是J/(kg·℃)；m表示质量，单位是kg；t0表示物体初始温度，单位是℃；t表示物体后来的温度，单位是℃。⊿t=tt0表示物体升高了的温度。⊿t=t0t，表示物理降低了的温度。3.热量计算的一般式：△t表示温度的变化量。可见物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体温度的变化量这三个量的乘积决定，跟物体温度的高低无关Q吸和Q放公式中个物理量的单位：比热容c的单位是J/(kg·℃)，质量m的单位是kg，温度（t或t0或△t）的单位是℃，热量Q的单位是J，计算时要注意单位的统一。4.进行热量计算时应注意的四个问题①正确理解公式中各量的物理意义。②统一公式中各物理量的单位务必统一。③公式适用于物态不发生变化时物体升温（或降温）过程中吸热（或放热）的计算。如果吸、放热过程中存在着物态变化，则不能使用这几个公式。④解题时要认真审题，注意文字叙述中升高t（℃），升高了t（℃），降低t（℃），降低了t（℃）对应的是温度的改变量，而升高到t（℃），降低到t（℃）对应的是物体的末温为t（℃）。5.热平衡方程.两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高。若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，成为“达到热平衡”。用公式表示为Q吸=Q放（热平衡方程）规律总结4：探究物质的比热容实验思路及其注意的事项1.实验方法有控制变量法、转换法（通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱）。2.实验液体的选择：质量相同的不同液体。3.选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。4.使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。5.实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。6.描述物体吸热能力的物理量是比热容。7.结论:相同质量的不同物体，吸收相同的热量升高的温度不同，比热容大的升高的温度低。8.做哪些实验还能用的此实验器材：水的沸腾实验；焦耳定律。考点一：分子热运动1.定义：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。2.影响因素:温度越高，热运动越剧烈。(1)不同物质在相互接触时，相互渗透的现象叫扩散。(2)扩散在气体、液体和固体间都能发生，但扩散的程度不同。扩散现象表明：分子是不停地运动的；还表明分子之间有间隙。【例题1】（2021四川绵阳）装修房屋使用的人造木板黏结剂中有危害人体健康的甲醛，所以新装修的房间不宜马上入住。人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中，这是由于甲醛（）A．分子在不停地做无规则运动 B．分子之间存在斥力 C．分子之间存在引力 D．分子之间存在间隙【例题2】（2020山东泰安）下列现象中，说明分子在不停地做无规则运动的是（）A.尘土飞扬 B.茶香四溢 C.树叶纷飞 D.瑞雪飘飘考点二：内能1.定义：物体内部所有分子的动能和势能的总和叫内能。由于分子的动能与温度有关，分子的势能与分子间的相互作用力以及距离有关，所以物体的内能与温度、体积有关。2.改变物体内能的方法(1)用做功的方法可以改变物体的内能。对物体做功，可以使物体的内能增加；物体对外做功，可以使物体的内能减少。用做功的方法改变物体的内能，实质是能的转化。(2)用热传递的方法可以改变物体的内能。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。用热传递的方法改变物体的内能，实质是能的转移。【例题3】（2021四川绵阳）实验室有质量1kg、温度0℃的冰块和质量1kg、温度0℃的水，下列说法正确的是（）A．冰块的内能等于水的内能 B．冰块的内能小于水的内能 C．将冰块放入水中，能量从水传递给冰块 D．将冰块放入水中，能量从冰块传递给水【例题4】（2020黑龙江龙东农垦森工）有关温度、热量和内能的说法错误的是（）A．物体放出热量，其内能一定减小、温度一定降低 B．热量都是从内能多的物体向内能少的物体传递 C．把热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能 D．冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变考点三：热量在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。单位：焦耳(J）。热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。一个物体温度很高，不能说它的热量多，如果没有发生热传递，就没有热量可言。【例题5】（2020四川甘孜州）如图所示的一种学生饮用奶，在饮用前加热的过程中，温度升高，内能_________（选填“增大”或“减小”）；若其中奶的质量为0.25kg，奶的比热容是，当把它从10°C加热到40°C需要吸收__________J

的热量。考点四：比热容1.定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃所吸收(放出）的热量。2.单位：J/(kg·℃）。3.水的比热容(1)数值：C水=4.2×10J/(kg·℃）(2)意义：1kg水温升高(或降低）1℃所吸收(或放出）的热量是4.2×10J。(3)应用：“暖气”取暖用水作介质，机器中的冷却水循环系统等。4.热量的计算(1)吸热公式：Q吸=cm(tt0）(2)放热公式：Q放=cm(t0t）【例题6】（2021湖南张家界）张家界森林公园内风景优美，其中金鞭溪婉转秀丽，下雨后溪边升起了一层雾，置身其中，宛如仙境，那么雾的形成属于______现象；水还有许多用途，如用水作为汽车发动机冷却液是利用了水______的特点。【例题7】（2020江苏连云港）沿海地区昼夜温差比内陆地区昼夜温差小是因为水______。质量为10kg的水温度升高20℃所吸收热量为______J（c水=4.2×103J/（kg·℃））。《内能》单元综合素养精准达标模拟检测试卷（答题时间90分钟，试卷满分100分）一、选择题（本大题有10个小题，每小题3分，共30分）1.（2021齐齐哈尔）描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是(    )A.立春：“大地阳和暖气生”，大地内能的增加是太阳通过做功的方式实现的

B.清明：“清明时节雨纷纷”，雨的形成是凝固现象

C.秋分：“丹桂小菊万径香”，桂花飘香说明分子在永不停息地做无规则运动

2.（2021江苏南京）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（）A.锯木头锯条发热 B.铁丝反复弯折后发热C.阳光下路面发热 D.搓手时手掌发热3.（2021黑牡鸡朝鲜族）在公共场所，一个人抽烟，其他人都会“被动抽烟”，这是因为（）A.烟雾密度大向下沉B.烟雾密度小向上升C.一个人抽烟，其余人羡慕也会跟着抽烟D.抽烟带来的烟雾扩散在空间，空气中含有烟分子，其余人呼吸受到了伤害4.（2021黑牡鸡朝鲜族）下列四张图中利用热传递来改变物体内能的是A.钻木取火B.煤炉烧水C.压缩空气升温D.搓手取暖5.（2021青海）下列实例，通过做功改变物体内能的是（）A.晒太阳 B.搓手取暖 C.用电褥子取暖 D.向双手哈气取暖6.（2020安徽）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是A.0℃的物体也具有内能B.只要物体放出热量，温度就一定降低C.物体温度越高，含有的热量越多D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体7．（2020齐齐哈尔）小丰用燃气灶烧水时，进行了如下思考，小丰的想法正确的是（）A．烧水是通过做功的方式改变水的内能 B．壶内水温度升高的过程中，内能增大 C．水壶的壶嘴和壶身构成连通器 D．壶内水沸腾时，水吸收热量，温度升高8.（2020山东泰安）下面是研究黑点标注的物体内能改变的情景，通过做功使物体内能增加的是（）A.把铁丝反复弯折，弯折处变热B.把钢球放入炉火中，烧一段时间C.冬天，用热水袋对手进行取暖D.水烧开时，水蒸气将壶盖顶起9．（2020湖南湘潭模拟）下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（）几种物质的比热容/[J•（kg•℃）﹣1]水4.2×103铁0.46×103酒精2.4×103铜0.39×103煤油2.1×103干泥土0.54×103冰2.1×103水银0.14×103A．一杯水比一桶煤油的比热容小B．液体的比热容一定比固体的比热容大C．水吸收或放出热量的本领较强，常用作冷却剂D．比热容是物质自身的性质之一，只和物质的种类有关10.（2019青岛模拟题）如图所示的装置展示的实验情景中，通过发生的现象，能说明一些物理知识。下列说法正确的是（）A.在甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，是大气压强作用的结果B.在乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，水蒸气内能转化为软木塞的机械能C.在丙图中，抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明上面瓶中的空气密度较大D.在丁图中，金属管装有少量乙醚，迅速拉动缠在金属管外的皮绳，可使橡皮塞从管口飞出，说明外力做功使乙醚内能增加了二、填空题（每空1分，共25分）1.（2021哈尔滨）“端午节”是我国的传统节日，这一天小朋友们爱做“撞熟鸡蛋”的游戏，煮鸡蛋是通过_____方式来增加鸡蛋的内能；在两个鸡蛋相撞时，蛋壳会破碎，说明力可以改变______。2.(2021甘肃威武)宋代王安石《梅花》中有诗句“遥知不是雪，为有暗香来。”，能从不同方向看到梅花，是因为光发生了________反射，淡淡花香飘散在空气中，这是________现象。3.（2021江苏扬州）小明对所学的一些物理量进行归纳，请你帮他补全空格处的内容，第（1）、（3）两空只需填个物理量名称______、______、______。4.（2021青海）疫情尚未结束，防控不能放松。我们进入校园在使用酒精免洗洗手液进行消毒的过程中：（1）能闻到酒精味；（2）双手涂抹得越均匀干的越快。请用物理知识解释这两种现象。答：（1）_________；（2）_________。5.（2021长春）长春市桂林路美食街的某商家使用煤气灶烹饪食物，煤气灶燃烧头如图所示。使用煤气灶时，打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃。（1）煤气不会从进口处向空气中泄漏，是因为流体中流速越大的位置，压强越______；（2）煤气在燃烧过程中热值______；（3）烹饪食物是通过______的方式改变食物的内能；（4）食物香气四溢是______现象。6.（2020天津）端午佳节，粽香万里｡煮粽子是通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式来增大粽子的内能；煮熟的粽子散发出香味，这是______现象。7．（2020黑龙江龙东农垦森工）小明在燃气灶上煲汤，将质量为2kg、初始温度为20℃的汤，升高了80℃，汤吸收了J的热量，这是通过方式来改变汤的内能。[汤的比热容为4×103J/kg•℃）8.（2019湖北荆州）如图所示的港珠澳大桥是在“一国两制”框架下，粤港澳三地首次合作建设的超大型跨海交通工程，它是全球最长跨海大桥，于2018年10月24日正式通车运营。大桥在水中的倒影是光的现象，倒影看起来较暗是由于光在水面发生了导致的。小轿车在桥面上高速行驶时对桥面的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”）车所受重力，此时轮胎的温度升高主要是通过的方式改变内能的。9．（2019安徽）经过美食街时，同学们总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道，这属于现象；“臭豆腐”经过烧烤后，加快了的无规则运动。10．（2019海南）在海滩上进行“沙疗”时，把人体埋在沙子里，沙子放出热量，人体吸收热量后体温升高，内能增加，这是通过（选填“做功”或“热传递”）来改变内能的；10kg的沙子温度降低1℃放出的热是J．【已知c沙=0.92×103J/（kg•℃）】三、分析简答题（每小题6分，共12分）1.（2022福建模拟题）暑假里，小梅跟着妈妈去青岛避暑。一天，烈日当空，小梅在海边玩耍时发现：海边的沙子热得烫脚，而海水却是凉凉的。请用比热容的知识说明这一现象。2．（2022新疆模拟题）中国古诗意境优美。内涵丰富。下面是一首完整的唐诗《山亭夏日》。请在空格处填上相应的物理知识：诗句物理知识绿树荫浓夏日长示例：光的直线传播楼台倒映入池塘（1）水晶帘动微风起（2）满架蔷薇一院香（3）四、实验探究题（本大题有3个小题，共23分）1.（8分）（2021青海）“水与食用油”是生活中不可缺少的食品。小红在学习了比热容的知识后，猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大，为了验证这一结论，他设计了如下探究实验：（1）取两个相同的试管，分别装入______相等、初温相同的水和食用油；（2）将两支相同的温度计分别正确地插入盛有水和食用油的两个试管内，并将实验装置固定在铁架台上，如图甲所示。打开加热开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，实验过程中，其中一支温度计的示数如图乙所示，其读数是______℃；

（3）小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，通过分析可知，在相同时间内______的温度变化大，可得出______的吸热本领大。2．（8分）（2020甘肃天水）在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。（1）图B为某时刻的温度，其示数为℃。（2）分析图C可知，吸收相同热量，液体升温更高；液体更适合作汽车发动机的冷却液。（3）若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2：1，则