部编版一年级语文上册《江南》教学课件 24

《江南》部编版语文课件一年级上册课前导读

“乐府”初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，“乐府”并没有保留下来。到了汉武帝时，“乐府”的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。

自学提示：1.自由读，边读边画出生字，借助拼音多读几次，把生字读准确。2.听课文录音（或教师朗读），注意听清楚生字的读音。3.结合词句认读诗句。把你会认的生字读出来，再读出含生字的词句。4.请一个同学朗读古诗，其他同学当小老师认真听，并帮助纠正读音。5.同桌互读，练习把古诗读得流利、通畅。我会认：江南田田可采莲莲叶小鱼

东南西北我会读：/////我会读：江南可采莲，莲叶何田田。我会读：鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。我会读：江南江南/可采莲，莲叶/何田田。鱼戏/莲叶间。鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。读书要求：

读书要求：

运用“目视双行”法，正确、流利地朗读古诗，注意节奏，读出诗韵味。会写的字东西可拓展积累：春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易《江南好》填一填：

“鱼米之乡”江南可真美啊，有的姑娘（

），有的鱼儿（

），有（），还有……，我的心已(yǐ)飞到了江南。感谢聆听目录一新课导入二理解文意三感悟诗意四课堂总结第一部分新课导入江南江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。在东周时期是以吴国、越国等诸侯国为背景所指的长江中下游既今浙江西北部、上海、安徽南部、江苏南部、江西东北部等地的长江以南部分。江南曾经被中原称为吴楚，后来随着中原汉人大量南迁，江南成为一个文教发达、美丽富庶的地区，江南以才子佳人以及富饶著称。鱼戏莲叶间了解汉乐府

乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。第二部分理解文意江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南汉乐府jiāngnánhànyuèfŭjiāngnánkě

cǎi

liánliányèhétiántiányúxÌliányèjiānyúxÌliányèdōngyúxÌliányèxīyúxÌliányènányúxÌliányèběi江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南汉乐府《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。第三部分感悟诗意我看到了（）的莲叶。江南可采莲莲叶何田田“田田”指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。思考思考：

1.在荷塘里除了荷叶、莲花和莲蓬，还有什么？

2.鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些地方写出了鱼儿的快乐和自在？小结

鱼儿在莲叶间游玩，一会儿游到东，一会游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，五个“戏”字写出了鱼儿的自在与快乐。会识字江南可采莲鱼东西北jiāngnánkěcǎiliányúdōng