12 我的环保小搭档 第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级下册中的“12我的环保小搭档”第二课时。本节课将通过故事分享、小组讨论等形式，引导学生认识到环保的重要性，学会在日常生活中与环保小搭档共同行动，培养良好的环保习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一课时相衔接，继续巩固学生对环保概念的理解，引导学生将环保知识与日常生活相结合。教材中涉及到的内容有：环保小搭档的作用、环保行为规范、环保小故事等。通过本节课的学习，学生能够将环保理念融入到自己的行为中，提高环保意识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的环保意识和责任感，具体包括：

-环保素养：通过学习环保知识和实践环保行为，提升学生对环境问题的认知，培养良好的环保行为习惯。

-社会责任：引导学生认识到每个人都是环境保护的参与者和推动者，激发学生承担起保护环境的责任。

-健康生活：教育学生将环保理念融入日常生活中，形成健康、环保的生活方式。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的环保概念，如垃圾分类、节约用水和用电等，并能够识别一些常见的环保标志。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围环境充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。学习能力：他们具备了一定的观察、思考和表达能力，能够参与简单的讨论和小组活动。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解环保抽象概念时可能存在困难，将环保行为转化为日常习惯可能需要持续的培养和引导。此外，对于如何在日常生活中实践环保，学生可能会感到迷茫或缺乏具体的行动指南。四、教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、故事PPT、环保视频资料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子课本、在线教育素材库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述、环保小游戏五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于大自然美景的视频，让学生感受自然的美好。

-提问：“你们觉得大自然美丽吗？我们如何保护这样的美景？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题“我的环保小搭档”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲述教材中的环保小故事，引导学生思考故事中的环保行为。

-分组讨论：每个小组讨论故事中的环保小搭档是如何行动的，以及他们可以如何在生活中实践。

-教师总结讨论结果，强调环保行为的重要性，并介绍环保小搭档的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放环保行为清单，学生需要在清单上勾选自己能够做到的环保行为。

-学生轮流分享自己的清单，并说明如何做到这些环保行为。

-教师点评并给予鼓励，对做得好的学生给予表扬。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“如果你有一个环保小搭档，你们会一起做哪些事情？”

-学生自由发言，教师引导回答，确保回答与环保行为相关。

-教师提出情境题，如“在公园里看到有人乱丢垃圾，你会怎么办？”

-学生分组讨论，然后每组派代表分享解决方案。

5.创新环节——环保小剧场（5分钟）

-学生分组，每组选择一个环保主题，如“节约用水”、“垃圾分类”等。

-每组用1分钟时间编排一个小剧场，展示如何在自己的生活中实践环保。

-各组表演，其他学生观看并给予评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课学到的内容和个人感悟。

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在生活中成为环保小搭档，共同保护环境。

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的环保知识，并尝试至少做到一项环保行为。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过故事、讨论、实践和游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和行动力，同时巩固和拓展他们的环保知识。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并复述环保的基本概念，如环保的定义、环保小搭档的作用等。他们能够从教材中的故事中提取关键信息，理解环保行为的重要性和如何在日常生活中实践这些行为。

2.环保意识：学生在课堂讨论和练习中表现出对环保的浓厚兴趣，他们能够提出自己的环保想法，并在小组讨论中分享自己的环保经验。

3.行为改变：学生能够列出自己在生活中可以实践的环保行为，并在课后尝试至少一项环保行为，如节约用水、用电，正确分类垃圾等。

4.社会责任感：学生通过角色扮演和情境题的讨论，表现出愿意承担起保护环境的责任，他们意识到每个人都是环保行动的参与者和推动者。

5.互动交流：学生在课堂提问和互动环节中，能够积极发言，提出自己的观点和疑问，与其他同学进行有效的交流和讨论。

6.创新思维：在环保小剧场的创新环节中，学生能够发挥创意，用戏剧的形式展示环保行为，这有助于他们理解和记忆环保知识。

7.自我反思：学生在总结与反思环节中，能够反思自己的环保行为，认识到自己在环保方面的不足，并表达改进的意愿。

8.家庭影响：学生在完成作业时，与家人分享环保知识，这不仅增强了他们自己的环保意识，也可能对家庭成员产生积极影响，促进家庭环保行为的改变。七、教学反思与总结今天的课堂上，我尝试着用故事导入、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习环保知识。回顾整个教学过程，我感到既有收获也有不足。

在教学方法的运用上，我利用故事作为导入，激发了学生的兴趣，让他们能够快速进入学习状态。通过小组讨论，学生们能够更好地交流和分享自己的看法，这样的互动形式有助于他们理解和记忆环保知识。特别是在角色扮演的环节，学生们热情高涨，能够将环保行为融入戏剧表演中，这样的创新形式让学生们更加深刻地体会到了环保的重要性。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。这提示我在今后的教学中，需要更多地关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。另外，在课堂管理方面，我注意到课堂纪律在个别环节有所松懈，今后我需要更加严格地把握课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结方面，我观察到学生们在知识掌握、技能提升、情感态度等方面都有显著的进步。他们不仅理解了环保的基本概念，还能够将环保行为应用到日常生活中。通过本节课的学习，学生们对环保有了更深的认识，他们的环保意识得到了提高。

但是，我也意识到，教学过程中仍然存在一些问题。例如，有些学生对于环保的理解还停留在表面，没有真正内化为自己的行为习惯。针对这一点，我计划在今后的教学中，增加更多实践性的活动，让学生在实践中体验环保的重要性，从而更好地将环保行为转化为自己的生活习惯。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

-针对学生的不同特点，设计更多样化的教学活动，以适应不同学生的学习风格。

-加强课堂管理，确保教学活动有序进行，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

-增加与家长的沟通，让家长了解学校环保教育的内容，鼓励家长参与孩子的环保教育，形成家校共育的良好氛围。

-定期组织环保主题活动，让学生在实践中学习和体验环保，从而更好地理解和内化环保知识。八、课后作业1.环保小日记：请同学们记录下自己在家庭或学校中实践的一项环保行为，并写一篇小日记，描述你做了什么，感受到了什么，以及你希望如何继续行动。

2.环保绘画：以“我的环保小搭档”为主题，画一幅画，展示你的环保小搭档是如何帮助你实践环保行为的。

作业补充和说明举例：

题型一：环保故事续写

题目：续写《我的环保小搭档》故事，描述你和你的环保小搭档一起在社区进行环保活动的经历。

答案示例：我和我的环保小搭档小树一起在社区捡拾垃圾，我们还向社区的叔叔阿姨们宣传环保知识，希望大家都能爱护我们的家园。

题型二：环保观察报告

题目：观察你身边的环保行为，写一份观察报告，报告中需要包括你观察到的环保行为、你的感受以及你的建议。

答案示例：我观察到学校的同学们都会自觉关灯节约用电，我觉得这种行为非常值得提倡。我建议我们还可以在课间休息时关闭电脑，以节约更多的电力。

题型三：环保标语创作

题目：创作一条环保标语，鼓励大家参与环保行动。

答案示例：地球是我家，环保靠大家！

题型四：环保小问答

题目：如果你在公园看到有人随意丢弃垃圾，你会怎么做？

答案示例：我会主动上前劝阻，并告诉他们保护环境的重要性。如果对方不听，我会捡起垃圾并找到垃圾桶丢进去，同时向公园管理部门反映情况。

题型五：环保行动计划

题目：制定一个家庭或学校的环保行动计划，列出具体的环保措施和执行步骤。

答案示例：家庭环保行动计划：

-每次洗澡时间不超过5分钟，以节约用水。

-家庭垃圾分类，有害垃圾单独收集。

-购买物品时选择环保包装，减少塑料使用。

-每周进行一次家庭环保清洁活动，整理家中的废弃物品。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-环保的定义和重要性

-环保小搭档的作用和功能

-日常生活中的环保行为

②关键词汇：

-环保（EnvironmentalProtection）

-