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第PAGE第1页共NUMPAGES6ReflectiononPhysicsTeachinginjuniorhighschool（科学、技术、社会），体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”。教学中，我对新课标的这两点要求认识不够，弱化了学2小题“对温度的估计”6“对半导体材料的认识”5。35“凝华、液化、熔化”现象的分析。该题60%。而第二小问“液化现象”分析，由于变23%。由此可见，学生对知识的综合运33沸腾实验”。对于该实验，本应进行学生实验，教学中由于条件缺乏，只进行了演示实验。教学中我对实验中相关现象、规律、问题都进行了引导分析、详细讲解，而且也进行了与考题类似的练5。由此反映，教师“填鸭式”题，从现象中归纳、概括规律的探究式学习效果，而且单纯的演示、填鸭式讲解、机械化训练也束缚了学生的想象、分析、归纳等思维能力的发展。2避免课堂教学中，重点知识不突出，误将“难点”当“重点” College

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