刻苦学习的格言警句

刻苦学习的格言警句刻苦学习的格言警句1、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。2、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。3、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。5、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。6、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。7、人生在勤，不索何获。8、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。9、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。11、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。12、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。13、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。14、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。15、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。16、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。17、天才绝不应鄙视勤奋。18、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。19、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。20、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。21、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。22、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。23、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。25、学问勤中得。学然后知不足。26、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。27、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。28、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。29、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。30、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。31、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。32、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。33、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。35、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。36、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。37、人生在勤，不索何获。38、学问勤中得。学然后知不足。39、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。40、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。41、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。42、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。43、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。44、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。45、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。46、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。47、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。48、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。49、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。50、天才绝不应鄙视勤奋。51、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。52、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。53、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。54、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。55、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。古语警句大全廉正警句廉洁警句叴嗯叵九块九包邮/第二篇：教育学格言2400字1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦4、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。————休漠8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗9、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基11、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基12、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压13、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基15、读书在于造就完全的人格。————培根16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知17、教育人就要形成人的性格。————欧文18、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基20、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔21、公正就是友谊。——————柯罗连科22、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊25、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基26、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知27、让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基28、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基29、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯30、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。————马卡连柯31、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。————爱因斯坦32、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰33、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。35、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记.学记〉36、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基37、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭◆理想★人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基★每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦◆科技★科学技术是生产力，而且是第一生产力－－邓小平◆惜时★你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料－－富兰克林★把活着的每一天看作生命的最后一天－－海伦·凯勒★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。★落日无边江不尽，此身此日更须忙－－陈师道★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事－－歌德★莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞★岁去弦吐箭－－孟效★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明★一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎◆尊师★不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也－－王充◆勤奋★人生在勤，不索何获－－张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫★灵感不过是“顽强的