收玉米（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

收玉米（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级下册数学北师大版中的“收玉米”。该章节旨在让学生通过实际情境，理解加减法的意义，掌握10以内数的加减法运算。同时，培养学生解决问题的能力，提高学生对数学的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了0~10的数字认识，对数的概念有了基本的了解。在运算方面，学生已经掌握了0~10的数字的加法和减法。因此，本节课是在学生已有知识的基础上，进一步深化对加减法的理解，提高运算速度和准确性。通过收玉米的情境，让学生将数学与生活实际相结合，感受数学的乐趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数学思维能力、问题解决能力、创新意识以及数学语言表达能力。通过学习“收玉米”这一章节，学生将能够运用已有的数学知识，解决实际生活中的问题，从而培养问题解决能力。在教学过程中，学生通过观察、思考、操作、交流等环节，培养数学思维能力。同时，学生能够尝试从不同角度去思考问题，激发创新意识。在表达自己思路时，学生能够清晰、准确地使用数学语言，提高数学语言表达能力。总之，本节课旨在培养学生具备基本的数学素养，为今后的数学学习打下坚实基础。学情分析在设计“收玉米”这一示范课时，我们需要对学生的学情有深入的了解。一年级下册的学生在知识、能力、素质等方面有了一定的基础，但同时也存在一些差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识基础：大部分学生已经掌握了10以内的数字识别和基本的数数能力。他们对加减法有了初步的认识，能理解加减法的概念，并在实际操作中进行简单的加减运算。这为学习“收玉米”这一章节提供了基础。

2.能力水平：学生在观察、操作、表达等方面具备一定的能力。他们能够通过观察和操作来解决问题，并能用简单的语言表达自己的思考过程。但在解决实际问题时，部分学生可能存在思路不清晰、运算速度慢等问题。

3.素质特点：学生的学习兴趣较为浓厚，对新知识有好奇心。他们喜欢通过图片、实物等直观的方式学习，对生动有趣的教学活动反应积极。同时，学生间的互动交流意识较强，愿意与同伴一起分享和学习。

4.行为习惯：学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在课堂学习中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这可能会影响到他们对课程内容的学习和理解。

针对学生的学情分析，我们在教学设计中应注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，我们从简单的收玉米情境入手，让学生通过实际的操作和观察，理解加减法的意义，掌握10以内数的加减法运算。

2.针对学生的能力水平，我们在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。通过引导学生的观察和思考，帮助他们形成清晰的问题解决思路。

3.结合学生的素质特点，我们采用生动有趣的教学方式，如图片、实物等，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的热爱。

4.针对学生的行为习惯，我们在教学过程中注重培养学生的注意力集中和课堂纪律意识。通过设置合理的课堂环节和纪律要求，帮助学生养成良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置“收玉米”的实际情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（2）启发式教学法：在教学过程中，教师提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生主动探索和解决问题。

（3）合作学习法：鼓励学生之间进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力，提高他们的问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示收玉米的实际情境，让学生更直观地理解加减法的意义，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

（3）实物操作：让学生亲自动手操作实物，进行加减法运算，增强他们的实践能力，提高他们的学习效果。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，实现课堂的延伸，让学生在课堂之外也能复习和巩固所学知识。

（5）课堂评价系统：通过课堂评价系统，实时了解学生的学习情况，为教师提供有效的教学反馈，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《收玉米》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过收玉米的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索收玉米的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解收玉米的基本概念。收玉米是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了收玉米在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调收玉米和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与收玉米相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示收玉米的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“收玉米在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了收玉米的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对收玉米的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握收玉米的基本概念和原理，理解收玉米在实际生活中的应用。他们能够准确地描述收玉米的过程，并解释收玉米的重要性。

2.技能提升：学生将提高观察和操作能力。他们能够通过观察和操作来解决问题，并能用简单的语言表达自己的思考过程。在实验操作中，学生将学会使用基本的工具和仪器，提高他们的实践能力。

3.思维发展：学生将培养数学思维能力。通过解决收玉米的实际问题，学生将学会运用逻辑推理和数学知识来分析问题，提高他们的思维敏捷性和解决问题的能力。

4.创新能力：学生在讨论和解决问题时，将被鼓励提出自己的观点和想法。他们能够尝试从不同角度去思考问题，激发创新意识。

5.交流与合作：学生在小组讨论和实验操作中，将培养良好的团队合作精神。他们能够与同伴进行有效沟通，分享自己的想法和成果，并倾听他人的意见和想法。

6.学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，学生将对数学产生浓厚的兴趣。他们能够感受到数学与实际生活的联系，体验到解决问题的乐趣。

7.行为习惯：学生在课堂学习中，将逐渐养成良好的学习习惯。他们能够集中注意力，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课堂中的重点和难点，教师会提出引导性问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，教师可以判断学生对知识的掌握程度和理解情况。

（2）观察：教师将观察学生在课堂中的参与程度和行为表现。关注学生的注意力集中情况、课堂纪律意识以及与同伴的互动交流等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和习惯。

（3）测试：教师会定期进行小测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况。测试可以是口试、笔答或实际操作等形式。通过测试结果，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，关注学生的答案是否准确、解题思路是否清晰。在批改过程中，教师会做出适当的标记和评语，给予学生反馈。

（2）点评与鼓励：教师会在作业评价中给出具体的点评，指出学生的优点和不足之处。同时，教师会给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习积极性。

（3）及时反馈：教师会及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生将进行自我评价，反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

（2）同伴评价：学生之间将进行互相评价，交流学习心得和经验，相互鼓励和帮助。

（3）教师评价：教师将对学生的整体学习情况进行综合评价，给出具体的评价和建议，以促进学生的发展。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应围绕本节课的教学目标，突出收玉米的基本概念、原理和应用。通过简洁明了的板书，帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.结构清晰，条理分明

板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分为几个部分，如理论介绍、案例分析、实践活动等。每个部分应有序排列，方便学生跟随教师的讲解。

3.简洁明了，突出重点

板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。通过突出关键词和关键信息，帮助学生快速抓住教学内容的重点。

4.准确精炼，概括性强

板书应准确精炼，概括性强。通过简洁的语言和符号，准确表达教学内容，帮助学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过运用生动的图片、图表和颜色，使板书更具吸引力。

6.动态更新

板书设计应根据课堂的进展进行动态更新，及时反映教学内容和学生的反馈。通过动态板书，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.互动性

板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与和互动。可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达，提高学生的学习积极性。

8.实用性

板书设计应注重实用性，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过清晰、简洁的板书，帮助学生快速抓住重点，提高学习效率。课后作业1.请同学们描述收玉米的基本步骤，并说明每一步的作用。

2.请同学们举例说明收玉米在实际生活中的应用，并解释其重要性。

3.请同学们通过观察和思考，提出一个与收玉米相关的实际问题，并尝试解决。

4.请同学们进行一次收玉米的实践活动，通过实际操作加深对收玉米的理解。

5.请同学们总结本节课所学内容，用自己的语言表达收玉米的概念和原理。

例如：

1.收玉米的基本步骤包括：收割、晾晒、脱粒、储存。每一步的作用分别是：收割是为了获取玉米果实，晾晒是为了让玉米干燥，脱粒是为了将玉米果实从玉米棒上分离出来，储存是为了保存玉米果实。

2.收玉米在实际生活中的应用有：制作玉米面、玉米粥、玉米片等食品，以及作为饲料喂养牲畜。收玉米的重要性在于它为人类提供了丰富的食物来源，同时也为农业生产提供了重要的饲