山西省太原市迎泽区太原市第三十六中学校2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

太原36中九年级阶段反馈化学试题（时间：60分钟总分：70分）一、单项选择题（共20分.每个小题2分）1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一首《无题》既赞美了教师为教育事业无私奉献，牺牲自己一生的高尚品质，也涉及了化学学科的一些变化.下列古诗词中涉及的变化与之属于同一种变化的是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开2.化学与我们的生活息息相关，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的其他物质.下列行为不属于化学研究范畴的是（）A.探索月壤的物质组成 B.设计并组装家庭电路C.探究单晶硅的结构 D.研发新型抗癌药物3.在空气组成的研究历史上，第一个定量测定空气成分的化学家是（）A.拉瓦锡 B.门捷列夫 C.道尔顿 D.阿伏伽德罗4.同学们对自制的“兔子”形状蜡烛进行了性质描述和燃烧探究活动.下列有关说法正确的是（）A.蜡烛是白色固体，这描述的是蜡烛的化学性质B.蜡烛燃烧时火焰分三层，焰心温度最高C.用干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中有水D.用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，该过程发生了化学变化5.装运汽油的运输车上，所贴的危险化学品标志为（）A.易燃固体 B.毒性物质 C.易燃液体 D.腐蚀性物质6.下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是（）A.腐蚀胶帽 B.试管炸裂 C.腐蚀标签 D.引起失火7.下列实验操作中正确的是（）A.将二氧化碳通入盛有20mL澄清石灰水的量筒中B.实验后剩余的试剂要放回原瓶不能浪费C.给试管内液体加热时，试管口应向上倾斜D.实验室内可以用品尝味道的方法区分食盐和蔗糖8.如图，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端插入装有水的烧杯中.若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）选项ABCD现象放大图导管口有少量水柱导管口有气泡导管中水柱上升导管内外液面相平9.航天梦照亮中国科技兴国路，“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，“人造空气”中含有21%的氧气、78%的氮气和0.7%的二氧化碳等物质.下列说法正确的是（）A.组成“人造空气”的各成分保持着它们各自的性质B.将燃着的木条放入“人造空气”中，会很快熄灭C.“人造空气”中的氮气可用于制作电光源D.若“人造空气”只含有氧气，会更有益于人的呼吸10.为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图所示.下列关于此实验的叙述不正确的是（）A.bc段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量 B.cd段压强减小的原因只是温度降低C.de段对应的操作是打开弹簧夹 D.集气瓶中的水可以吸收白烟，防止污染空气三、工程、技术应用题（共17分.每空1分，符号/文字表达式每空2分）【化学与工程】11.这是惊艳世界的中国奇迹——嫦娥系列飞天揽月、港珠澳大桥跨洋过海.一系列大国工程向世界展现中国高度，中国跨度，中国温度.近年来，山西省依托中华优秀传统文化，不断推动新时代文化强省建设，用璀璨文化之光照亮质量发展之路.图1图2图3（1）图1航天员在太空中呼吸的气体成分和地球类似，其中含量最多的气体是________.为保护航天员生命安全，飞船往返过程中，航天员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的________性（写一条）.航天员在空间站工作、生活都离不开氧气，空间站上的大气控制装置按照地球大气的组成比例，动态调整舱内气体组分.氧气在空间站工作舱的作用是______.固体燃料氧气发生器（氧烛）是空间站供应氧气的备用系统.氧烛的主要成分是氯酸钠，在碰撞的条件下会生成氯化钠和氧气，用文字表达式表示该过程________，该反应所属的基本反应类型是________.（2）图2“极目一号”Ⅲ型浮空艇首次在珠峰地区从海拔9000米以上高空进行了气象观测.浮空艇外形呈流线型，这样做的目的是________.浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有________的性质；要使浮空艇下降到地面，可采取的办法是________.（3）图3一桥连三地，天堑变通途.港珠澳大桥是我国自行设计建造的世界级工程.建造港珠澳大桥需要用到大量的钢铁，在焊接金属时常用稀有气体作保护气，是因为稀有气体________.【化学与技术】12.利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下图为工业制氧气的流程图：（1）空气中氧气的体积分数大约为________，上述工艺得到氧气的过程属于________（填“物理变化”或“化学变化”）.（2）从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为________（填“纯净物”或“混合物”）.（3）在炼钢过程中，吹入工业氧气可以降低钢的含碳量，请写出碳与氧气反应的文字表达式________.（4）空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是________，氮气可用于食品防腐，是因为氮气________.四、科普阅读题（共6分.每空1分）13.臭氧即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状.专家认为这很可能与臭氧（）有关.臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，臭氧层往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同.臭氧的应用非常广泛，包括但不限于用作漂白剂、皮毛脱臭剂、空气净化剂和消毒杀菌剂.在化工生产中，臭氧可以代替许多催化氧化剂或高温氧化剂，简化生产工艺并提高生产率、研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障，为何它又成了危害健康的污染物？地表臭氧并非自然产生的，而是由石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二氧化氮）与空气中的氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应.地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过180微克/立方米的环境中，会产生上述不良症状，研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%，对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩.自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物.（1）臭氧的物理性质有________：地表空气中的臭氧是由________结合而形成的，该过程发生了________（填“物理变化”或“化学变化”）.（2）下列说法正确的是________.A.臭氧是一种无色无味气体 B.臭氧层具有吸收紫外线的作用C.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 D.空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响（3）臭氧在生活中的用途有________（写一条）（4）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条生活中可行的措施________.五、物质性质及应用题（本大题共1个小题.文字表达式每空两分，其余每空一分，共9分）14.以物质为核心，进行问题的设置和整合，是我们全面认识物质的有效途径.下面是对氧气的相关问题，以思维图的形式进行梳理.联系实际，解决问题：（1）写出一个实验室制取氧气的文字表达式________；此反应属于________（填基本反应类型）；进行实验前需佩戴护目镜的原因________.（2）工业选择合适方法制氧气时，除了考虑原料是否易得，还需考虑________.（3）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式________；该反应的现象是________.（4）氧气除用于供给呼吸外，还可用于________.六、实验探究题（本大题共两小题.文字表达式每空两分，其余每空一分，共18分）【实验探究】15.学习了对过氧化氢有催化作用的知识后，小鑫同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似的催化作用呢？于是进行了如下探究.【作出猜想】猜想I.CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；猜想II.CuO参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；猜想III.CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质________.【进行实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）根据上述实验探究环节的规范流程，补全“【作出猜想】”部分中“猜想III”填写（2）完成下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论带火星的木条复燃________溶液中有气泡冒出.________猜想I、II不成立.猜想III成立（3）步骤________（填序号）的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解速率.（4）步骤⑦的目的是________.（5）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的文字表达式为________【拓展】（6）催化剂在化工生产中有重要而广泛的应用，它________（填“会”或“不会”）提高产品的产量.16.随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注.某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习.活动一：了解空气质量指数所表示的含义【思考分析】（1）如图26-1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为________（填“轻污染”或“重度污染”）.（2）空气污染会导致的危害有________.（写一条）活动二：认识微型空气质量“检测站”26-126-2【交流思考】（3）如图26-2，太阳能板工作时进行的能量转化是将________能转化为电能.其中（如图）使用________设备处理和检测数据.【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：二氧化氮/臭氧/一氧化碳/22.0158.03.26【交流思考】（4）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有________.（5）进行空气质量检测的意义有________（写一条）.活动三：进行实践同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期