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文档简介

案为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，1生字作业(钢笔字词练习)2课文、经典背诵第二，单元习作训练(8篇)萌动锦绣”(四年级)集结成册。利用课间时间让每一位学生传阅学习，学习完毕签名，让优秀的习作起到以点带面的作用，提质减负，薇花、荠菜花、桃花等花描写的名家名篇的片段(写春天景色习作);收集的仿生学发明创造案例(大自然启示习作训练)。由每位学生手抄有价值的文字资料，单独集结成册，1书面作业注重基础，作业要符合素质教育要求。教师要把握作业的难度、数量与完成时间，做到基础扎实训练，2培养学生能力，体现梯度性，增设有广度有深度的阅读作业，在这个过程中培养阅读兴趣以及高效收集资料的训3习作认真落实课本单元习作训练，做到写前有指导，蜓等。并进行了一次小练笔，我的要求是200字左右，说说制作过程。可当学生把对玩具的喜爱之情通过语言文字表达出来，居然写成一篇篇文章，有的孩子长达500字，感情真挚，趣味盎然。积累了很多相关的文章，还制作成了一幅幅图文结合的材子琦同学跟着家人旅行，懂得了“凡事预则立，不预则废”为第二天上课前，学生需要把自己昨天的阅读收获用简短他星球是否有生命存在?”为了解决这个疑惑，同学课后查本次辩论赛展现了学生的活力与风采，锻炼和提升了同学们的逻辑思维能力、临场反应能力。同时，也丰富了同学们堂的教学内容，而且培养了学生的各项才能，更重要的是调始。减轻作业负担，不减教育责任，希望我们一起探索更多(1)作业量的分层。(2)作业难度的分层。

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