智慧教研工作总结

智慧教研工作总结

本学期，我校注重学习与发展，积极组织教研活动，引导教师进行理论学习和教学实践，特别关注青年教师的培养，加快教师队伍建设进程；以各学科教研组的建设为中心，规范教学常规，不断提升学校教育教学质量；抓住课程改革的机遇，更新教育理念，深化课堂教学改革，促进教师专业成长。

一、完善学习制度，积淀专业的理论基础

本学期，我们进一步完善了教师学习制度，并加强了学习管理，旨在推动我校教师的教育理论积累和专业成长。我们通过开展业务学习、主题教学反思、听课交流、认真备课、讲公开课、阅读教学相关专著等活动，以加强对业务知识和理论的学习，巩固教师的专业基础，致力于打造一支学习型教师队伍。

二、规范教学常规，打造优质高效的课堂形象

1、做好“三引”

规范教学引入，督促一线教师明确常规教学要求，确保常规教学各方面、各环节的规范化，杜绝随心所欲的随意化；典型教师引路培养和树立教师中的先进典型，充分发挥中年、名、优、骨干教师的传、帮、带作用，促使中青年教师相互学习，优势互补，取长补短，共同提高。强化教改引课，强力推行教学改革，转变教育理念，课堂上以教师为主导、充分发挥学生的主体作用，使课堂教学焕发活力。

2、把好“六关”

备课关，把握准教材；评课关，明确教学思路；候课关，充分准备，理清思路；授课关，突出重难点，突出因材施教；作业关，课后作业做到“少、精、活”；辅导关，关注和帮助学困生。

3、落实“五促”

以听促议、通过积极开展查阅资料、进行考试评估、进行教学评价和撰写研究论文等方式，促使教师自觉参与学科组议课，并加强对学科组议课制度的落实。这将进一步规范教学行为，提高教师的教学能力，并推动教学与研究的结合以及学习与实践的结合。最终，这些努力将催生出丰富的教学研究成果。

三、深化教研教改，锻造一流的教师形象

1、强化师资培训，提升教师队伍素质。

学校的发展离不开优质教育，而教师是实现优质教育的关键。为了让学校实现长足发展，我们需要拥有一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。因此，我们应该加强对教师的专业培养。首先，要重视青年教师的培养，加快他们成为教学骨干力量的进程。其次，在继续推行学科组议课和专家指导的基础上，实施“青蓝工程”，促进中青年教师的专业成长。最后，采取有效措施，如多次外出培训学习和引进先进经验，不断更新教师的教育教学理念。

2、深化教学改革，提高课堂教学效率。

一是改变教学观念，打破传统的教学模式，践行以学生为中心的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力作为教学的重要目标。要求教师积极学习新理念，实现在教学方法上从注重教法向注重教法与学法指导同步转变；在教学评价上从单纯的终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。其次，我们需要构建一种有效课堂向高效的理想课堂过渡的课堂教学新模式。这个新模式将注重提供更具实效的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还需要关注课堂环境的营造和管理，在积极、和谐的氛围中促进学生的互动合作和自主学习。通过这样的改革措施，我们可以实现课堂教学的高效性和学生学习的质量提升。

3、坚持教研，形成“三位一体”教研模式

我们坚持“教研兴校”、“教研兴教”、“教研兴师”的工作思路，逐步形成了“教—研—评”三位一体的教研模式。要求教师自觉参与听课，积极评价和讨论课堂教学，三年级以上教师能够上展示课，年级组长愿意上引路课，五年以上教师争取参加竞赛课程。特别是在评课方面，我们