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文档简介

大班健康教案及教学反思《舌头本领大》我设计的这节健康教育课程《舌头本领大》，主要是想让孩子们了解自己的舌头，知道舌头的用途和保护方法。通过一系列的实践活动，让孩子们认识到舌头在我们日常生活中的重要作用，培养他们自主观察、探索和思考的能力。一、教学目标1.让孩子们认识舌头，知道舌头的用途。2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们理解舌头的用途和保护方法。2.教学重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。三、教具与学具准备1.教具：图片、视频、卡片、模具等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.情境引入：通过一个有趣的动画故事，让孩子们了解到舌头的作用。2.观察探索：让孩子们观察自己的舌头，用卡片记录下舌头的形状和颜色。3.小组讨论：孩子们分成小组，讨论舌头的用途，如何保护舌头。4.实践操作：孩子们动手制作口腔卫生工具，如牙刷、牙膏等，并学习正确的刷牙方法。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们理解舌头的用途和保护方法。2.活动重点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课，觉得孩子们在活动中表现出很高的兴趣和积极参与的态度，他们通过观察、讨论、实践等方式，掌握了舌头的基本知识，也学会了如何保护自己的舌头。但也有改进的空间，比如在小组讨论环节，可以更加引导孩子们深入思考，提高他们的表达能力。拓展延伸：可以邀请牙医来给孩子们讲解口腔卫生的重要性，让孩子们更加重视自己的口腔健康。同时，可以组织孩子们参观牙科诊所，让他们亲身体验看牙的过程，增强他们的实践能力。这节课，我希望孩子们能从中学习到舌头的基本知识，更重要的是，培养他们的自主观察、探索和思考的能力，让他们在日常生活中更加关注自己的身体健康。重点和难点解析：在这节健康教育课程《舌头本领大》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力是这节课的教学重点。在活动过程中，我设计了一些实践活动，如制作口腔卫生工具和学习正确的刷牙方法。这些活动不仅能够让孩子们亲身体验，提高他们的动手能力，还能够促进他们之间的交流和合作。然而，我需要在活动中更加引导孩子们深入思考，提高他们的观察力和表达能力。例如，在制作口腔卫生工具的过程中，我可以提问孩子们：“你们觉得什么样的工具能够更好地保护口腔健康？”通过这样的问题，孩子们可以思考并表达自己的观点，从而提高他们的观察力和表达能力。我还需要注意培养孩子们的自主观察、探索和思考的能力。在课程中，我可以通过提问和引导的方式，激发孩子们的的好奇心和探索欲望。例如，在小组讨论环节，我可以提问孩子们

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