明朝的统治课件

3、________时，中国人已经发明了火药。唐末，火药________运用到军事领域。________时期，火药广泛用于战争。中国发明的火药和火器传入欧洲后，对___________________________________产生巨大影响，推动了___________________。温故知新：1、我国在________时期就有了雕版印刷术，________时，________发明了活字印刷术。

2、战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为________，________时期，指南针应用于航海。指南针用于航海大大促进了_______________________的发展。隋唐世界远洋航海技术开始

4、元朝为了加强各地的联系，建立________，修建了覆盖全国的交通网。_______，海上丝绸之路进入鼎盛时期。欧洲的社会变革北宋“司南”北宋毕昇隋唐宋元欧洲的火器制造和作战方式驿站元朝新课导入：姓名：？

民族：汉族学历：无文凭，全靠自学。

出身：三代贫农座右铭:

你的就是我的，我的还是我的。主要经历：

1328

－1344年

放牛；

1344－1347年做和尚，主要工作是出去讨饭；

1347－1352年做和尚主要工作是撞钟；

1352－1368年

造反；

1368－1398年当皇帝。他是谁？明太祖

朱元璋第14课

明朝的统治第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展课标要求：知道明朝的建立；通过皇权的强化和八股取士，初步理解皇帝专权的弊端。壹·明朝的建立阅读材料，说说元末出现了什么景象？1.背景：

堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。——《醉太平小令》至元通行宝钞

元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。元末红巾军起义壹·明朝的建立2.经过：放牛要饭做和尚

朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”策略逐步强大，先消灭东南各地群雄，然后向北进军，最终统一全国。当皇帝

世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！——朱元璋壹·明朝的建立3.建立：阅读教材P66，找出元朝建立的相关信息建立者:明朝疆域图（1433年）时间：都城：1368年朱元璋（明太祖）应天府（今南京）

我该如何治理这个国家？贰·朱元璋强化皇权阅读材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？材料一：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔城中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”——明太祖《皇明祖训》1.背景：材料一：行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”——《元史·百官志》①地方分权②朝臣权力过大贰·朱元璋强化皇权2.措施：全面改革官制——在地方阅读教材P67，归纳朱元璋在地方采取的措施①废行省，设“三司”中央行省中央布政使司（民政

财政）按察使司（司法）都指挥使司（军务）②分封诸王，驻守各地明太祖分封诸王略图权力一分为三，互不统属监控地方，巩固皇室作用：削弱地方权力，加强中央集权贰·朱元璋强化皇权阅读教材P67，归纳朱元璋在中央采取的措施①废丞相和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责皇帝吏部户部礼部兵部刑部工部皇帝中书省（丞相）吏部户部礼部兵部刑部工部2.措施：全面改革官制——在中央贰·朱元璋强化皇权材料一：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。——《皇明祖训·祖训首章》材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期间“生杀黜陟（chùzhì官员的升降），或不奏径行（直接执行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。”

——《明史·胡惟庸传》阅读材料，说说朱元璋废丞相的原因①历史原因：相权与皇权矛盾尖锐，相权过重可能威胁君权②直接原因：明初丞相胡惟庸骄横擅权

以后嗣君并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。

——《明太祖实录》胡惟庸案2.措施：全面改革官制——在中央问题探究：说一说中国古代相权的发展趋势秦汉独相唐宋群相明清废相相权不断削弱，皇权不断加强贰·朱元璋强化皇权

据统计，洪武17年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。——《明代政治史》百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。

1382年，明太祖另设殿阁大学士，侍从左右，以备顾问，后来，殿阁大学士参与决策，逐渐形成内阁制度。2.措施：全面改革官制——在中央贰·朱元璋强化皇权②分散兵权，设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。皇帝皇帝大都督府（军事）大都督府是明初的最高军事指挥机关兵部后军都督府左军都督府右军都督府中军都督府统兵权调兵权五军都督府前军都督府阅读教材P67，归纳朱元璋在中央采取的措施2.措施：全面改革官制——在中央贰·朱元璋强化皇权2.措施：全面改革官制①废行省，设“三司”②分封诸王，驻守各地①废丞相和中书省，权分六部②分散兵权，设五军都督府地方中央

“我朝罢相，设五府、六部……分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”——明太祖《皇明祖训》回顾明太祖全面改革官制的措施，分析其特点特点：权力的分散与制衡贰·朱元璋强化皇权2.措施：厂卫特务机构

那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？怎么办？贰·朱元璋强化皇权2.措施：厂卫特务机构直接指挥，不受法律约束官员皇帝百姓监视、刑侦侍卫①朱元璋（明太祖）设立锦衣卫②明成祖设东厂厂卫宋濂请客

有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。厂卫评价：是明朝君主专制空前强化的体现叁·科举考试的变化

那些读书人表面上不敢说什么，但如果他们自以为是，思想上生出大逆不道的想法怎么办？改革科举考试叁·科举考试的变化阅读教材P68，说说明朝的科举考试考试范围：文体格式：“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》答题观点：“四书”、“五经”以南宋朱熹的《四书集注》为标准八股文叁·科举考试的变化材料二：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”——顾炎武材料一：“如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。”——万新年代世界主要科技中国占百分比汉代45（件）2862﹪隋唐45（件）3271﹪宋元67（件）3857﹪明清472（件）194﹪材料三：①使得考试标准化、规范化②禁锢思想，扼杀人才③阻碍科技文化的发展和社会的进步隋朝创立隋炀帝设立进士科、科举制正式确立明朝僵化宋朝发展唐朝完善唐太宗增加考试科目，武则天创立殿试，唐玄宗将诗赋作为重要考试内容增加科举取士名额，提高进士地位八股取士,逐渐僵化总结归纳：科举制度的发展朱元璋集权统治的相关措施，并归纳影响具体措施影响全面改革官制在地方在中央特务机构思想措施①废行省，设三司②分封诸子为王，驻守各地①废丞相、中书省，权分六部②将大都督府改为五军都督府锦衣卫（明太祖）东

厂（明成祖）八股取士分散行省的权力，加强对地方的控制军政大权悉归皇帝，加强专制皇权监视官民，加强君主专制从思想文化上严密控制知识分子，加强皇权影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。朱元璋加强皇权有何影响？材料一：明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义,即有利于维护统一的多民族国家。更主要的是,反映出走向衰落的深化,它使新事物、新思想难以生长、发展,封建制的躯壳难以突破。——臧嵘、张显传《中国古代史问答一百题》材料二：“明朝建立后，朱元璋全面改革前朝的制度，使得明朝的封建中央集权达到了极高的水平。明朝初年的经济也得到了迅速发展，并且还达到了历史最好水平。这使得朱元璋的历史地位能够与汉武帝、唐太宗并列，成为中国封建社会的一代明君。”

——《中国史》肆·经济的发展1.农业

明代初年在籍人口数为6600余万，明末达到1亿以上。——历史必修二《经济成长历程》（岳麓版）出现这种变化的原因是什么？引进美洲新品种：玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等辣椒（番椒）花生（番豆）甘薯（番薯、地瓜、甜薯）玉米（苞谷、番麦）马铃薯（洋芋、土豆）西红柿（番茄、洋柿子）辣椒（番椒）花生（番豆）肆·经济的发展2.手工业：苏州是明代丝织业中心棉纺织业从南方推向北方，涌现出一批棉纺织业基地明水蓝印金杂花绫“比屋皆工织作”肆·经济的发展2.手工业：制瓷中心——景德镇所产的青花瓷器畅销海内外肆·经济的发展3.商业：南都繁会图卷皇都积胜图北京南京全国性的商贸城市肆·经济的发展3.商业：出现了商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。商帮：以乡土亲缘为纽带，拥有会馆办事机构和标志性建筑的商业集团。晋商经营盐业，票号等商业，尤其以票号最为出名。徽商经营行业以盐、典当、茶木为最著，其次为米、谷、棉布、丝绸、纸、墨、瓷器等。晋商会馆遗址明朝的统治明朝建立:本课小结：强化皇权:1368年

朱元璋

应天府（南京）中央：地方：苏州丝织中心、景德镇制瓷中心引进美洲新物种锦衣卫、东厂商贸城市（北京、南京）；商帮（晋商、徽商）经济发展:①废行省，设三司②分封诸子为王，驻守各地①废丞相、中书省，权分六部②将大都督府改为五军都督府特务机构：思想文化：八股取士农业：手工业：商业：1.“秦以后中国的文化曾遭受三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度