大班体育老师设计的教案及课后总结七篇

大班体育老师设计的教案及课后总结七篇每个老师上课需要预备的东西是教案课件，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。预备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。你是否正在动笔写一篇教案课件吧。工作总结之家我特地以下是我整理的大班体育老师设计的教案及课后总结七篇，欢迎阅读与保藏。

第1篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

教学目标

1、学习新操，娴熟把握操节组合和队形变化。

2、培育幼儿参加早操活动的爱好，和培育小伴侣吃苦耐劳的良好品质。

教学挨次

1、整体分组整体

2、开头基本结束

重点难点

队形队列练习，动作整齐，规范；口令统一，有序。

预备部分：5min

1、队列队形练习：

六路纵队三路纵队六路纵队两路纵队同心圆两路纵队螺旋走六路纵队

2、体能：

慢跑跨跳自然走

集体手势动作标准、大方；口令清楚有劲。

听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。.cOm

第2篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

1、在嬉戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育嬉戏的喜爱之情。

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地预备：空间足够大的空场地。

一、热身嬉戏：韵律《兔子舞》

老师：小伴侣们，今日要玩一个好玩的嬉戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

幼儿随着老师听完整音乐有节奏的进行律动。

二、嬉戏：长了翅膀的气球老师：今日，老师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

老师：(拿着气球示范)小伴侣们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

老师引导幼儿用手玩气球，老师参加其中，注意个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

老师小结：小伴侣们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探究用身体各部位玩气球。

老师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展现后，老师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、嬉戏"气球不落地"。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

(嬉戏中老师以裁判的身份参加嬉戏，留意幼儿的平安)

五、调整活动：观赏老师顶球老师：下面请观赏老师是怎么让气球飞起来的!

放背景音乐，老师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿关心整理气球，结束嬉戏。

第3篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

活动目标：

1.学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追赶跑。

2.体验玩圈的乐趣。

活动重点：学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追赶跑。

活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了肯定的玩圈的阅历。

2物质预备：幼儿人手一个圈

活动过程：

一.老师带领幼儿做热身运动。

我们来到了池塘边，今日天气真好呀!我们一起来做做运动吧!

二.鼓舞幼儿自由探究圈的不同的玩法，体验玩圈的乐趣。

(一)幼儿第一次探究圈的各种不同的玩法。

1.嬉戏规章：

(1)找一个宽松的地方，分散玩圈(滚圈、套圈、跳圈、钻圈、转圈、开汽车)

(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

(3)留意平安，别让圈损害到自己和同伴。

2.幼儿分散玩圈，自由探究圈的各种玩法，老师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3.集中展现，相互沟通各自探究的各种玩法。

师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

(二)幼儿再次探究呼啦圈的各种不同的玩法。

1.嬉戏规章：

(1)找一个宽松的地方，再次分散玩圈;

(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探究圈的不同玩法。

(3)连续留意平安，别让圈损害到自己和同伴。

2.幼儿再次分散玩圈，连续自由探究圈的不同玩法，老师有意识的引导幼儿利用其他材料帮助圈来玩，也可以几个人协作着玩。培育幼儿的制造性思维和萌发合作意识。

3.集中展现，相互沟通各自探究的不同玩法。

师：你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

(三)师幼共同利用圈玩嬉戏。

1、请女孩子每人到筐里拿一个圈快速与旁边的伴侣拉圈站好。

A：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

B：第一排预备……(一排一排的听哨音练习)

2.嬉戏捕鱼

A、1/2人当鱼，1/2人当鱼网

·刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕鱼的嬉戏。

·怎么玩呢?这次男孩子当小鱼到池塘里游来游去，女孩子快速与旁边的伴侣拉圈做鱼，请男孩子把圈放回筐里。

·听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

·小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小伴侣手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

·预备(吹哨音)

B、交换角色

·刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?

(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)

·那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)

·好，这次请第3、4组的小伴侣当小鱼，1、2组的小伴侣两人拉圈做鱼网。3、4组的小伴侣把圈给1、2组的小伴侣。

·我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好方法再玩一次捕鱼的嬉戏。

·请第3、4组的小鱼到池塘里预备。

3、增加难度

A、三人拉两环做鱼网捕鱼

·刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信念捕到鱼?

·请第2、4组的小鱼到池塘里预备。

·1、3组的小伴侣三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

B、全体幼儿当鱼网，请客人老师做小鱼

·我们鱼网太厉害了，这次我们请全部的客人老师当大鱼，小伴侣都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼。

四.整理整理，放松活动。

1、引导幼儿整理摆放好圈。

2、听音乐《小鱼游》，幼儿跟随老师一起做放松动作。今日我们都

玩累了，小鱼回家休息吧。

第4篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

活动目标：

1、学习手推车的本事，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。

3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、嬉戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松开心的嬉戏情境中自然导入活动

1、幼儿自主选择民间嬉戏，老师随机参加。

2、简洁沟通对民间嬉戏的熟悉，说说自己玩过什么嬉戏？怎么玩的？

二、学习嬉戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么？这个嬉戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探究嬉戏的玩法，老师观看并鼓舞幼儿练习。

3、相互沟通嬉戏后的感受，懂得嬉戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，重点把握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组连续练习，结束后沟通感受、总结阅历。

三、嬉戏：“运粮食”

1、引起爱好：农夫伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

2、探讨规章：要想运得快，三个人应当怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调嬉戏规章和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。

5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。

6、幼儿再次进行嬉戏，老师为幼儿加油。

四、放松嬉戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小嬉戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今日玩得快乐吗？为什么？

活动反思：

幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性

非常身高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

第5篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

嬉戏目标：

1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡力量。

2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的"时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

嬉戏预备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）

嬉戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

嬉戏规章：

1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

活动反思：

通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的力量，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能

非常好地带入嬉戏。2.老师语言缺乏肯定的精确     性，在“救救小动物”的环节，老师消失让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，老师必需反复强调，可以删除。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

第6篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

设计意图

户外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面进展的教育功能，满意幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作。

活动目标：

1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。

3.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

2.背景音乐，录音机。

活动过程：

一、情景导入

师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。)

二、基本部分

1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观看该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”——幼儿进行争论，老师小结。

3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7.幼儿分男女生在圆上进行追赶跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。

8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

三、嬉戏——圆上接力赛

1.每组第一个小伴侣先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小伴侣再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2..老师小结嬉戏状况。导入嬉戏情境：我们幼儿园即将进行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

四、结束部分

老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

教学反思

大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力量快速进展时期，对各项动作能够建立

非常好的条件反射，可以进行较简单的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿动作的想象力。

体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将连续仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。

第7篇:大班体育老师设计的教案及课后总结

活动目标

1、乐于参加用废旧报纸进行的嬉戏，体验克服困难取得成功后的愉悦。

2、能动作协调、灵敏地利用废旧报纸进行身体熬炼。

3、在小小侦察兵的嬉戏中练习走、跑、跳、钻爬等基本动作，学习助跑跨跳。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已有一物多玩的阅历。

2、材料预备：报纸若干；大筐6个；音乐《小小解放军》，舒缓音乐；长绳一根。

活动过程

1、开头部分：幼儿6路纵对站好，将报纸卷成筒行，双手握于胸前，随老师边听《小小解放军》的音乐做各种解放军的动作。

2、基本部分：幼儿玩“小小侦察兵“的嬉戏

（1）老师扮演“连长“，幼儿扮演成“小侦察兵“，“连长“带领“小兵“穿上“防弹衣“快速跑。（引导幼儿将报纸摊开，贴在胸前快速跑，让报纸借助风力不掉下来）

（2）指导语：今日我们要执行一项任务是炸碉堡。我们必需闯过很多难关，才能到达碉堡前。难关：

①过山洞：三人一组，其中两人各拿住报纸的两角撑起，离地面约60cm作为山洞，另一人侧身钻过去。轮番进行一次。

②爬过隧道：几个山洞洞口连起来成隧道，其余幼儿轮番正面钻过去。

③跳过雷区：将报纸平铺根据25——35cm间距摆放在地上，幼儿双脚向前跳。

④跨过小河：把报纸叠成长条行，两边距离50cm，幼儿助跑跨跳过。

（3）集体嬉戏“炸碉堡“小侦察兵过山洞→跳过雷区→跨过小诃→冲过封锁线→将报纸揉成团，投入大筐（碉堡）中。

（4）嬉戏两次

3、结素部分：听舒缓的`音乐，小侦察兵与连长一起庆祝成功，做放松动作。

活动提示：

1、在户外活动中为幼儿供应废旧报纸让幼儿自由玩。

2、依据幼儿力量，调整助跑跨跑跳的动作指导。

3、请家长协作与幼儿一起玩类似的嬉戏。

活动反思

一、培育“四会”，形成良好的听课习惯。

1、会听