广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章 第三课 如何将计算机接入因特网教案

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章第三课如何将计算机接入因特网教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.计算机接入因特网的基本概念和方法，包括有线和无线接入方式。

2.网络连接设备的介绍和使用方法，如路由器、交换机等。

3.网络配置和故障排除的基本方法。

4.网络安全和网络素养的相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了计算机的基本操作和网络的基本概念，本节课将在已有知识的基础上深入讲解计算机接入因特网的具体方法和步骤。

2.学生已经学习了基本的网络连接设备的用法，本节课将在此基础上介绍更多的网络设备及其使用方法。

3.学生已经学习了基本的网络配置和故障排除方法，本节课将在此基础上进行更深入的讲解和实践操作。

4.学生已经学习了网络安全的基本知识，本节课将在此基础上进一步讲解网络安全和网络素养的相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对网络技术的敏感性和好奇心，使学生能够主动关注和了解网络技术的新发展。

2.信息能力：培养学生掌握计算机接入因特网的方法和步骤，提高学生的网络操作能力。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德和网络安全的相关规定，使学生能够正确使用网络，保护个人和他人的合法权益。

4.信息融合：培养学生将网络技术应用到日常生活和学习中，提高学生的信息素养和创新能力。学情分析考虑到本节课的内容是《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学。

1.学生层次：

根据我国的教育体制，高中信息技术课程主要面向高中生，他们的年龄一般在15-18岁之间。在这个阶段，学生的认知能力、逻辑思维能力和动手能力都有一定的发展，他们已经具备了学习网络技术的基本素质。但是，学生的信息技术水平参差不齐，有的学生对网络技术非常熟悉，而有的学生可能只停留在基本的计算机操作水平。因此，在教学过程中，我们需要考虑到学生的层次差异，合理调整教学内容和教学方法。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面，已经学习了计算机的基本操作和网络的基本概念，这为学习本节课的内容奠定了一定的基础。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力和问题解决能力，这有助于他们在课堂上进行实践操作和问题探究。在素质方面，学生的信息素养和创新能力有待提高，这是本节课需要重点培养的。

3.行为习惯：

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。有的学生可能对网络技术非常感兴趣，学习积极性高；而有的学生可能对网络技术抱有抵触情绪，学习被动。此外，学生的学习习惯、课堂参与程度、合作意识等都会对本节课的教学效果产生影响。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，采取有效措施激发学生的学习兴趣和积极性。

4.对课程学习的影响：

根据学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的分析，我们可以看出，学生在学习本节课的内容时，具备一定的有利条件，但也存在一些挑战。为了更好地实施教学，我们需要针对学生的实际情况，制定合理的教学策略，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《网络技术应用》第二章第三课“如何将计算机接入因特网”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同类型的网络接入设备的图片和实物标本，以便学生能够更直观地了解和识别这些设备。

3.实验器材：本节课可能需要进行网络接入实验，因此需要准备相应的实验器材，如计算机、路由器、交换机、网线等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏设备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与网络技术相关的展示板或海报，以激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：为了帮助学生更好地了解和掌握网络技术应用的相关知识，可以准备一些网络资源，如在线教程、视频讲解、案例分析等。这些资源可以帮助学生进行自主学习和拓展学习，提高学生的信息素养和创新能力。

6.教学工具：在教学过程中，需要使用一些教学工具，如投影仪、电脑、多媒体播放器等，以便教师能够更好地展示和讲解教学内容。同时，还可以利用教学管理系统或学习平台，方便学生提交作业、进行互动讨论等。

7.安全注意事项：在教学过程中，特别是在实验环节，要向学生强调安全注意事项，确保学生在实验过程中不受伤或损坏设备。例如，使用电器设备时要注意触电风险，操作网络设备时要避免误操作导致网络故障等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“如何将计算机接入因特网”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何将计算机接入因特网吗？接入因特网有哪些方式？”

展示一些关于计算机接入因特网的图片或视频片段，让学生初步感受网络连接的魅力或特点。

简短介绍计算机接入因特网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络接入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机接入因特网的基本概念、接入方式和原理。

过程：

讲解计算机接入因特网的定义，包括其主要接入方式。

详细介绍各种接入方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络接入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络接入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络接入案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络接入的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络接入解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络接入相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络接入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络接入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络接入的基本概念、接入方式、案例分析等。

强调网络接入在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络接入。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络接入的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络连接设备实物标本：为了让学生更直观地了解网络连接设备的实际外观和功能，可以准备一些常见的网络连接设备实物标本，如路由器、交换机、网线等。

（2）网络连接实验：组织学生进行网络连接实验，让学生亲自动手操作，了解网络连接的原理和步骤。

（3）网络安全知识资料：提供一些网络安全知识资料，帮助学生了解如何保护个人电脑和网络安全，提高学生的网络安全意识。

（4）网络素养培训：推荐一些网络素养培训课程或教材，让学生了解如何正确使用网络，培养良好的网络素养。

2.拓展建议：

（1）让学生关注网络技术的新发展，了解新兴的网络技术和应用，提高学生的信息技术素养。

（2）鼓励学生参加网络技术相关的竞赛或实践活动，如编程比赛、网络搭建等，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）引导学生运用网络技术解决实际问题，如利用网络资源进行学习、使用网络工具进行协作等。

（4）教育学生遵守网络道德和法律规定，保护个人和他人的合法权益，提高学生的网络素养。

（5）建议学生定期阅读网络技术相关的书籍、杂志、博客等，拓宽知识面，提高专业素养。

（6）鼓励学生利用网络技术进行创新性研究，如开展网络调查、数据分析等，提高学生的研究能力。

（7）为学生提供一些实用的网络工具和软件，如网络加速器、网络监控器等，帮助学生更好地使用网络。

（8）推荐一些优秀的网络学习平台和资源，如MOOC、在线课程等，方便学生自主学习和拓展学习。

（9）为学生提供一些网络技术应用的案例分析，帮助学生了解网络技术在实际生活中的应用。

（10）组织学生进行网络技术参观考察活动，如参观互联网公司、网络数据中心等，让学生了解网络技术的实际应用和产业发展情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入真实的网络连接案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.互动式教学：采用小组讨论、课堂展示等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3.实践操作：增加实践操作环节，让学生亲自动手进行网络连接实验，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生层次差异：学生对网络技术的熟悉程度不同，导致教学进度和难度难以平衡。

2.教学方法单一：部分学生对传统的讲授式教学方法感到枯燥乏味，影响学习效果。

3.教学评价方式不够全面：目前主要依靠考试成绩进行评价，忽视了学生的实践能力和创新能力。

（三）改进措施

1.针对学生层次差异，采用分层教学方法，对不同层次的学生进行有针对性的指导。

2.丰富教学方法，如采用翻转课堂、项目驱动等教学方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.优化教学评价方式，将学生的实践操作、小组讨论、课堂展示等多种表现形式纳入评价体系，全面评价学生的学习成果。

4.加强与企业的合作，引入企业实际案例和项目，提高学生的实践能力和就业竞争力。

5.定期进行教学反思和评价，及时调整教学策略，以提高教学效果。

6.鼓励学生参加网络技术相关的竞赛和实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

7.加强网络技术实验室的建设，为学生提供更多的实践操作机会，培养学生的动手能力。

8.定期组织网络技术讲座和研讨会，邀请行业专家进行授课，拓宽学生的知识视野。板书设计1.标题：计算机接入因特网

2.基本概念：

-有线接入

-无线接入

3.网络连接设备：

-路由器

-交换机

-网线

4.网络配置：

-IP地址设置

-子网掩码

-默认网关

-DNS服务器

5.网络安全：

-防火墙

-杀毒软件

-密码安全

6.网络素养：

-遵守网络道德

-保护个人隐私

-合法使用网络

板书设计说明：

1.板书设计紧扣教学内容，明确列出本节课的主要知识点。

2.结构清晰，条理分明，便于学生跟随教师的讲解进行学习。

3.板书简洁明了，突出重点，准确精炼，便于学生理解和记忆。

4.板书具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容与课本有关联性，符合教学实际，不包含无关内容。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《计算机网络基础》

-《网络技术应用案例解析》

-《网络安全与防护》

（2）视频资源：

-《网络连接设备详解》

-《计算机接入因特网实战教程》

-《网络安全意识培养》

2.拓展要求：

（1）阅读任务：请学生选择上述阅读材料中的一本，阅