【分层作业】语文园地七（课时练）六年级语文上册 部编版

语文园地七分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列词语中，加点字注音不正确的一项是（

）A．霎时（shà）

照耀（yào）

恬静（tián）

入场券（juàn）B．尴尬（gān）

戛然（jiá）

外宾（bīn）

彻底（chè）C．驰骋（chĕng）

虚拟（nĭ）

凸显（tū）

奴隶（nú）D．巍峨（wēi）

荒谬（miù）

鄰粼（Iín）

仆人（pú）2．选择合适的选项填入句中的括号里。A．行头B．亮相C．唱白脸D．打圆场E．跑龙套F．科班出身①我最喜欢的演员终于结束了多年()生涯，和自己的偶像演起了对手戏。②每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个(),一个唱红脸，而()的总是奶奶。③她像演员一样，走到台前，来了一个漂亮的(),获得了满堂的掌声。④这个演员不愧是()，能把每个角色都演绎得丝丝入扣。3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．他大笔一挥就画了一朵美丽的梅花，这真是妙笔生花啊！B．最后这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。C．他画上的草木虫鱼栩栩如生，令人赞叹不已。D．联欢晚会上，人们轻歌曼舞，共庆佳节。4．先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句中。（填序号）①高山流()②()籁之音

③余音绕()

④黄钟大()

⑤轻歌曼()⑥()云流水

⑦巧夺天()

⑧惟妙惟()

⑨画龙点()⑩()走龙蛇

⑪妙笔生()

⑫栩栩如()（1）他的歌声太美了，犹如(),使我久久不能忘怀！（2）你很难想象这样一个外表粗犷豪迈的男人，泡起茶来却是(),润物无声,讲起茶来更是不紧不慢,徐徐道来。（3）一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是()啊！（4）这朵荷花，好似妩媚的女子，在暖风中()。5．“刮目相看”“入木三分”“纸上谈兵”这三个成语故事的主角分别是（）A．孙权

颜真卿

赵高 B．鲁肃

柳公权

赵构C．吕蒙

王羲之

赵括 D．周瑜

黄庭坚

廉颇6．按要求写句子。（1）这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由。（缩句）__________________________________________________________________________（2）贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。（仿写含有连续动作的句子）__________________________________________________________________________（3）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句）__________________________________________________________________________（4）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译句子）__________________________________________________________________________阅读。二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。7．《二泉映月》的琴声是怎样变化的？整首曲子又有怎样的特点？琴声变化：()——()()____________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．将文中画“﹏﹏﹏”的句子换一种说法，照样子续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色。接着，________________________9．结合文章内容，阿炳通过琴声向我们表达的情感中不包括（

）A．他热爱音乐、家乡，热爱家乡的清泉、月光。B．他对双目失明的愤恨。C．他对未来充满希望。D．他没有向命运屈服。10．阿炳曾两次听过二泉的流水声，这两次“听泉”听到的内容有什么不同？用“”在文中画出来。说说为什么会有这样的不同。11．读了这篇文章，说说阿炳创作二胡名曲的历程给了你怎样的启迪。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．口语交际。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。你知道我国哪些著名的书法家？他们有什么故事？你认为练习书法有什么益处？快和同学交流一下吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1．A【详解】本题考查字音。入场券，拼音：rùchǎngquàn。进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格；比喻指参加某种比赛的资格。故选A。2．

E

C

D

B

F【详解】本题考查选词填空。学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。行头：戏曲演员演出时用的服装和道具。亮相：戏曲演员在上场、下场或表演中由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。唱白脸：扮演反面角色。打圆场：调解矛盾，缓和僵局。跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。科班出身：旧时招收儿童培养为戏曲演员的组织。比喻具有受过正规教育或训练的资历。3．A【详解】本题考查词语搭配。A项：妙笔生花：意思是比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。和句子中“画了一朵美丽的梅”不搭配。B项：画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。和句子中“最后这段话十分精彩”搭配。C项：栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。和句子中“他画上的草木虫令人赞叹不已”搭配。D项：轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。和句子中“联欢晚会上”搭配。4．

水

天

梁

吕

舞

行

工

肖

睛

笔

花

生

②

⑥

⑪

⑤【详解】本题考查补全词语和选词填空。学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。用在句子中和“他的歌声太美了”搭配。行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。用在句子中和“泡起茶来很熟练”搭配。妙笔生花：比喻出众的写作才能。用在句子中和“荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意”搭配。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。用在句子中和“荷花在暖风在的姿态”搭配。5．C【详解】这是对文学常识的考查。做这类题可以逐一分析每个选项，也可以用排除法。刮目相看：《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”入木三分出处：唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。”纸上谈兵：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。故答案为C。6．

马鞭给演员表演自由。

他端起茶杯，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

伯牙摔碎了琴，终身不再弹琴，他认为世上再也没有值得他再次弹琴的人了。【详解】此题考查的是句子改写。（1）此题考查的是缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。如；“这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由。”可以缩写成：“马鞭给演员表演自由。”（2）此题考查的是仿写句子。在例句“贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。”“推”、“走”表示的是连续的动作，因此我们可以仿写成：他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。（3）此题考查的是比喻句。比喻句是将一物比作另一物，并且含有比喻词，如：我们可以将月光比喻成银纱、白布等，如：一缕雪白如布的月光从窗子照进来，茅屋里的一切都显得格外清幽。（4）此题考查的是翻译句子句子：“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”我们可以先将几个重点词翻译，“复”指的是“再”，“以为”指的是“认为”，该句的意思是：伯牙摔碎了琴，终身不再弹琴，他认为世上再也没有值得他再次弹琴的人了。7．

委婉连绵

升腾跌宕

步步高昂

舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

8．琴声渐渐高昂，好像山泉流到了一个陡坡，泉水直流而下。这似乎是阿炳在诉说他坎坷的人生。

9．B

10．第一次：除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。第二次：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……原因：阿炳小的时候除了流水声什么也听不到是因为他的人生阅历太少。阿炳长大后，双目失明，加上苦难的生活，加深了他对美好安定生活的向往和对家乡、音乐的喜爱，因此第二次“听泉”时，他从中听到了许多不同的“声音”。

11．只有热爱生活，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，才能实现自己的美好理想。【分析】7．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合第五段“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮”从中可知琴声变化是：委婉连绵—升腾跌宕—步步高昂。结合第五段“月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡”可知整首曲子的特点。8．本题考查思维拓展。学生根据第五段内容，联想阿炳通过琴声向我们展现的情景，续写句子即可，注意结合“赞叹惠山二泉的优美景色”作答。9．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合“阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”可知B项说法有误。10．本题考查了对短文内容的掌握情况。短文中写了阿炳前后两次来到这如诗如画的二泉听泉，结合第二段“除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见”可知：第一次是他小时候，还没有经历人生的磨难。结合第四段“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”可知：第二次再去听是他长大了，经历了人生磨难，对世间事物的看法也不同了，所以听到的不一样。11．本题考查阅读感悟能力。这篇短文主要写了本文主要讲了阿炳创作《二泉映月》这首曲子的整个过程，以及阿炳苦难的一生，表现出了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。这是开放性试题，可根据文中阿炳的经历谈热爱生活、同命运抗争能有所成就，也可谈苦难既能折磨人、也能锻炼和成就人，还可从其它角度谈