江西省多校联考2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题

高一历史试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）第一单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．图所示为河南巩义双槐树遗址功能布局。据图可知，双槐树遗址所反映的时期（）A．进入早期国家阶段B．开始出现贫富分化C．已经过上定居生活D．处于母系氏族时期2．根据夏商周断代工程的推断，夏的起止年代约为公元前2070年到公元前1600年。由于一直没有发现像甲骨文和殷墟那样确凿的考古资料，关于夏朝的存在，有的学者持怀疑态度。除《史记》外，传世文献和金文中有不少关于夏朝的记载。这表明（）A．历史愈久越难得出定论B．史料匮乏影响历史研究的深入C．传世文献史料价值最高D．史学观念滞后影响认识的进步3．周公摄政期间屡次强调不要重蹈夏商覆辙，并着手改革殷商旧制，以改变商代“诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主”的局面，加强对诸侯控制。为此，西周推行（）A．分封制B．世袭制C．礼乐制D．井田制4．据文献记载，西周井田一井有九百亩，中间是“公田”，归国家所有。“公田”由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有。“私田”是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田。这表明西周（）A．土地私有制已经出现B．井田制遭到了严重破坏C．奴隶拥有土地所有权D．公田与私田的关系明确5．表1所示为春秋时期部分诸侯国扩张的情况。对表中信息解读合理的是，春秋时期（）表1诸侯国楚秦晋齐灭国数目42个约20个7个约30个A．分封制彻底崩溃B．局部统一趋势出现C．官僚政治已形成D．楚国综合实力最强6．图所示为出土于春秋晚期的牺尊，牛首的形象相当写实，双目炯炯有神，在牛鼻子上设有一个套环。该文物可以用来说明当时（）A．耕牛可能被用于农业生产B．家庭手工业十分发达C．礼乐制度在贵族中很盛行D．铁器得到普遍的使用7．战国时期，君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄，有时还会赏赐钱物，赐给高官食邑，以收取邑中赋税作为俸禄。据此可知，俸禄制度的出现（）A．反映了中央集权的加强B．加剧了政府对民众盘剥C．加强了君主的专制统治D．促进了农业生产的发展8．孔子认为，“名不正则言不顺”，名分一定要与实际相吻合，君要像君，臣要像臣，父要像父，子要像子。孔子的这一主张（）A．体现了社会转型的趋势B．旨在迎合新兴阶层的要求C．顺应了时代发展的要求D．着眼于恢复传统礼仪秩序9．春秋战国时期，思想家们对于人的特质有了更深入的认识，提出了人为“万物之灵”的观念。认为人不仅有其思想的无限空间和时间的自由，而且这种自由还可以在一定程度上保证人可以认识“人”自身。这反映出春秋战国时期（）A．儒学的影响力日益增强B．以民为本思想被各国普遍采用C．思想主张逐渐走向统一D．社会变革助推人文精神的发展10．秦统一以后，曾迁徙七种共50万身份低下的或犯了罪的人到岭南去戍守，叫作“七科谪”。考古学家曾在广州发现了许多汉代南越国（割据岭南的政权）的遗迹，包括宫殿在内，所涉及的人，他们本人或他们先人就是七科谪的时候到南方去的。秦朝戍守岭南的举措（）A．拓展了统一王朝疆域B．促进了民族交融C．导致了经济重心南移D．巩固了国家统一11．秦统一后，禁止天下人学习“《诗》书》、百家语”，要求天下人学习“法家之学”，并让“吏”当教师代替先前私学繁盛时代的“师”。这些举措（）A．推动了私学教育的兴起B．完善了官僚政治体制C．强化了社会思想的控制D．提升了官员职业素养12．始皇帝后期，反秦活动在关中郡并不突出；北边民众逃归，南边“绝道”自守，也不明显；反秦活活动主要集中在“新地”郡（原关东六国统治区域）。原先的东方六国的不少民众仍自认为楚（）人、赵人、燕人、魏人、韩人和齐人。这反映出秦朝A．地域文化与国家认同冲突B．法律制度过于严苛C．并未在全国推行郡县制D．关中地区经济落后13．汉高祖统治初期，淮南王黥布造反时，直称“欲为帝”；而汉景帝时期，吴王刘濞造反之初，则屈称“清君侧”“诛晁错”“匡正天子，以安高庙”，不敢明目张胆地反抗中央政府。这一变化反映出（）A．分封确保了政权的稳定B．君主专制理念得到强化C．官僚集团造成政治紊乱D．血缘维系了王室的团结14．表2所示是汉武帝时期在北部新设郡及向其移民人数，汉武帝这一做法（）表2郡名户数/户人口数/人郡名户数/分人口数/人朔方34338136628安定42725143294西河136390698836天水60370261348酒泉1813776726张掖2435288731武威1758176419敦煌1120038335定襄38559163144合计3836521683461A．促进了各地人口自由流动B．保证了陆上丝绸之路畅通C．消除了匈奴对北部的侵扰D．强化了国家对边疆的治理15．东汉时期，在规模巨大的田庄中，有农、林、牧、渔各业，还有从事某些手工业生产，或进行一定的商业或高利贷的活动。在庄园中，一般采用集体耕作的方式，同时建有坞壁，备有私兵。这（）A．埋下了封建割据的隐患B．削弱了农民封建依附关系C．促进了小农经济的发展D．推动了农业耕作方式巨变16．司马相如的《子虚赋》《上林赋》，先借子虚、乌有先生之口描绘了齐王、楚王游猎场面的盛大，极力夸扬天子游猎的场面。从审美追求上看，他们的作品力求包罗宇宙万象，追求宏大、稳定、有序的艺术结构与表现形式。上述创作风格形成的历史背景是（）A．道家观念深入人心B．统治阶层的腐朽C．大一统国家的发展D．天文观测的进步二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一平王东迁时，郑国迁到位于中原中心的新郑（今郑州附近），这里还是一片荒野，郑人还得“新之蓬蒿藜藿而共处之”。晋国用来处置姜戎的“南邮”，靠近黄河，也是中原之地，初时也是“狐狸所居，豺狼所噪”，后来经过戎人“除齐荆棘，驱其狐狸豺狼”，才能用以居住。经过春秋战国数百年的持续开垦，黄河中下游地区的荒地、林地纷纷变为农田，关中地区河流两侧的森林也消失了。河北中部平原黄河下游漫流经过的地区，春秋时期还有宽七八十里的渺无人迹的地带，到战国时已经被新出现的几十个城邑所填满。——摘编自王家范《大学中国史》材料二春秋战国时期经济比前代已经有了很大的发展，许多生产工具已属铁制。湖北江陵纪南城水井中出土的铁刃来，柄长59厘米，柄下至铁刃端长50厘米，全长109厘米，铁刃长7厘米，刃宽8厘米，两木齿间距3.5厘米，柄微曲，两齿稍前倾，是一种很实用的铁制农具。春秋末年，孔子周游列国的时候曾在途中遇见“长沮、桀溺耦而耕”，应该是手执铁制的农具进行劳作。——摘编自曹大为《中国大通史》（1）根据材料一，概括春秋时期中原地区经济的发展状况。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出春秋战国时期中原地区经济发展的原因。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一秦代在中央置御史大夫，负责监察百官；在地方置监御史，负责监察郡级官员；郡守派遣都吏，负责监察县乡官吏。据睡虎地秦简记载，秦时南郡郡守腾在《语书》中说：“今且令人（监察官员）案行之，举劾不从令者，致以律，论及令、丞。”这里提到的“案行”指的就是郡守在郡域内的监察活动。岳麓秦简《廷卒令·乙廿一》中“有不从律令者，都吏监者举劾，问其人”，是针对都吏察吏的专门规定。这套法规不是以专门的监察法独立出现的，而是见诸当时的行政、司法等律令条文中的，但有关察吏的法律规定已经构成监察制度的重要内容，为当时御史、监御史、都吏等监察活动的开展提供了具体的法律依据。——摘编自齐继伟《秦汉监察法规的产生发展及其历史启示》材料二秦汉时期大一统秩序初建，各级长官权、责俱大，甚至可对属下生杀予夺，朝廷的控制难以处处贯彻。这使得上下级监督作用突出，专职监察并不发达，特派使者亦不多见，监察重在行政目标是否实现，主要通过对各级长官政绩的督责和少量行政关节点的纠察来展开，不甚注重具体行政过程和各机构内部的履职情况。——摘编自楼劲《从监察制度看中国古代国家治理》（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析秦代监察制度的特点。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价秦代监察制度。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一两汉画像石、画像砖中可见大量的孝子图像，这一题材一直延续到后代。其中尤以济宁嘉祥武氏祠中的孝子图最为丰富，画像中《曾子》《老莱子娱亲》《丁兰供木人》《柏榆伤亲》《董永孝亲》《李善祭主》《金日弹拜母像》《三州孝人》《羊公》《魏汤》《老子赵询》《七女为父报仇》《孝孙原谷》《帝舜图》。两汉孝妇感天故事，以“东海孝妇”和“上虞孝妇”的故事为代表，其过程都是孝女被诬告，太守没有明察，然后发生自然灾害，新任太守翻案之后，灾害结束。可见，当时“孝妇感天”已经成为一种叙述模式。——摘编自陶然《儒家思想与两汉的孝治与孝行》材料二在汉代法律中，不孝为重罪，“子贼杀伤父母，奴婢贼杀伤主、主父母妻子，皆枭其首市”。这条法律不仅仅针对平民，如果官吏有不孝的行为，也会受到重罚，严重的会被免职。汉成帝时，丞相薛宣就因“君为丞相，出入六年，忠孝之行，率先百僚，朕无闻焉”而被罢免。汉代将“孝”引入法令政策的举措，不仅是“孝治”推行的重要方式，也在国家层面为“孝治”的全面推行提供了强有力的保证。——摘编自韩桥生等《“孝”与“孝治”：汉代伦理与政治的同构》（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代孝子图的史料价值。（4分）（2）根据上述材料并结合所学知识，说明汉代推行“孝治”的影响。（8分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料夏商周是中华文明统一性的早期发展阶段，由于氏族血缘关系还没有被彻底打破，那时统一的程度还不高，不仅邦国林立、族系林立，中央与地方的关系十分松散，而且王的权力也很有限。虽然如此，统一性的步伐没有停止。三代不断建立和巩固标志性的中央都城，加强王权、王畿力量和改变对地方管控方法，至周代，已经形成了比较稳固的、统一的“天下共主”政治体制。以华夏族为核心，具有共同血缘认同、文化认同的多民族共同体初步形成。中华文明统一性的基本特征、思想基础以及独特的发展道路，是在这个时期奠定的。——摘编自卜宪群《中华文明“统一性”的历史特点与当代价值》根据材料并结合所学知识，就材料中任意一点或整体信息，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）

高一历史试卷参考答案1．C【解析】据图可知，双槐树遗址出现了大型中心居址，形成了规则的墓葬区，出现了壕等防御工事，这些现象都说明双槐树遗址文明已过上定居生活，故选C项；图中未出现反映早期国家产生的标志事物，如监狱和宗庙，故排除A项；材料信息不能说明双槐树遗址时期开始出现贫富分化，故排除B项；材料未涉及母系氏族，故排除D项。2．B【解析】据材料可知，史学界对于夏朝是否存在有极大分歧，这主要是因为没有确切的史料证据证明夏朝存在，这说明史料匮乏影响历史研究的深入，故选B项；A项表述绝对，故排除A项；传世文献属于二手史料，一般而言，一手史料的史料价值最高，故排除C项；材料未讲到史学观念滞后的问题，故排除D项。3．A【解析】根据材料“诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主”可知，商代商王与诸侯之间关系松弛，未有君臣之分，为改变这种局面，周王室加强对诸侯控制，西周实行了分封制，通过宗法血缘关系把周王和诸侯纳入统治体系，故选A项；世袭制早在夏朝就已推行，故排除B项；礼乐制、井田制与材料主旨不符，故排除C、D两项。4．D【解析】据材料可知，西周井田制下，公田由农民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有，农民在耕种完公田后才能耕种私田，这一现象说明西周明确了公田与私田的关系，故选D项；当时土地归周王所有，是土地国有制，故排除A、C两项；材料信息反映的是井田制的实行，而不是井田制遭到破坏，故排除B项。5．B【解析】据表格可知，春秋战国时期，一些强大的诸侯国灭亡了很多小国家，这表明在局部地区出现了统一趋势，故选B项；A项表述绝对，故排除A项；材料信息不能表明当时已形成官僚政治，故排除C项；虽然表格中楚国灭国数量最多，但这并不能表明当时楚国综合实力最强，故排除D项。6．A【解析】根据材料中“春秋晚期”和“在牛鼻子上设有一个套环”等信息可知，这一时期的牛可能已被驯服，并用于农业生产，故选A项；材料信息与家庭手工业、礼乐制度无关，故排除B、C两项；材料反映的是牛耕，与铁器使用无关，故排除D项。7．C【解析】据材料可知，战国时期的俸禄制由君主按级别给官员支付一定数量的钱物和食邑赋税作为俸禄，而不像以前的世禄世卿制，这加强了臣对君的隶属与依附关系，适应了当时君主专制统治的需要，故选C项；材料信息没有体现中央对地方的控制，故排除A项；俸禄制相比之前的世禄世卿制，并不一定会加剧政府对民众盘剥，故排除B项；材料信息并未体现出农业生产的发展，故排除D项。8．D【解析】据材料可知，孔子主张正名，强调礼和社会秩序，结合所学知识可知，孔子作为没落的奴隶主阶级代表，提出这一主张主要是为了恢复传统的礼乐秩序，故选D项，排除A项；孔子代表没落奴隶主阶级的利益，其主张未顺应历史发展的潮流，故排除B、C两项。9．D【解析】据材料可知，春秋战国时期提出了人为“万物之灵”的观念，认为人有其思想的无限空间和时间的自由。这一现象表明，随着春秋战国时期社会变革，人文精神得到了发展，故选D项；人文主义不是儒家思想独有的特点，故排除A项；人文主义不能等同于民本思想，故排除B项；材料未涉及思想走向统一的信息，故排除C项。10．B【解析】秦统一以后，迁徙50万人去岭南戍守，这些人去岭南戍守促进了岭南地区的民族交融，故选B项；从材料信息来看，当时岭南已属秦朝疆域，故排除A项；C项的“经济重心南移”与史实不符，故排除C项；材料中的南越就是汉初割据岭南的政权，这说明秦朝戍守岭南的举措并没有持续巩固国家统一，故排除D项。11．C【解析】据材料可知，秦统一全国后，在全国推行思想专制政策，禁止天下人学习“《诗》《书》、百家语”，在全国推行法家之学，这些举措压制了文化的自由发展，故选C项；先秦时期，私学教育就已兴起，故排除A项；这些举措与官僚政治体制完善无关，故排除B项；材料体现的是秦朝对民众的思想专制，未反映出官员的职业素养问题，故排除D项。12．A【解析】据材料可知，秦灭六国后，原先东方六国民众自认为楚人、赵人、燕人、魏人、韩人和齐人，使秦国社会潜伏着不安定的因素，这表明原先东方六国民众并未认同秦朝，这反映出地域文化与国家认同的冲突，故选A项：材料信息不能说明秦朝法律制度严苛，故排除B项；秦朝在全国推行郡县制，故排除C项；秦能灭关东六国，其中一个重要原因就是关中地区经济富庶，故排除D项。13．B【解析】据材料可知，汉高祖统治初期，淮南王黥布造反时，直称“欲为帝”，而到了汉景帝时期，吴王叛乱之初只能打着“清君侧”“诛晁错”“匡正天子，以安高庙”的旗号，这一变化反映出君主专制理念得到强化，故选B项；从材料来看，西汉初期接连发生了诸侯叛乱，这表明分封制并未确保政权稳定，故排除A项；这一变化并不是官僚集团造成的，故排除C项；汉景帝时期，吴王刘濞就属于同姓诸侯，故排除D项。14．D【解析】据表格可知，汉武帝在北部设立了九郡，并向九郡移民，这一做法有利于强化国家对北部边疆的治理，故选D项；汉武帝时期，并未实现人口的自由流通，故排除A项；B项的“保证了”和“消除了”表述绝对，故排除B、C两项。15．A【解析】据材料可知，东汉田庄相当于一个相对独立的经济王国，还建有坞堡和备有私兵，这一现象不利于中央王朝的政治统一，埋下了封建割据的隐患，故选A项；庄园经济并未削弱农民封建依附关系，故排除B项；材料表明庄园经济一般以集体耕作方式为主，而不是小农经济，故排除C项；庄园经济依然以铁犁牛耕生产方式为主，故排除D项。16．C【解析】据材料可知，司马相如《子虚赋》《上林赋》将虚构与现实结合、宏大场景与细腻描写统一，这些特点反映了西汉时期大一统国家的巩固与发展，故选C项；西汉前中期，道教尚未兴起，故排除A项；材料信息不能表明当时统治阶层腐朽，故排除B项；材料中的这些宇宙万象并不是科学观测的结果，故排除D项。17．（1）发展状况：大规模的土地开发和利用，使荒地被开垦为农田；城邑增多；农业生产得到了显著发展。（6分）（2）原因：铁制农具和牛耕技术的推广；土地私有制的出现；统治者的支持；人口的增长；各国变法的推动。（8分，答出四点即可）18．（1）特点：监察制度体系较为完善；有明确的法制保障；以行政监督为主。（6分）（2）评价：加强了对地方官员的控制，维护了中央集权体制的运作；推动了行政目标的实现，有助于提高各级官员的行政效率；有利于官员依法办事，减少了官员违法乱纪现象的发生；（6分，答出三点即可）秦代监察制度本质上维护的是君主专制，对具体行政过程和履职情况不够重视，容易造成权力失控的情况。（2分）19．（