统编版语文三年级上册第四单元习作我来编童话 讲义

统编版语文三年级上册第四单元习作我来编童话讲义三年级作文《我来编童话：小兔子的奇幻花园》

题目解析

这个作文题目是一个典型的创意写作任务，旨在激发学生的想象力和创造力，让他们通过编写一个童话故事来展示自己的文学才华和思维深度。题目中的关键词包括“我来编"、“童话”和“小兔子的奇幻花园”，这些元素共同构成了作文的主题和要求。

1、“我来编”：这个部分强调了作文的主体性和主动性，要求学生亲自参与创作，而不是简单地复述或改编已有的故事。它鼓励学生发挥个人想象力和创造力，创造出独一无二的故事情节和角色设定。

2、“童话"：童话是一种儿童文学体裁，通常具有奇幻、夸张、拟人化等特点，以丰富的想象和夸张的手法来塑造形象、反映生活。这个关键词要求学生创作的作品必须符合童话的基本特征，即包含奇幻元素、富有想象力、情节生动有趣等。

3、“小兔子的奇幻花园”：这是作文的具体内容和背景设定。小兔子作为故事的主角，为故事增添了可爱和亲切感；而“奇幻花园"则暗示了故事将发生在一个充满魔法和奇迹的地方，为故事的奇幻色彩提供了舞台。这个设定要求学生围绕小兔子和它的奇幻花园展开想象，创造出一系列引人入胜的故事情节。

写作要点

1、角色设定：除了小兔子之外，还可以设定其他有趣的角色，如彩虹花精灵、会说话的鸟儿、会跳舞的蝴蝶等，这些角色可以为故事增添更多的色彩和趣味性。

2、情节构思：情节是故事的核心，需要精心构思。可以从小兔子的日常生活入手，通过一次意外的发现或挑战来引出奇幻花园的秘密；然后围绕这个秘密展开一系列冒险和探索，最终达成一个美好的结局。

3、主题表达：虽然是一个童话故事，但也可以蕴含深刻的主题。比如可以表达友谊、勇气、梦想等积极向上的价值观；或者通过故事来反映现实生活中的一些问题，如环境保护、和谐相处等。

4、语言风格：童话的语言应该生动有趣、富有想象力。可以使用夸张、拟人等修辞手法来增强语言的表现力；同时也要注意语言的简洁明了，便于读者理解和接受。

5、结构安排：一篇好的童话应该有清晰的结构安排。通常包括开头（引入故事背景和角色）、中间（展开故事情节和冲突）、结尾（解决冲突并给出结局）三个部分。在结构安排上要注意过渡自然、逻辑清晰。

审题要点

1、明确文体要求：

首先，要明确这是一篇“童话”作文。童话具有奇幻、夸张、拟人化等特点，语言生动有趣，情节往往出人意料但又合情合理。因此，在构思和写作时，要充分发挥想象力，创造出富有奇幻色彩的故事情节和角色。

2、把握主题核心：

题目中的“小兔子的奇幻花园"是故事的核心元素。这意味着故事必须围绕小兔子和它的奇幻花园展开。小兔子作为主角，其性格、行为、遭遇等都将是故事的重要组成部分；而奇幻花园则提供了故事发生的背景和奇幻元素，是激发想象力和创造力的源泉。

3、理解“我来编”的含义：

“我来编"强调了作文的原创性和主体性。学生需要自主创作，而不是简单地复述或改编已有的故事。这要求学生在构思和写作时，要充分发挥自己的想象力和创造力，创造出独一无二的故事情节和角色设定。

4、注意细节要求：

题目中虽然没有明确列出具体的细节要求，但在实际写作中，学生需要注意一些细节问题。比如，故事情节要连贯、合理，角色设定要鲜明、有特点；语言要生动、有趣，符合童话的文体特点；同时，还要注意文章的开头、中间和结尾的衔接和过渡，使整篇文章结构紧凑、逻辑清晰。

5、挖掘深层含义：

虽然是一篇童话作文，但也可以蕴含深刻的主题和寓意。学生可以通过故事来表达自己对生活、友情、勇气、梦想等方面的理解和感悟。这些深层含义的挖掘可以使文章更加丰富和有意义。

6、符合读者群体：

童话作文通常面向的是儿童读者群体。因此，在构思和写作时，要考虑到儿童的心理特点和阅读习惯。故事情节要简单易懂、生动有趣；语言要简洁明了、富有童趣；同时，还要注意传递积极向上的价值观和正能量。

立意构思

1、立意确定

本文的立意在于通过构建一个充满奇幻色彩的“小兔子的奇幻花园”，展现勇气、友谊、梦想与爱的力量。在这个故事中，小兔子不仅发现了奇幻花园的秘密，还通过与花园中各种奇幻生物的互动，学会了勇敢面对困难、珍惜友谊、坚持梦想，并最终用爱心守护着这片神奇的土地。这样的立意旨在传达给读者积极向上的人生态度和价值观。

2、构思框架

2.1开头引入

简要描述小兔子的日常生活，营造一种平凡而温馨的氛围。

通过一次意外的发现（如雨后彩虹的指引），引出奇幻花园的存在，激发读者的好奇心。

2.2奇幻花园的初遇

描述小兔子初次进入奇幻花园的场景，展现花园的神奇与美丽。

引入几个关键角色（如彩虹花精灵、会说话的鸟儿等），为后续的情节发展做铺垫。

2.3挑战与成长

设定一系列挑战和困难（如花园遭遇危机、小兔子面临选择等），展现小兔子在面对困难时的勇气和决心。

通过与奇幻生物的互动和合作，小兔子逐渐学会勇敢、智慧和爱心。

2.4梦想与坚持

揭示小兔子的一个梦想（如让花园更加美丽、帮助更多需要帮助的生物等）。

描述小兔子为实现梦想所付出的努力和坚持，以及过程中遇到的挫折和成长。

2.5爱与守护

展现小兔子与奇幻花园中所有生物之间深厚的友谊和爱。

强调在爱心的驱动下，小兔子成功守护了奇幻花园，实现了自己的梦想。

2.6结尾升华

总结小兔子的奇幻之旅，强调勇气、友谊、梦想与爱的力量。

以一个温馨而富有启发性的场景结束全文，让读者感受到希望和温暖。

3、细节丰富

在描写奇幻花园时，可以运用丰富的想象力和细腻的笔触，描绘出五彩斑斓的花朵、奇妙的建筑、神秘的生物等。

在展现小兔子成长的过程中，可以通过具体的事件和细节来展现其性格的转变和内心的变化。

在强调爱与守护的主题时，可以通过小兔子与其他生物之间的互动和牺牲来展现爱的伟大和无私。

例文《我来编童话：小兔子的奇幻花园》

在一个遥远而又神秘的森林里，住着一只名叫米菲的小兔子。米菲拥有一片属于自己的小花园，但这个花园可不一般，它藏着无数的秘密和奇幻的魔法。

春天来临的时候，米菲的花园里开满了五彩斑斓的花朵，每一朵花都散发着迷人的香气。有一天，米菲在花园里浇水时，突然发现一朵从未见过的花正在悄悄绽放。这朵花的花瓣是彩虹色的，闪烁着耀眼的光芒，看起来就像是从童话世界里走出来的。

米菲好奇地走近，轻轻地触碰了那朵花。突然，花中传出一个温柔的声音：“米菲，你好呀！我是彩虹花精灵，感谢你一直以来的细心照料。作为回报，我可以实现你一个愿望。"

米菲惊讶极了，她想了想，说：“我希望我们的森林能够永远充满和平与快乐，让所有的动物们都能和谐共处。”

彩虹花精灵微笑着点了点头，轻轻一挥手中的魔法棒。顿时，整个森林都被一层温暖的光芒所笼罩。动物们纷纷走出家门，惊讶地发现彼此之间的隔阂和矛盾仿佛一夜之间都消失了。它们开始手拉手跳舞、唱歌，森林里充满了欢声笑语。

米菲的花园也变得更加神奇了。不仅花朵更加鲜艳，还吸引了许多奇珍异兽前来。有会说话的鸟儿、会跳舞的蝴蝶、还有能够预知未来的小猫咪。它们都成了米菲的好朋友，一起守护着这片充满爱与和平的奇幻花园。

从此以后，米菲和她的朋友们在奇幻花园里度过了无数个快乐的日子。它们一起探索未知的奥秘、解决森林里的难题、还帮助了许多需要帮助的小动物。而那片彩虹色的花，则成了它们友谊和梦想的见证，永远绽放在米菲的心田。

教师点评

优点：

1、立意深远，主题鲜明：

作者通过构建小兔子的奇幻花园这一故事背景，巧妙地融入了勇气、友谊、梦想与爱的主题。这些元素不仅丰富了故事的内容，也提升了作品的思想深度，使读者在阅读过程中能够感受到积极向上的力量。

2、构思巧妙，情节紧凑：

文章结构清晰，情节发展自然流畅。从开头的引入，到奇幻花园的初遇，再到挑战与成长、梦想与坚持，最后到爱与守护的升华，每个部分都紧密相连，环环相扣，形成了一个完整而吸引人的故事。

3、角色鲜明，形象生动：

作者成功地塑造了小兔子这一主角形象，以及彩虹花精灵、会说话的鸟儿等奇幻生物。这些角色各具特色，形象鲜明，通过他们的互动和对话，推动了故事的发展，也展现了作者丰富的想象力和创造力。

4、语言优美，表达流畅：

整篇文章语言优美，表达流畅。作者能够恰当地运用词汇和句式，生动地描绘出奇幻花园的美丽景象和角色们的内心世界。同时，文章中的对话也自然贴切，符合角色的性格和身份。

5、情感真挚，引人共鸣：

作者在故事中融入了真挚的情感，使读者能够感受到小兔子对奇幻花园的热爱、对朋友的珍惜以及对梦想的执着追求。这种情感的真挚表达，使得文章更加具有感染力和共鸣力。

改进建议：

1、细节描写可更细腻：

虽然文章已经对奇幻花园和角色形象进行了较为详细的描绘，但还可以进一步细化某些细节。比如，可以更加生动地描绘小兔子在面对挑战时的心理变化，或者更加具体地展现奇