小学《百“扇”文化》活动方案和总结

一、活动背景“扇”与“善”谐音，扇子自古以来就是我国文化的象征，代表着清凉、和谐与美好。而“善”则代表着善良、友善、善行，是我们每个人都应该具备的品质。在小学阶段，通过开展《百“扇”（善）文化》活动，旨在培养孩子们的传统文化素养，提升他们的道德品质。二、活动目标1.了解扇子的历史背景和文化内涵，传承我国优秀的传统文化。2.培养孩子们的善良品质，让他们学会关爱他人，友善相处。3.提高孩子们的动手能力，培养他们的审美观念。三、活动内容1.开展扇子制作比赛（1）准备阶段：提前准备好扇子制作所需的材料，如扇骨、扇面、颜料、画笔等。（2）制作阶段：孩子们在老师的指导下，动手制作属于自己的扇子。要求扇子上绘制与“善”相关的图案，如爱心、笑脸等。（3）展示阶段：将孩子们制作的扇子进行展览，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。2.开展扇子文化讲座（1）邀请专家为孩子们讲解扇子的历史背景、文化内涵和制作工艺。（2）组织孩子们参观扇子博物馆，了解扇子的发展历程。3.开展扇子善行活动（1）组织孩子们进行扇子义卖，将所得善款捐赠给需要帮助的人。（2）开展“扇子传善”活动，孩子们将扇子赠送给身边的朋友，传递友善、善良的品质。四、活动安排1.第一周：筹备阶段，准备好活动所需的材料、场地等。2.第二周：开展扇子制作比赛，让孩子们动手制作扇子。3.第三周：开展扇子文化讲座，让孩子们了解扇子的历史和文化。4.第四周：开展扇子善行活动，让孩子们将善良传递给他人。1.活动效果：通过本次活动，孩子们对扇子文化有了更深入的了解，同时也培养了他们的善良品质。2.孩子们的反馈：孩子们纷纷表示，在活动中感受到了传统文化的魅力，也学会了关爱他人。3.改进措施：在今后的活动中，可以增加互动环节，让孩子们更加积极参与。注意事项一：活动材料的准备要充足且安全解决办法：提前列出详细清单，确保所有材料数量充足，特别是考虑到孩子们的安全，颜料和胶水等材料要选择无毒无害的。在活动开始前，对材料进行仔细检查，确保万无一失。注意事项二：扇子制作过程中可能出现的秩序混乱解决办法：将孩子们分成小组，每组安排一位老师或志愿者进行指导，同时设定明确的制作规则和步骤，确保活动有序进行。对于秩序混乱的情况，及时进行引导和调整，保证活动的顺利进行。注意事项三：文化讲座的专家讲解可能过于专业，孩子们难以理解解决办法：提前与专家沟通，强调讲座内容要适合小学生的认知水平，尽量用孩子们能够理解的语言进行讲解。同时，可以准备一些互动环节，如问答游戏，让孩子们在参与中学习。注意事项四：扇子义卖和善行活动可能遇到孩子们的积极性不高解决办法：通过讲故事或播放相关视频，让孩子们了解到帮助他人的快乐和重要性，激发他们的参与热情。还可以设置一些小奖励，如贴纸或小礼物，鼓励孩子们积极参与。要想让孩子们更好地吸收活动的精华，得从细节入手，让他们在参与中有所得，有所悟。要点一：融入互动式体验环节在扇子制作比赛中，可以加入一些互动环节，比如让孩子们两两合作完成一个扇子，这样不仅能提升他们的团队协作能力，还能在合作中学会倾听和尊重他人的意见。要点二：重视个性化表达每个孩子的内心世界都是独一无二的，我们应该鼓励他们在扇子上表达自己的情感和想法。可以引导他们用色彩和图案表达自己的善良愿景，让每一把扇子都成为孩子们内心的镜子。要点三：结合多媒体教育资源利用视频、音频等多媒体教育资源，让孩子们更直观地感受扇子文化的魅力。比如播放一段关于扇子历史的动画，既吸引孩子们的注意力，又丰富了他们的知识。要点四：设立家长参与环节活动的成功离不开家长的支持，可以邀请家长参与到某些环节，比如在扇子制作时，家长和孩子一起完成，增进亲子关系的同时，也让家长了解孩子在活动中的表现。要点五：持续性的活动延伸活动结束后，可以通过班级群、学校公众号等渠道，持续分享孩子们的作品和活动照片，让这种善良和文化的传播不限于一时，而是能够持续发酵。要点六：注重活动反馈和