广东省韶关市八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.2 明辨是非（正确判断与选择）教案 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.2明辨是非（正确判断与选择）教案粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第一单元塑造自我1.2明辨是非（正确判断与选择）

2.教学年级和班级：广东省韶关市八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的批判性思维和道德判断能力。通过学习，学生能理解明辨是非的重要性，学会运用正确的价值观和道德标准，对事物进行客观、公正的判断与选择。同时，培养学生勇于面对挑战，坚定信念的精神品质，使其在现实生活中能够独立思考，做出正确的决策。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德观念、价值观的基本概念，并对分辨对错有一定的理解。同时，他们具备一定的批判性思维能力，能够对事物进行简单的分析和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自我认知和成长充满兴趣，他们渴望了解如何正确判断与选择。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和讨论，通过合作学习能更好地理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解明辨是非的重要性方面，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合。此外，他们在面对复杂情境时，可能难以做出正确的判断和选择。此外，部分学生可能对批判性思维有所顾虑，害怕表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的教学方法。讲授法用于传授明辨是非的基本概念和判断方法；讨论法促进学生对道德困境的深入思考；案例分析法帮助学生将理论知识应用于实际情境。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放一段关于现实生活中明辨是非的短视频，引发学生思考，激发学习兴趣。

b.讲授环节：教师简要讲解明辨是非的重要性，引导学生了解正确的判断与选择方法。

c.小组讨论环节：学生分组讨论教材中的案例，分析案例中的人物如何做出正确的判断和选择，培养学生的批判性思维和道德判断能力。

d.分享与交流环节：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价，教师进行总结和点评。

e.实践环节：布置一道道德困境题目，要求学生课后运用所学知识，撰写一篇关于如何做出正确判断的文章。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.使用PPT呈现教学内容，图文并茂，便于学生理解和记忆。

b.利用在线工具，如教育平台或讨论区，方便学生提交作业、参与讨论和互动。

c.播放短视频和案例分析，帮助学生更好地理解理论知识与实际应用。

d.提供相关阅读材料和参考文献，拓展学生的知识视野。

e.利用问卷调查或测试软件，了解学生对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明辨是非（正确判断与选择）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出重要选择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确判断与选择的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解明辨是非的基本概念。明辨是非是我们在面对选择时，能够运用正确的价值观和道德标准，对事物进行客观、公正的判断与选择。它是我们在成长过程中必备的能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了明辨是非在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确判断与选择和如何明辨是非这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与明辨是非相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确判断与选择的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“明辨是非在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了明辨是非的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对明辨是非的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是明辨是非（正确判断与选择），我们将要学习以下几个知识点：

1.明辨是非的概念：明辨是非是指我们在面对选择时，能够运用正确的价值观和道德标准，对事物进行客观、公正的判断与选择。

2.明辨是非的重要性：明辨是非是我们在成长过程中必备的能力。它有助于我们做出正确的决策，避免误入歧途，促进个人的健康成长。

3.正确判断与选择的方法：要做出正确的判断与选择，我们需要掌握一些方法，如分析问题的因果关系、权衡利弊、考虑长远后果等。

4.道德判断与法律判断：道德判断与法律判断是我们在生活中经常遇到的两种判断。道德判断是基于个人的道德观念和价值观，而法律判断是基于法律规定和社会公共利益。我们需要根据不同情况，灵活运用道德判断和法律判断。

5.面对困境时的判断与选择：在面对困境时，我们可能会遇到各种困难和挑战。要做出正确的判断与选择，我们需要保持冷静和理性，坚定信念，勇于面对挑战。

6.培养明辨是非的能力：要培养明辨是非的能力，我们需要不断学习和积累知识，提高自己的思维能力，培养良好的道德品质和价值观。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.请结合自己的生活经验，举例说明一次你面临选择时如何运用明辨是非的原则做出决策的。要求：详细描述选择的过程和最终决策，并说明理由。

2.请你思考一下，如何在日常生活中培养和提高自己的明辨是非能力？提出自己的建议，并说明理由。

3.假设你是一名法官，请审理一个道德困境案例，并作出判决。要求：写出审理过程和判决结果，并解释判决的依据。

4.请就“明辨是非在现代社会的重要性”这一主题，写一篇短文。要求：观点明确，论述充分，字数在300字左右。

5.设计一个关于明辨是非的实践活动，可以是小组讨论、角色扮演或实验等。要求：写出活动方案，包括目的、过程和评价方法。

注意事项：

1.作业须独立完成，不得抄袭。

2.作业完成后，请家长签名确认。

3.作业上交截止时间为下节课上课前。

教师评语：

请同学们认真完成作业，积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的明辨是非能力。如有疑问，请随时提问，我会尽力帮助大家解答。期待你们在作业中展现出优秀的思考和表达能力！课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了明辨是非（正确判断与选择）的相关知识。我们了解了明辨是非的概念、重要性、正确判断与选择的方法，以及如何在面对困境时做出正确的判断与选择。我们还讨论了道德判断与法律判断的区别，以及如何培养和提高自己的明辨是非能力。

当堂检测：

1.判断题：

-明辨是非是指我们在面对选择时，能够运用正确的价值观和道德标准，对事物进行客观、公正的判断与选择。（）

-正确的判断与选择有助于我们做出正确的决策，促进个人的健康成长。（）

-面对困境时，我们需要保持冷静和理性，坚定信念，勇于面对挑战。（）

2.选择题：

-以下哪个选项是正确的判断与选择的方法？

A.仅凭个人喜好做出选择

B.分析问题的因果关系，权衡利弊

C.盲目跟从他人的意见

D.不考虑长远后果，只看眼前利益

3.简答题：

-请简述明辨是非的重要性。

-请举例说明一次你在面临选择时如何运用明辨是非的原则做出决策的。

4.案例分析题：

-阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围的人都围观但没有人上前帮助。小明犹豫了一下，最终决定上前扶起老人并拨打急救电话。

问题：

a.小明的行为是否体现了明辨是非的能力？为什么？

b.如果你是小明，你会如何做出决策？

5.论述题：

-请结合本节课所学内容，论述如何在日常生活中培养和提高自己的明辨是非能力。

注意事项：

1.请同学们认真完成当堂检测，确保答案准确无误。

2.当堂检测完成后，请及时交给老师批改。

3.对于不会的问题，请主动请教同学或老师，及时解决疑惑。

教师评语：

请同学们认真对待当堂检测，将其作为巩固所学知识的重要途径。在答题过程中，注意审题，准确表达自己的观点。如有疑问，请随时提问，我会尽力帮助大家解答。期待你们在检测中展现出扎实的学业能力和批判性思维！板书设计①明辨是非的概念：明辨是非是指我们在面对选择时，能够运用正确的价值观和道德标准，对事物进行客观、公正的判断与选择。

②正确判断与选择的方法：分析问题的因果关系、权衡利弊、考虑长远后果等。

③道德判断与法律判断：道德判断是基于个人