第三课 把握世界的规律 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

温故而知新1.物质和意识的辩证关系；2.物质和运动的关系，运动和静止的关系；3.规律的客观性和普遍性原理；4.如何正确发挥主观能动性（意识的能动作用）；5.如何做到一切从实际出发、实事求是。2025届高三政治一轮复习必修四《哲学与文化》

第三课

把握世界的规律01温故知新考情考向02自主学习建构体系03议学情境04真题回归能力提升目

录核心考点05价值引领素养落实考情考向考点要求考题统计备考建议世界是普遍联系的2024选择题：北京卷、浙江卷、甘肃卷主观题：新课标Ⅱ卷本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：常以人类违背自然规律受到惩罚的事例为背景材料，考查联系是客观的，是不以人的意志为转移的；以区域协调发展、人类命运共同体等为背景材料，考查发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。以乡村振兴、经济全球化等热点为背景材料，考查整体与部分的关系。结合自然界、人类社会和人的认识领域的典型事例，考查对发展的实质与普遍性的理解；以国家集中整治生态环境领域的问题，考查事物发展的趋势。以引言、诗词、俗语、漫画、典例等为载体，考查对量变质变辩证关系，事物发展是前进性与曲折性的统一的细化理解。以古诗词、现实热点事例等为背景材料，考查矛盾的基本属性。以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾问题的精髓。2023选择题：北京卷、辽宁卷主观题：天津卷、浙江卷2022选择题：海南卷、辽宁卷世界是永恒发展的2024选择题：新课标Ⅱ卷2023选择题：江苏卷2022选择题：海南卷唯物辩证法的实质与核心2024选择题：浙江卷、新课标Ⅱ卷2023选择题：河北卷、海南卷、浙江卷、北京卷、湖南卷主观题：北京卷、福建卷、浙江卷、山东卷2022选择题：辽宁卷、湖北卷、浙江卷、广东卷课程标准：1．描述世界是普遍联系、永恒发展的2．领会全面地、发展地看问题的意义3．学会运用矛盾分析法观察和处理问题构建体系议学情境

文物承载灿烂文明，传承历史文化。央视推出的文博探索节目《国家宝藏》已成功制作过三季，第四季“展演季”正在筹备之中。节目整合全国顶级文博资源，携手故宫博物院等9家国家级重点博物馆（院），融合了演播室综艺、纪录片、戏剧等多种艺术形态，以文化的内核、综艺的外壳、记录的气质，创造一种全新的表达——“纪录式综艺语态”，让“文物活了起来”。通过对一件件国宝级文物“前世传奇”和“今生故事”的生动叙述，打动了无数人的心，拉近当代人与历史文物的距离，感受中华文化的内涵。

《国家宝藏》迎合了观众对好故事、高颜值、正能量的要求，如潮好评。节目开播以来，“博物馆”一夜之间成为“网红”,“为一座博物馆赴一座城”成热门，“夜宿博物馆”等主题游格外受到亲子家庭的青睐。

探究：结合材料，运用唯物辩证法的联系观，说明《国家宝藏》是怎样让“文物活起来”的。议学提示：①联系具有普遍性要求坚持用联系观点看问题。顺应人们对美好生活的渴求，密切公众与文物的联系，让文物更好地满足人们的精神文化需求。②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。根据人与文化的固有联系，创造“纪录式综艺语态”这种新方式传播文物知识及其价值，拉近了公众与文物的距离。③把握事物联系的多样性，分析事物存在和发展的各种条件，推动事物发展。利用我国文物资源丰富、民众文化需求旺盛等有利条件，激活文物价值，传承文化血脉。1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。外部联系内部联系

联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用注意：1.这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。2.联系不是事物之间、事物诸要素之间的相互决定。3.哲学上所讲的联系与具体联系的关系:共性和个性、一般和个别、普遍性和特殊性4.联系与规律的关系？规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。考点一

世界是普遍联系的（联系观）一、联系的普遍性、客观性和多样性2.特征：含义联系是普遍存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。表现①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。方法论要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题注意联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系，联系是普遍的，但事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的。（1）联系的普遍性（强调不存在孤立的事物）辨析：（1）任何事物都处在联系之中。（√

）（2）任何两个事物都是相互联系的。（×

）（3）任何事物之间都有着这样和那样的联系。（×）（4）事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。(√)（2）联系的客观性（强调联系不以人的意志为转移）含义联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移表现①自在事物的联系是客观的：自在事物的联系在人类产生之前就存在，不以人的意志为转移；②人为事物的联系仍然是客观的：人为事物是人类实践活动的产物，具有“人化”特点，但仍然是客观的。方法论①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，防止诡辩论；②我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。如南水北调、西电东送、西气东输、东数西算等注意强调联系不以人的意志为转移。①自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够创造自在事物的联系；②人为事物的联系≠主观联系(主观臆造的根本不存在的联系)【注意】联系的“三能”、“三不能”“三能”：人可以建立事物之间的具体联系；

可以改变事物之间具体的联系；

可以创造事物之间具体的联系（因为联系是具体的、有条件的）“三不能”：联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的）含义事物的联系是多种多样的，也是具体的、有条件的。表现直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系等方法论①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②一切以时间、地点和条件为转移。注意①联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在.②注意小切口试题材料中关注三对条件：既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件（3）联系的多样性（强调联系具有不同的形式）

“联系特征”考查中经常出现的几个误区(1)世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。剖析:联系既是普遍的,又是具体的、有条件的,并非任意两个事物之间都存在联系。(2)人为事物的联系具有主观性。剖析:自在事物和人为事物的联系都是客观的。(3)联系是客观的,人们无法改变。剖析:联系是客观的,是指联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。人们不能随意改变事物之间的固有联系,但人们可以根据事物的固有联系,创造条件建立新的具体联系。(4)人可以根据自身发展需要,建立新的具体联系。剖析:人可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,而不是根据自身发展需要。

【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】

①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。【联系的普遍性原理】联系是具有普遍性。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。原理总结一：联系的普遍性、客观性、条件性

【原理】联系具有多样性。【方法论】要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）1.整体与部分的辩证关系类别整体部分区别内涵不同事物的全局或发展的全过程事物的局部或发展的各个阶段地位功能不同整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，服从和服务于整体。联系相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；（短板效应）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（花在树则生，离枝则死）（不能说“部分就不存在”）相互影响整体的功能、状态及其变化影响部分；（覆巢无完卵、国兴则家昌,国破则家亡）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

（一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；细节决定成败）【关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。（条件性）】方法论①树立全局观念，立足整体，统筹考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。二、用联系的观点看问题思考：整体的功能总是大于部分功能之和？三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。

（1）整体具有部分根本没有的功能。（2）整体功能与部分功能关系：（3）整体功能不是各部分功能的简单相加：整体功能不等于各部分功能之和，整体功能并不总是大于各部分功能之和知识延伸【知识延伸】准确理解整体与部分的关系(1)从结构上讲，整体是由部分构成的，整体大于部分(2)从功能上讲，整体功能与部分功能的关系有三种情形：

【原理二】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）【方法论二】要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。【原理一】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。（强调整体）【方法论一】要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

原理总结二：整体与部分的辩证关系

【原理】总：整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下相互转化。

【方法论】总：要求我们要正确处理整体与部分的辩证关系，坚持整体与部分的统一。知识要点内容1.系统的含义2.特征3.方法论

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。

【注意】

“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。①整体性

②有序性

③内部结构的优化趋向①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾2、掌握系统优化方法着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向

不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局，注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整（2）系统的基本特征结果：整体功能大于部分功能之和

原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。方法论：①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。（+分析）②系统优化的方法要求我们树立全局观念，用综合的思维方法来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展）。

原理总结三：掌握系统优化的方法

运用唯物辩证法的联系观相关知识分析问题答题要素：联系三特点+整体与部分辩证关系+系统优化方法①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。②▲联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③▲联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（①②③有时合并为▲联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题）④▲整体和部分的辩证关系原理+方法论（有时需要具体看强调的是整体还是部分，选择相关的角度）⑤系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征+（方法论）掌握系统优化方法树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。归纳总结1、（2024·浙江·高考真题）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知(

)①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时A．①② B．①③ C．②④ D．③④C典题示范春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。材料中强调的是人们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视联系的中间环节，③排除。2、（2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法(

)①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生A．①② B．①④ C．②③ D．③④B典题示范材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。3、（2024·甘肃·高考真题）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明(

)①事物之间能够创造主观联系②事物之间的联系具有普遍性③人为事物的联系以自在事物的联系为前提④从事物的表面相似处找到系统的任意联系A．①② B．①④ C．②③ D．③④C典题示范联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。预测

以重大工程项目的整体性治理为情境，考查整体的重要性C1.2023年7月6日－7日，国家林业和草原局与九三学社中央委员会在内蒙古乌拉盖管理区联合召开全国草原保护修复现场会暨国有草场试点建设启动会。会议强调，各级林草部门要发挥好统筹协调作用，围绕三大标志性战役认真谋划治理任务。把系统观念贯穿到“三北”工程攻坚战和国土绿化的全过程，打破行政区域界限，设计跨区域性重大工程项目实现整体性治理。上述做法表明(

)①立足整体是发挥部分功能的首要前提②整体居于主导地位，部分要服务于整体③关键部分在一定条件下对整体起决定作用④优化系统内部结构能实现整体最优目标A.①②

B.①③

C.②④

D.③④2.水资源的管理、保护、利用是一项系统工程、科学工程，绝不能随心所欲。解决水资源短缺、滥用问题，必须统筹水资源水环境、水生态治理，强化水资源承载能力刚性约束，坚决落实以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，走好水安全有效保障、水资源高效利用、水生态明显改善的集约、节约发展之路，形成水资源利用与发展规模、产业结构和空间布局等协调发展的现代化新格局。由此可知，解决水资源短缺、滥用问题要(

)①加强整体协调，以实现部分功能之和大于整体功能的效果②克服封闭观念，处理好系统内部各要素之间的联系③立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用④用综合的思维方法来认识和处理问题，促进系统优化A.①③

B.①④

C.②③

D.②④D预测

依托如何解决水资源短缺问题，考查系统优化解析应该加强整体协调，以实现整体功能大于部分功能之和的理想效果，①不选。水资源的管理、保护、利用是一项系统工程、科学工程，要处理好系统内部各要素之间的联系，用综合的思维方法来认识和处理问题，促进系统优化，用综合的思维方法来认识和处理问题，促进系统优化，②④入选。应该是立足整体，整体处于统率地位，③不选。4、（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。

结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。典题示范信息：在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。知识点：整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。答案：①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。变式训练

我国一直以来都存在着连带责任制，即犯罪行为所带来的后果不仅仅会影响到犯罪者本人，还会影响到其家人，甚至是子孙后代，他们参加公务员考试、当兵就过不了政审，这种现象被人们称为“连坐”。近期，全国人大常委会法工委喊停对涉罪人员近亲属进行“连坐”限制，引发社会热议。

赞同者认为，个人在家庭和社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，将个人罪责归咎于家庭成员是一种不公正的做法。每个人都应该为自己的行为负责，而不是将责任转嫁给其他人，这样做可以确保法律的公正性和权威性。

反对者则认为，一个人的行为往往受到家庭的影响，因此家庭也应该对个人的行为负责。如果只关注个人罪责，可能会导致忽视社会问题和制度缺陷，无法从根本上解决犯罪问题。

你赞同还是反对废除“连坐”？请运用联系的观点阐明理由。答案：（1）如果选择赞同废除“连坐”。理由：联系具有多样性，分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。个人在家庭和社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都应该为自己的行为负责，而不是将责任转嫁给其他人，这样做可以确保法律的公正性和权威性。（2）如果选择反对废除“连坐”。理由：①联系具有普遍性，世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。一个人的行为往往受到家庭的影响，因此家庭也应该对个人的行为负责。②整体和部分相互联系，密不可分，整体是由部分构成的，部分的功能状态及其变化会影响到整体。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。如果只关注个人罪责，可能会导致忽视社会问题和制度缺陷，无法从根本上解决犯罪问题。

2024年4月，习近平总书记在重庆考察时，赋予重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽“两大定位”，为重庆立足西部、服务大局提供了根本指引。5月24日，重庆市委六届五次全会召开，会议提出，打造新时代西部大开发重要战略支点，重点要在打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用。西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重，作为新时代西部大开发重要战略支点，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，重庆要持续提升区域整体实力和可持续发展能力，加速打造西部高质量发展增长极。不断谱写中国式现代化重庆篇章。

结合材料，运用“用联系的观点看问题”的知识，赋予重庆打造新时代西部大开发“两大定位”的原因。变式训练【答案】①联系具有普遍性、客观性和多样性。在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽，打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用，要坚持用联系的观点看问题，一切以时间、地点、条件为转移。②整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分。要立足整体，立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。③整体由部分组成，部分影响整体。推动成渝地区双城经济圈建设，必须重视部分的作用，用部分的发展推动整体发展，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。议学情景看祖国非凡十年探究：中国十年非凡变化历程表明，物质世界是一个怎样的过程？1.发展的普遍性和发展的实质原理内容方法论发展的普遍性发展的实质图示法理解物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。①自然界：低级→高级；简单→复杂；②人类社会：原→奴→封→资→社（共）；③人的认识：不知→知；知之不多→知之较多发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。（反对静止和僵化保守思想）考点二

世界是永恒发展的（发展观）一、唯物辩证法的发展观运动——是物质的固有属性和存在方式，

包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、

也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的运动变化没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性运动变化发展区分：运动、变化和发展P32相关链接：

并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辨证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。知识延伸2.新事物与旧事物新事物旧事物含义判断新旧事物的根本标准新事物必然战胜旧事物的原因新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物。判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合（P33相关链接）①新事物相符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。

（根本原因）②新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。（新事物≠新生事物、强大事物）不能以出现时间的先后判断新旧事物不能以一时力量的强弱判断新旧事物原理内容事物发展的方向是前进的、上升的(前途是光明的)事物发展的道路是曲折的、迂回的(道路是曲折的)原因①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；方法论要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验注意趋势≠总趋势①事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。②事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。1.事物发展的途径（趋势）-----前进性与曲折性的统一二、用发展的观点看问题含义特点实质方法反对是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节（产生了新事物）辩证的否定是联系的环节（与旧事物有关系）是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础“扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。形而上学的否定观，即要么肯定一切、要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。2.发展的根本途径：辩证否定3.发展的状态（形式）:量变与质变的统一量变质变区别性质事物数量的增减和场所的变更事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化特点渐进的、不显著的变化。根本的、显著的变化状态统一、相持、平衡和静止等统一物的分解、平衡和静止的破坏等结果性质没变，仍是该事物

性质改变，变为另一事物联系原理内容方法论①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变……）①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(量变角度)②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(质变角度)；③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则。关于量变、质变的易错表述（1）关于量变的：

①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变③不能说量变和质变谁比谁更重要，都很重要。④量变时事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。（2）关于质变的：①发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。②事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力：事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。易混易错全面整合唯物辩证法的发展观

发展观具体内容普遍性一切事物都是变化发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡状态、形式是量变与质变的统一趋势、途径发展的前途是光明的,道路是曲折的方向前进的、上升的总趋势事物发展的总趋势是前进的道路事物发展的道路是迂回曲折的。规律一切事物的变化发展都是有规律的源泉、动力矛盾是事物发展的源泉和动力;事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展根本途径辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径总结提升

原理内容方法论发展的普遍性世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长发展的趋势/途径（前进性和曲折性）事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的既要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验发展的状态（量变与质变）

事物的发展是量变和质变的统一①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③坚持适度原则发展的根本途径①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。反对形而上学的否定观。发展观原理总结归纳总结5、（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是（

）①只看到事物的量变，没看到事物的质变②只看到事物的表象，没看到事物的本质③只看到事物的实在性，没看到其生成性④只看到事物变化的外因，没看到其内因A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【详解】①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。②③：兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。④：材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。C典题示范6、（2023·湖南·统考高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明（）①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化A.①③B.①④C.②③D.②④C【解析】量变达到一定程度才能引起质变，①错误。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。典题示范7、（2023·河北·高考真题）

大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是(

)①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的③后浪在一定条件下可以转化为前浪④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A典题示范前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的自己发展自己，自己否定自己【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。

2024年，是习近平总书记对“四好农村路”工作首次作出重要指示批示10周年，2014年3月，习近平总书记作出农村公路要“建好、管好、护好、运营好”的重要批示。“四好农村路”是习近平总书记亲自总结提出、领导推动的民生工程、民心工程、德政工程，是习近平总书记鲜明的人民立场和真挚的为民情怀在农村路上的生动体现，为农村交通乃至整个交通运输发展提供了根本遵循。2024年5月29日，习近平总书记对进一步做好“四好农村路”建设作出重要指示指出，近年来，交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强，农村公路成为老百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路。习近平总书记强调，新时代新征程，要持续发力，久久为功，进一步完善政策法规，提高治理能力，实施好新一轮农村公路提升行动，持续推动“四好农村路”高质量发展，助力宜居宜业和美丽乡村建设，为促进农民农村共同富裕、推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化提供坚强服务保障。

(1)结合材料，说明“四好农村路”工作是如何体现量变与质变辩证关系原理的。

(2)结合材料，为建设“四好农村路”写两条宣传标语。要求：紧扣主题，朗朗上口，变式训练【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。【答案】(1)①量变是质变的必要准备。近年来，我国交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，是“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强的前提和基础。②质变是量变的必然结果。农村公路成为了老百姓家门口的致富路、幸福路、连心路、振兴路是十年来我国持之以恒、攻坚克难推进“四好农村路”工作引起的质变。③任何事物的发展都是量变与质变的统一。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从2014年建设“四好农村路”的提出到十年中“四好农村路”建设取得的显著成效，再到2024年提出要实施好新一轮农村公路提升行动、持续推动“四好农村路”高质量发展，就是一个在新质基础上不断量变、质变的过程，推动了我国“四好农村路”建设工作不断取得突破和发展，助力农民农村共同富裕、推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化。(2)示例：①融入幸福新时代，共建四好农村路；②推动乡村振兴，建设幸福中国。上——下左——右前——后远——近……男——女老——幼长——晚胖——瘦高——矮悲——喜社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮……我们身边的矛盾(对立面)：如何从哲学认识这些矛盾呢？问题导入1.矛盾的含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。提醒：①“对立”和“统一”指的是矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。②“事物内部”是针对不同的范畴来说的。（1）“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；（2）“事物内部”还强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾考点三

唯物辩证法的实质与核心（矛盾论）原理方法论总结1：矛盾的对立统一原理一、事物发展的源泉和动力注意：哲学矛盾≠逻辑矛盾；哲学矛盾≠生活矛盾

逻辑矛盾：“自相矛盾”

生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”

哲学矛盾：

对立和统一

提醒：①矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。同一性(统一属性)斗争性(对立属性)含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势口诀记忆①相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；②相互贯通：“你中有我，我中有你”；③相互转化：“你变成我，我变成你”①相互排斥：“你离开我，我离开你”②相互对立：“你不是我，我不是你”关系①（同一以差别和对立为前提）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；(强调斗争性)②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；(强调同一性)③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展（强调对立统一）方法论①坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题②要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化(趋利避害)③要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。注意：矛盾双方的相互转化，不能说是同一性与斗争性的转化。矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的,无条件的。原理方法论总结2材料一：史伯说：“和实生物，同则不继”（即不同的事物结合才能生成万物，否则（相同）就不能存在和发展。）例如：只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出五彩缤纷的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。材料二：在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。①同一性以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。议学活动一：阅读上述材料，分析矛盾“同一性”和“斗争性”的关系？②斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性材料三：猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。点对点训练原理含义方法论重要性矛盾的特点1.矛盾普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②坚持用一分为二、全面的观点看问题承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提标志词出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。2.矛盾特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现:①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性具体问题具体分析具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。标志词根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。原理方法论总结3原理方法论总结4二、矛盾问题的精髓注意:“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；

“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。要点内容3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理内容①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；

特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。方法论矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。标志性词语试点、典型、借鉴①共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同）②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/

典型示范/缩影/样板原理方法论总结5思考：有人认为：预制菜作为工业化制造的标准化产品，口感千篇一律，会让中华美食失去特色，无法满足消费者个性化的需求。请选用一个最恰当的矛盾观点，评析该观点。图解矛盾普遍性与特殊性的对应关系8、（2024·安徽·统考高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（

）①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A.①② B.①④ C.②③ D.③④【详解】①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。②：漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。③：意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。④：事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。A典题示范9、（2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。

从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。【答案】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾双方相吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。典题示范10、（2024·全国·统考高考真题）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（

）①离开了客观存在，就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行A.①② B.①④ C.②③ D.③④C【详解】②③：漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求，②③符合题意。①：“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容、意识的产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。④：何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意。典题示范复杂事物中原理方法论1.主要矛盾与次要矛盾辩证关系

区别主要矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。（牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸；好钢要用在刀刃上；射人先射马，擒贼先擒王；工作要做到点子上，力气用在节骨眼上；）抓重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看还要绿叶扶持。）

要统筹兼顾,要恰当处理好次要矛盾。联系主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。主次矛盾转化的两种情形：①原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。②原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。坚持两点论和重点论的统一

标志性词:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等三、用对立统一的观点看问题原理方法论总结6注意：1、复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2、在一个时期，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。第一组：牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作要做到点子上；射人先射马，擒贼先擒王；釜底抽薪；纲举目张；打蛇打七寸第三组：眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜；③反对不分主次、颠倒主次第二组：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看也要绿叶扶持；②要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾议学情景：请判断以下三组分别体现了主次矛盾辩证关系的哪些内容？①善于抓重点，集中力量解决主要矛盾单一矛盾中原理方法论2.矛盾主要方面与次要方面辩证关系区别矛盾主要方面在某一矛盾中，矛盾的主要方面居于支配地位、起着主导作用。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的看问题要全面，要着重抓主流矛盾次要方面是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。不能忽视次要方面、忽视支流联系相互对立:二者相互区别、相互排斥。相互统一:矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。坚持两点论和重点论的统一标志性词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等原理方法论总结7e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾

复杂事物矛盾的次要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的主要方面事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

矛盾的主次方面示意图知识延伸分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。是药三分毒勿以恶小而为之看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。两利相权取其重，两害相权取其轻；白壁微瑕，瑕不掩瑜。思考：下列说法启示我们应该怎么做？e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9

主要矛盾和矛盾的主要方面对比主要矛盾矛盾的主要方面区别外延适用范围关键词适用情况一般“做事情，解决问题”时使用一般“看问题，判断事物性质”时使用主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面常用于“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题的关键（改造世界）常用于“看问题”上，用于评价事物利弊、优劣、功过，认识形势等（认识世界）中心/核心/重心/重点/关键/要害/首要/首位/症结/根本/突破口/突出位置/重中之重/第一要务/着力点；主(支)流/方向/大局/性质/主体/主题/优(劣)势/利弊/实质/本质/总体上看/九个指头与一个指头/双刃剑易混易错对比两点论重点论含义认识复杂事物认识某一矛盾反对联系理论依据3.两点论与重点论的统一既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾（抓重点）既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面（抓主流）形而上学的一点论形而上学的均衡论辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理图示两点论和重点论的统一归纳提升要点内容具体问题具体分析含义地位作用反对关键词指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法蕴含“具体问题具体分析”哲理的例子因材施教；量体裁衣；

因人而异；因地制宜；

看菜吃饭；对症下药；兵来将挡，水来土掩；

抽薪止沸；随机应变；

量入为出，量力而行；一把钥匙开一把锁；

逢山开路，遇水架桥；

到什么山唱什么歌“一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义“一切从实际出发”“实事求是”“具体问题具体分析”关系一切从实际出发实事求是具体问题具体分析区别含义原理侧重角度

联系①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识和解决问题②一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的前提和基础;具体问题具体分析是一切从实际出发,实事求是的表现我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事是指在矛盾的普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法物质决定意识尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系矛盾的特殊性主观与客观相符合,反对主观主义按客观规律办事,反对违背规律抓住事物的本质特征,反对“一刀切”唯物论角度辩证法角度知识延伸矛盾观矛盾分析法1.矛盾就是对立统一坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。2.矛盾具有普遍性敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。3.矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，