第六单元 百分数 第2课时 练习课-（教案）2021-2022学年《新征程》六年级数学上册 苏教版

第六单元百分数第2课时练习课（教案）20212022学年《新征程》六年级数学上册苏教版一、教学内容本节课是六年级数学上册《新征程》苏教版的第六单元“百分数”的第2课时，主要内容包括：复习巩固百分数的定义及基本运算，通过练习题提升学生对百分数的理解和应用能力。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握百分数的定义和基本运算方法，提高学生对百分数的理解和应用能力。三、教学难点与重点重点：百分数的定义和基本运算方法。难点：如何运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：笔记本、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：以商场打折为例，让学生思考如何利用百分数来表示折扣，并求出实际支付的金额。2.复习巩固：回顾上一节课所学的百分数的定义及基本运算，通过例题讲解，使学生加深对百分数概念的理解。例题1：已知一件商品原价为100元，现在打8折，求打折后的价格。解：打8折即为80%，将原价100元乘以80%，得到打折后的价格80元。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对百分数运算的掌握情况。练习1：已知一件商品原价为200元，现在打7折，求打折后的价格。练习2：已知一件商品原价为150元，现在降价20%，求降价后的价格。4.练习课：针对练习题进行讲解，分析学生的解题思路，纠正错误，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：百分数的定义及基本运算方法。七、作业设计1.完成练习册上第14题。2.请举例说明在生活中如何运用百分数，并计算出结果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过练习题的形式，使学生巩固了百分数的定义和基本运算方法。但在实际应用中，部分学生对于如何将百分数运用到生活中还存在一定的困难。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现百分数的运用，提高学生将所学知识应用于实际的能力。重点和难点解析：关于百分数的定义，我会在课堂上通过具体的实例来让学生感受百分数的概念。例如，我会拿出一个苹果，告诉学生如果这个苹果是整个篮子中苹果的20%，那么学生就能够直观地理解20%的含义。接着，我会通过更多的实际例子，让学生理解百分数是如何表示一个数是另一个数百分之几的概念。关于百分数的运算，我会强调两个关键点：一是如何将百分数转换为小数进行计算；二是如何将百分数转换为实际数值。对于第一个关键点，我会让学生记住一个简单的规则：去掉百分号，将数字除以100，就可以将百分数转换为小数。例如，将50%转换为小数，就是去掉百分号，得到0.5。对于第二个关键点，我会通过具体的练习题来让学生理解如何将百分数转换为实际数值。例如，如果一件商品打8折，那么实际上是打了80%的折扣，学生就可以将原价乘以0.8来得到打折后的价格。在教学过程中，我会不断强调这两个重点和难点，通过例题讲解、随堂练习和练习课，让学生反复练习，直到他们能够熟练掌握。同时，我还会通过板书设计，将百分数的定义和运算方法清晰地展示给学生，让他们在视觉上也有深刻的印象。在作业设计中，我会布置一些生活中的实际问题，让学生尝试自己运用百分数来解决。这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能够让学生感受到数学在生活中的实际应用，从而提高他们对数学的兴趣和热情。在课后反思及拓展延伸中，我会鼓励学生多观察、多思考，发现百分数在日常生活中的运用。我会告诉他们，数学不仅仅是课堂上的知识，更是生活中无处不在的实用工具。通过这样的反思和拓展，我希望能够让学生真正理解百分数，并且能够将所学知识应用到实际生活中去。总的来说，本节课的教学目标是让学生熟练掌握百分数的定义和基本运算方法，提高他们对百分数的理解和应用能力。为了达到这个目标，我会重点关注百分数的定义和运算方法的教学，通过各种教学手段和方法，让学生深入理解和熟练掌握。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以引起学生的兴趣。在讲解百分数的定义时，我会尽量使用简单明了的词汇，避免使用复杂的数学术语，使得学生更容易理解。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间进行概念讲解、例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，我会逐步引导学生思考和解决问题，给予他们充分的时间来理解和解题。3.课堂提问：我会适时地向学生提问，以检查他们对百分数概念的理解程度。通过提问，我可以引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。4.情景导入：我会以实际生活中的情景导入课程，例如商场打折、考试分数等，让学生感受到百分数在生活中的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.教学内容：在讲解百分数的定义时，我可能需要更多的实际例子来让学生更好地理解百分数的概念。在后续的教学中，我会增加更多的实例，让学生通过观察和操作，更深入地理解百分数的含义。2.教学方法：在讲解百分数的运算时，我发现部分学生对于如何将百分数转换为实际数值还存在一定的困难。为了克服这个难点，我打算在教学中更加注重学生的实际操作和实践，通过具体的练习题，让学生反复练习，直到他们能够熟练掌握。3.课堂互动：在课堂提问环节，我发现部分学生不太愿意主动回答问题。为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动方式，例如小组讨论、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。4.作业设计：在作业设计中，我发现学生对于解决实际问题的能力还有待提高。因此，我打算在布置作业时，更多地提供一些生活中的实际问题，让学生尝试自己运用百分数来解决。课后提升：1.定义理解：请给出三个不同的实际例子，说明百分数是如何表示一个数是另一个数百分之几的。2.运算练习：（1）已知一件商品原价为100元，现在打8折，求打折后的价格。（2）已知一件商品原价为200元，现在降价20%，求降价后的价格。（3）一个班级有40名学生，其中男生占60%，求男生和女生各有多少人。3.实际应用：（1）某水果店举行促销活动，购买苹果满5千克打8折，小华购买了3.5千克的苹果，求小华购买苹果的实际价格。（2）在一次考试中，小明的数学成绩是80分，语文成绩是90分，数学成绩占总分60%，求小明的总分。4.综合应用：某工厂生产一批产品，其中合格的产品占80%。如果工厂改进了生产工艺，使得合格率提高到90%。请问：（1）改进工艺后，合格产品比改进前多了多少百分比？（2）如果改进工艺后，合格产品比改进前多了10个，求改进前合格产品的数量。答案：1.实际例子：（1）一个班级有30名学生，其中女生占40%。（2）一辆汽车油箱容量为50升，目前已用油量占30%。（3）一家公司的年销售额为1000万元，其中在线销售额占20%。2.运算练习：（1）打折后的价格为80元。（2）降价后的价格为160元。（3）男生有24人，女生有16人。3.实际应用：（1）小华购买苹果的实际价格为2800元。（2）